作文不仅是学业的要求，更是个人思维和表达能力的培养过程，通过写作文，我们能够传递自己的价值观，影响他人的思考与行为，吾优心得网小编今天就为您带来了至纯友情作文模板5篇，相信一定会对你有所帮助。
至纯友情作文篇1
我既觉得友情可怜，又觉得友情高尚，因为它来的快，去的也快，但从不间断;能够留下，也能够丢弃，但总能记得。
纪伯伦说过：“当你与朋友别离的时候，不要忧伤。因为你觉得他最可爱之点，当他不在时愈见清晰，正如登山者在平原上望山峰，也加倍地分明。”不管好还是不好，每个人都或多或少地拥有着友情，因此总有相当一部分的人在受冷落后不住地感慨友情渐行渐远，找不回最初的感情来了。其实不是找不回了。
而是外界的环境改变或者其他的某些原因而不得不相疏远。从这点来看，友情是很短暂的，短暂到再次见面只有寒暄，短暂到几年不见就会忘记，因此所谓朋友也只可是是互相使对方活得更加自在的那些人。这就和感情、亲情自觉地拉开了距离。
很多人都会觉得感情和亲情之间还有可比性，可友情在前两者面前根本算不上什么。可是我觉着，友情的高尚不在于它能维持多久，而在于过了许多年后见面都还能记起那段友情，这已经胜过了太多太多。
交朋友是一门艺术，交到一个益友是不易的。西塞罗以前说：“先看准了朋友，然后再爱他。不要因为先爱了他，就认作朋友。因为，凡是心灵值得爱的人，才是值得去结交的人。”“知己”大概就是如此吧，让友情存在于心灵的碰撞间，总能擦出些火花。但要切记勿“滥”交友，情愿不交太多朋友，也要留住那些值得交的朋友，只要交友圈不狭隘。因为每个人的一生中都会涌现太多的朋友，所以不要怕有一天会生疏，总有另一个人会代替那个朋友的位置，或许友情只能这样吧。
我不情愿交许多朋友，宁携一心拒千人，所以慢慢的就比别人多了几段长久的情谊。
至纯友情作文篇2
我有许多朋友，其中有一个跟我是无事不说、无话不谈的好朋友，同时在我的心目中，也是最好的朋友中最好的那一个。
她的皮肤有点儿黝黑，性格却文雅安静得多，可是最近在她身上却逐渐出现了一些小小的变化，如果她不是我的好朋友，恐怕我也不会注意到。现在，她开始喜欢热闹了，开始外向了，有时扎一个马尾辫，有时又扎两个小麻花辫，无论扎成啥样，都很漂亮。她的'文化课非常优秀，数学英语都不错，尤其是作文，写得更是呱呱叫，并因此经常受到语文老师的好评，还成为同学们学习的范文呢，可是她的体育成绩就不怎么样了，不过我还是很佩服她，她就是我最好的朋友――钱昊宁。
从三年级起，我们俩开始成为朋友，慢慢地我们发现了对方的长处，慢慢地我们被对方的长处互相吸引，慢慢地我们从普通的朋友变成了意气相投的好朋友。不久前一件不太大的小事发生了，然而就是这样一件不太大的小事却让我觉得我们之间的友情是那么浓厚。那一次我上学忘了带铅笔，找了好几个朋友借，可是他们每个人都有一个理由不能借给我，钱昊宁知道我忘记带铅笔后，便主动把她刚买的一枝新铅笔借给了我，我非常感激，觉得她才是我推心置腹的好朋友，我的感激真是无以言表，在这里就让我再说声“谢谢”吧。
另外，在去年我九周岁生日的时候，钱昊宁还送给我一封信，其中有句话尤其让我感动：“我把你当最好的朋友，因为你人品好，不会冷落别人，肯帮助大家。”现在，我也想对她说几句话：“我也把你当最好的朋友，虽然有些人说你变了，但我觉得你没变，因为我仍然把你当成最好的朋友，大概只有我才会不管发生什么事儿都会陪在你身边，和你同甘共苦、患难与共！”
虽然你五年级就要转学了，但我不会忘记你，我仍然会当你是最好的朋友。我很舍不得你，我想每天都和你在一起学习、玩耍。我们做朋友的时间虽然不长，但我们度过的每一天都是有价值的、值得珍惜和怀念的，希望在这短短的几个月里，我们可以学得开心、玩得开心，我会永远记得你！珍惜你！
你给我的每件礼物，我都会好好地珍藏，在我孤独时还可以令我想起有过你这样一个好朋友，还曾经有过一份那么珍贵的友情可以回想咀嚼。
钱昊宁是我最好的一个朋友，也是我永远的朋友，永远，永远……
至纯友情作文篇3
每个人都有自己认为最珍贵的东西：有的人认为友谊最珍贵;而有的人认为诚实最珍贵;也有的人认为他人的关怀最珍贵……但在我看来，友谊是最珍贵的东西，任何一样东西也代替不了它。
在我生日那天，我的好朋友琳琳来找我去她家玩。在去她的路上，我暗暗自喜：呵呵，她一定知道今天是我的生日，所以约我去她家玩，接着再给我唱一支《生日快乐》这首歌，然后在给我送上许多精美的礼物，最后再和我一起分享一个大大的生日蛋糕，送上一句祝福语，高高兴兴的过完这个生日……还沉睡在“美梦”当中的我，被一阵祝福声给打破了：“祝你生日快乐，琳琳!”听到这句话时，我突然想起了琳琳的生日和我是同一天。唉，看来她们是不可能来为我的生日而庆祝了。
我看着她们高兴的样子，心里伤心极了，没想到大家根本就不在意我的生日，只在意琳琳的生日。我打开琳琳家的门，正准备离开时，听到了莉莉的声音：“颖颖，等等!”我心中一喜，莫非她们准备要给我生日礼物了?我决定再等一等。但一等就等到下午4点，也不见她们来给我庆祝生日。
我绝望了，等她们过好琳琳的生日后，我就说也不说就离开了。这是，屋里传来了莉莉的'叫声：“当然啦!最好的节目要留到最后啦!现在，让我们庆祝颖颖的生日吧!”这时，我的手上出现了许多精美的礼品，她们给我过完了一个快乐的生日。
此后，我知道了世界上什么最珍贵：友谊。
至纯友情作文篇4
周一的语文课上，小龙表现很积极，字词认会了，说了句子、读了课文，甚至还主动举手回答了两次问题。我由衷地表扬了他的进步，他的脸上一直洋溢着笑容。
周二课堂听写，小龙只错了两个字，我又一次表扬了他。
该发作业本了，小龙那组的组长正在写字，我把本子交给小龙，轻声说：“来，你发吧，看你能不能准确地发给每个人。”小龙喜出望外地接过本子，显然他没想到这个活儿会轮到他。发本子是孩子们最愿意干的活儿，因为只有认字多的孩子才能发本子，尤其是一年级，那简直就是一种荣耀。其实本子刚递出去，我就有点后悔，因为我担心小龙认不全那八个名字。只见他仔细地看着第一个名字，轻轻地把本子递给了第一个同学。
这时，组长跑过来伸手接过小龙手里的本子，我敏锐地看到了小龙眼里刚燃起的喜悦的火光霎时黯淡了下去，他向我投来求助的目光。我马上冲组长摆了摆手，微笑着看着小龙，用充满信任的语气说：“今天让小龙发吧，小龙也能发本子的。”组长是个善解人意的男孩子，听了我的话，他会意地点了点头，又郑重地把本子交还给小龙，还冲他又点了点头。
我的目光追随着小龙，他近乎虔诚地把每一本本子交到各人手里，然后径直跑到我跟前，快乐地说：“老师，我也想当组长！”这话声音不大却震撼了我，这个学习成绩几乎全班倒数第一的孩子也许是第一次尝到当组长为同学服务的快乐，这快乐给了他自信，这快乐给了他勇气。我想了想说：“行，等你再进步一点的时候就可以当组长了！”我故意加重了“一点”这两个字的语气，我想让他感觉到进步并不是多大的困难，而且他已经迈出了一大步。小龙也重重地点了点头，带着笑轻松地离开了。回到办公室，小龙的笑脸一直在我眼前跳跃，即便是和同学玩耍，我也没见过他如此灿烂的笑容。而今天，老师的信任，却使他敞开了心扉。
周三下午，我的办公桌上静静地躺着一个折成心形的手工，上面歪歪扭扭地写着一个字“信”，不用看就知道又是班里哪个活泼的孩子给我写了祝福的话。打开信，里面又是歪歪扭扭的两行字：“刘老师，我进步了是吗？”直觉告诉我是小龙，肯定是他写的。他能主动给我写信，这可是头一回，若不是有着足够的信心，他怎么会主动迈进我的办公室？我转身去了教室，小龙悄悄地来到我面前，问：“老师，你看到我的信了吗？”果真是他。我把他带到一边，又说了些鼓励的话，小龙高兴地回到了座位上。
接下来的一周、两周，小龙虽然没有再跟我提当组长的事，可是我明显地感觉到他的目光中有一股坚定的力量，就像那努力拔节的春笋，向上、向上……每一次，我看到小龙愉悦的笑容，每一次，我看到小龙高举的小手，我也不由得快乐起来，小龙真的在进步！
对于班级的学困生来说，如何调动他们学习的积极性和自信心一直是我们努力思考的问题。通过这一段时间对小龙的观察，我再一次审视自己、审视自己的方式：发本子，一件微不足道的小事，对于一个学困生来说不亚于考试得a带给他的喜悦，但是从老师小小的信任中，小龙得到了老师的关注，看到了自己的进步，他的自尊心得到了维护，从而坚定了他努力、向好的勇气。而这一切，都源于老师给予他的一次小小的信任。老师的信任，带给了孩子快乐，而我们的，不就是让孩子快乐地成长吗？
看着小龙的身影，我在心里默默地说：孩子，老师有耐心更有信心等待你更大更多的进步……
?信任作文集锦九篇】
至纯友情作文篇5
那一段友情，很美，很纯。 朋友，你是一个用再多的成语也不能替代的词！朋友，也许在你看来我什么都不是，但……对我来说，你是全部，也是一切的一切。
朋友，以前我们总是托着下巴，靠在学校的走廊上聊天，那时我们多么的开心啊！ 朋友，曾经在一起走过的日子中，不能够带给你太多的笑容，这是我在人生的`路上最大的遗憾，但是：朋友，你给我带来的快来，将是我回忆中最美的风景。
朋友，你说过不会离开我的身边，现在这些都还算数麽？你对我说过的话，还记得吗？
朋友，在我伤心落魄时你总是第一时间出现在我身边，安慰我、鼓励我！可是为何我们以形同陌路？ 朋友，上帝让我拥有你，为何还让我失去你？还是这是个考验？那么，上帝啊！收回这个考验吧！
朋友，我们之间的友谊是陶瓷娃娃吗？如果不是为何那么容易碎？ 曾以为会不离不弃，后来我看清强悍的是命运！ 朋友，离开你时，我能像现在这样华丽的转身吗？我想很难吧！
朋友，曾想自私的拥有你，但我却拥有了寂寞。 所以我决定当你身后默默祝福你的那个人，就算换来的是寂寞，我会，永远永远的祝福你——朋友。
我错过了那一段友情。 曾经的那一段友情，很美，很纯……
至纯友情作文模板5篇相关文章：
★ 深厚的友情读后感
