上课了，吴老师带着微笑走进了课室，对我们说：“同学们，今天我们要上一节口语交际课。请大家翻开语文书37页，观察书上的三幅图，让我们一起来比比眼力，体验观察的乐趣！给大家1分钟时间。”于是，我仔细地观察第一幅。这是一棵普普通通的树吗？我在想。后来仔细一看，噢！并不是，这是一棵暗藏着人像的.树！我一数，原来这棵树暗藏了4个人！我又看了看其他两幅图，发现从不同角度看，会看到不同的内容。

突然，吴老师拍了拍手掌，对大家说：“时间到。同学们，看了这三幅图，你们有什么发现？现在，请同桌互相交流一下，给大家5分钟时间。”老师话音刚落，课室立刻热闹起来，讨论声此起彼伏。我的同桌邱文宣说：“我来说第一幅图吧！这幅图有一颗大树，但是树枝的空白处有两个人头。”她边说边指出了暗藏在树里的两个人。我对她说：“这里不仅有两个人，上面还有另外两个人哦。”指着指着，我突然发现，原来树上不止四个人像，仔细看其实有十个！我对我的发现很兴奋，并一一数给同桌听。“你观察得真仔细！”她夸赞我说。

同桌讨论完后，吴老师把书上的三幅图投影在屏幕上，分别请了3位同学上来汇报他们的发现。令我印象最深刻的是崔梓浩汇报第二幅图的情景。只见他自信满满地走到电视屏幕前，说：“大家好，我汇报的是第二幅图。如果只看图上白色部分，这幅图就是杯子，如果只看黑色部分，这幅图就是两个人的侧脸。通过观察这幅图让我明白了：要多方面、多角度地观察，或许你就会有新发现。我的汇报完了。谢谢大家！”教室里顿时响起了热烈的掌声！吴老师也露出了满意的笑容。

这真是一节难忘的口语交际课！这节课让我明白了观察要细致，观察事物要多方面、多角度去观察，这样你就会有意想不到的发现！

口语交际作文篇2

有一种十分有趣，长得小巧玲珑的动物，它就是兔子。

兔子是野生动物中最弱小的，他们每天都要防备肉食动物的攻击，一不小心，就会成为狐狸和老鹰的食物。为了逃避敌人的追捕，它必须经常竖起耳朵，注意四面八方的动静。久而久之，兔子的耳朵就长得越来越长。当声音从远处传来，它的大耳朵就会把声波收集起

来，传递给大脑，然后迅速逃掉。

说到这个特点，我就想到我家兔子发生的一件很有趣的事情—有一次，婆婆在用洗衣机洗衣服。由于洗衣机发出的声音非常大，所以传到了兔子的耳朵里。小兔以为这是肉食动物在叫，感到毛骨悚然，就在笼子里上蹿下跳，彷佛在说：“肉食动物来了，它们会吃掉我的！快放我出去！”看到这幅情景，我情不自禁地哈哈大笑起来：“瞧！这兔子，它可真够天真的！”

兔子的耳朵除了能帮它听到四面八方传来的声音，在夏天还可以帮它消暑解热。特别是生活在热带地区和沙漠里的兔子，当血液流过耳朵时，就会降低温度，从而使体温下降不少。

我养兔子都已经好几个月了，却不知道兔子的眼睛的颜色为何与人类不一样：人类的眼睛是黑、（蓝）或褐色，而兔子的眼睛却是红的？对于这个谜团，我给它进行了猜测：它是不是太喜欢吃红萝卜，结果把眼睛吃成红色的了？还是因为眼睛很痒，用手一搓，结果把它搓红了？为了解开这个谜团，我决定：查找资料。

资料上写着：兔子的眼睛一般与它的毛色一致，这是因为它们身体中含有各种各样色素的缘故，但白兔的眼睛却是红色的。原来，白兔是属于不含色素的品种，它眼睛的颜色，其实是眼球内血液所反映出来的颜色。

兔子真是种有趣的动物啊！

口语交际作文篇3

铃铃铃，上课铃一次又一次的催促同学们回教室上课。教学楼里顿时安静下来。老师夹着课本，轻轻地走进教室，微笑着对同学们说：“亲爱的同学们，我们上一节快乐的口语交际课。”说着，转身在黑板上写下标题。同学们把自己准备好的物品拿出来，开始了展示。

一位同学大摇大摆地走上台，手里拿着一本精致的像册。我想：“她葫芦里卖的是什么药，难道要展示相片？”常言道：心急吃不了热豆腐，我只好耐心等等，待会看好戏喽！！这位同学慢慢地打开像册。哇，我差点叫起来，原来这里面全是利市封。他的'利市封好美哦，有十二生肖的、漫画的、美术的、书法的等等，看得我眼花缭乱。这些利市封好漂亮，令人爱不释手。

又有一位同学拿着一个奇形怪状的东西上台演讲。这又是什么啊，怪怪的！哦，原来是一个苍蝇打火机。这个打火机小巧玲珑，真惹人喜爱。原来现在苍蝇改邪归正，为人类服务了！

这节口语交际课真让我大开眼界，这是一节快乐的口语交际课！

口语交际作文篇4

周末前一天，爸爸对我说，明天就是周末了，不如我们去动物园玩吧！我听了高兴极了，连忙去洗了澡，就早早睡觉了。

到了第二天早晨，我和爸爸妈妈起了个大早，迅速地洗了脸，刷了牙，吃了早餐就出发了。走在路上，我想象着动物园里一定有许多动物在等着我们呢！想着想着就不知不觉地到了动物园，我和爸爸妈妈一起买了票就进去了。

我们首先去参观的孔雀，只见那些孔雀美在四处张望，显得非常警觉，就好像在试探周围有没有危险。过了几分钟，孔雀渐渐开屏了，别人都说孔雀开屏最美丽，我也这么认为。它的尾巴就像一把巨大的扇子，它的羽毛上面还带着各种色彩。有蓝色、黄色、红色、绿色等等，在阳光下闪闪发光，真是绚丽多彩！这让我不禁赞叹道：“孔雀开屏真美啊！”

然后，我们又去参观了猴子馆，那些小猴子真可爱，还很顽皮，他们有的在荡秋千，有的在山洞里睡觉，还有个小猴子在给老猴子捶背呢！当游客给他们东西吃的时候，他们就争先恐后地围了过来，你争我抢地吃东西。没抢着的，还给游客们卖个萌，让游客们不得不抛给它们一些好吃的。真是可爱极了！

最后我们又参观了兔子馆，里面的兔子可多了，那些兔子都长得肥头大耳，跑起来，像白色的大绒球在滚动。看来平时游客们没有亏待它们呀！当我们给它们食物时，它们很有规律地排队吃，这个吃饱了，那个吃。那个吃饱了，下一个再吃，真是可爱得无法形容。它们可不像猴子们那样，你争我抢的，简直和我们人一样遵守规则啊！

回来的路上，我心想，动物园里真好玩，我永远忘不了那些可爱的动物，下次我还要来游玩。

口语交际作文篇5

爸爸、妈妈和我组成了“我的e家”！下面我就给你们介绍“我的e家”的成员吧！

第一号人物——爸爸！爸爸是个自由职业者，他不像有些家长那样阻止孩子玩电脑游戏，我的爸爸不但不会，而且他有时间的时候，只要我做好了要做的事，他就会和我一起联机玩起电脑来。我只有周末才有机会玩电脑，但是游戏级别却很高，为什么呢？对，就是我爸爸帮我练的！不仅这样，在我达到他要求的时候，还会主动帮我充游戏币！虽然这样，爸爸也会教我学习和体育——写作文、阅读和游泳都是爸爸教的！我的爸爸厉害吧！

第二号人物——妈妈！妈妈是位高级教师，她爱动脑筋，数学英语语文样样精通！！一次，我在读英语，不懂的单词就上网查音标，查完了，就给妈妈看，“嗯，这个单词怎么会有两个重音，应该是一个重音一个次重音的！”妈妈说，我争辩道“电脑上就是这样写的！不信你去看看！”“好呀，看就看！”妈妈不甘示弱，到了电脑前，我打出这个单词，上面写的音标和我抄得一模一样！“呐，见了吗？哈哈！”“唔，怎么会？查牛津高阶英语词典！”“查就查，谁怕谁？”结果牛津英语词典上面写的和妈妈说的一样！哇塞，妈妈敢和网上“对战”，而且还胜利了！我的妈妈厉害吧！

最后一个自然是我了。我很坚强，五岁那年，下楼梯时，不小心一脚踏空，从5级的楼梯上摔下来，左边膝盖被狠狠地撞了一下，鲜血直流，但是我没有哭，而是一瘸一拐地走去见爸爸妈妈，爸爸问我痛不痛的时候我还说“不要紧，一下就好了！”！我爱好体育运动，跑步、游泳、轮滑、滑板、双杠都是我的强项！一年级时我还得过年级60米跑步第一名呢！我厉害吧！

这就是我厉害的e家！欢迎你来看看！！

口语交际作文篇6

我家里有一只小鹦鹉，它是我妈妈给我买的，因为这只鹦鹉的颜色很多，于是我就叫它彩彩。

彩彩的喙很厉害。记得有一次，彩彩不知什么时候把铁笼给咬破了，在客厅里乱飞，还发出了很大的声音。爷爷听见了，就披上了衣服，去看看是什么情况。一开门彩彩刚好从爷爷面前飞过，爷爷赶紧把灯打开，拿了渔网准备去抓彩彩，可是彩彩飞的太快了，爷爷抓不到。于是爷爷就去把我叫醒，我说：“爷爷，你干什么我还没睡醒!”爷爷说：“小鹦鹉跑了!”我一听，飞快地跳下床，看见彩彩在客厅乱飞，抓不到它，于是我就想到了一个方法。我把小米放在地上，然后藏起来，小鹦鹉看见四处没人，地上很多的小米，就迫不及待地飞了下来，开始埋头吃小米。我眼疾手快的就把正在吃小米的彩彩给捉到了，彩彩在网子里不断地挣扎。黑色的小眼睛好像会说一样："小主人，放了我吧，我以后再也不会乱飞了。"我看着它可怜的样子，只好把它放到了笼子里。

还有一次，我去给彩彩食物的时候，可能彩彩早就看到了我拿了吃的东西，就开心地在笼子里跳了起来，彩彩一边吃食物，一边看着我，好像在说："谢谢你，小主人!”我看它没水，就给它了一点水，可是它不一会儿就喝了一半，还有一半水彩彩喝不到了，聪明的彩彩把小米一粒一粒放在水里，不一会水位又上来了，彩彩又开心的喝起水了。

可是有一天，彩彩又把笼子咬破了，神不知鬼不觉地就这样飞走了，我很难过。可是一天后彩彩又飞了回来，还带回了一只小鸟同伴，我又开心了起来。

这就是我的小鹦鹉，你喜欢吗?

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