当遇到问题时，我们可以上网查阅资料来解决生活中的难题；当你无聊时，可以上网聊聊天、玩玩游戏；当你压力大时，可以听听音乐，放松一下；当你饿了的时候但不想出门买东西时，可以在网上叫外卖。有了网络，你就不用担心要大费周折才可以买到自己想要的东西，不用担心无聊时找不到伙伴陪你，不用担心要跑很远才可以吃到美味的食物。

网络的好处真是数不胜数，但它也对我们的危害很大。

网上有许多我们书本上的知识，因此，我们变得懒惰，任何事情都托付给了网络：不会做的题目，不想思考，百度一下；老师布置作文，不想写，百度一下。我们总是想着：完成作业就够了，电脑真是个好帮手。但我们一旦离开了网络，就像一个白痴一样不知所措。

现在许多的中小学生都因为沉迷于网络而荒废学业；因为网络和家长闹别扭而离家出走；因为没钱上网而去抢劫，甚至危害到别人的性命；因为一些不良网站，而走上犯罪的道路。网络使多少原本纯洁天真的少年陷入虚拟的世界中，玩得不亦乐乎。有些少年甚至连续一周不睡觉都在打游戏最后迎来的可能只是死亡。因为打游戏太晚则第二天上课睡觉，不仅耽误了学业，耽误了青春，还辜负了父母的期望，走上了犯罪的道路，使家人陷入无尽的痛苦之中。

网络是把双刃剑，它并不是完美的，我们要控制住自己，不能过分的沉迷于网络，那样就成为了一个丧失理智的魔鬼。但我们如果自觉一些，就会得到许多知识，看到大千世界。

网络的弊和利的作文篇2

科技越来越来发达，电脑走进了寻常百姓的家，上网对我来说已并不是什么难题了。在我很小的时候，网络自然成了我最喜爱的爱好之一。

电脑已经在我家“生活”了多年，网络也就伴随了我多年了。网络陪我度过了无数欢乐的时光，也和我走过了无数风风雨雨。我在网络里玩游戏，以此来来放松我紧张的学习心情。自从接触了网络，我的课余生活便沉浸于网络那五彩缤纷的世界里去探索它的奥秘。当我在网上欣赏着别人的文章后，使我也跃跃欲试，于是，就试着在网上发表文章，当看到自己的大作在网络上发表后，信心倍受鼓舞。我，已是“盐城市”的常客，在这个网站我发表了很多篇作文，因为有了写作的兴趣，所以我也尝试着投稿到一些报社、杂志社，结果陆续地有几篇文章被采用了，不过这些都要归功于“盐城市”与网络老师的悉心指点，一直以来在我身后的默默支持着我，为我的灵感插上飞翔的翅膀。灵动的文字，如朵朵白云，漂浮在碧蓝的天空。

因为网络，一切令我惊喜不断。因为有了“盐城市”，网站上、报刊上、杂志里都有我的文思涌泉静静流淌。在网络里，我找到了属于自己的舞台，施展才华，展示个性。

我要好好地利用网络，让它更好地为人类服务，更好地造福于世界！网络使我的课余生活变得丰富多彩！我希望大家和我一样，与网络交朋友，让生活变得更加充实！

网络的弊和利的作文篇3

nowadays,with the development of the computer technology,the internet is becoming more and more popular.you can find computers and the internet nearly everywhere in our life,from work to study.even,the internet is becoming one of the most important parts in our social life.however, some young people,especially some of the students, are too addicted to the net surfing.to this phenomenon, it's vital to analyze the reasons and take measure to combat it.

possible reasons for this are as follows.on the one hand,internet addiction is excessive time devoted to internet use. a person might have difficulty cutting down on his or her online time even when they are threatened with poor grades or loss of a job. on the other hand ,when they have bad mood,they will devote to internet to eliminate their pain . that will not be good, even harmful for their hearts,health and their attitude towards the world,only because the internet is so complicated that it is not easy for the young people to control themselves.

as far as i'm concerned ,bring the advantages of the internet into full play,and reduce the disadvantage to the minimum at the same time .in that case ,we will definitely make a better use of internet. after all,as the sayings goes "the fittest is the best ".

网络的弊和利的作文篇4

“网络”，已是无人不知，无人不晓。网络是当下最流行的词语。网络，让人们的行动变得快捷。家家户户都开通了网络。如果你身在远方，也可以通过网络，和朋友“见面”聊天。也可以通过网络，不出家门，就买到世界各地的特产。可以说，人们已经习惯了网络的存在，已经离不开他了。

我和网络也有故事呢！记得我在三年级下学期期末的考试排在了全班前五名的位置。爸爸妈妈很高兴，给我取消了所有的辅导班。我在前十天就完成了所有的作业。爸爸妈妈又要上班，也没时间管我。于是，我迷上了电脑游戏。每天六个多小时的玩电脑时间就变成了我的必修课。一个暑假过去了，我已经变成了一个货真价实的电脑迷。我有不会的题目，就查电脑，每天做好作业，我都要玩很久的电脑。我每天上课的时候都会打瞌睡。老师还找我的爸爸妈妈谈过话。

四年级上册的期末考试，我已经在班里算倒数的了。这时，我总算清醒过来了，我不应该沉迷于网络，遇到不会的题目我也应该自己想，不应该依赖于网络。寒假里，我上了许多的辅导课，想要把学习成绩拉上来。每天，我也只玩一个小时的电脑。终于，四年级下的期末考试，我也又回到了前十。

现在，我还是那么的喜欢玩游戏，但是我也吸取了上次的教训，我不应该沉迷与网络，适当的娱乐一下也不是不可以，但是不能玩太久，否则将深陷其中，不可自拔。

网络是人们的得力助手，但是他有利也有弊，千万不要应为他而毁了你的一生！

网络的弊和利的作文篇5

说起网络，如今的社会早已是无处不在。我们家我和老爸就是对网络“一网情深”的“网虫”父子。妈妈对于射阳的状况也是很无奈。当然我的网络时间是有限制的。除周日我是不能碰电脑的，其他的时间虽不在我的视线内，我却依然用心的'关注着电脑的一切迹象。

记得有一次，爸爸在书房埋头游戏。紧盯着屏幕奋勇杀敌，突然断线，网络无法连接。折腾了半天也没找到原因。我坐不住了，走进书房问要不要帮忙，其实网络无法连接，无非就两个原因，一个是看电线插头是否松掉，另一个就是电信的问题了。当我正摇头晃脑的对着爸爸吹嘘时，妈妈的声音就跟着来了:"你能把这样的心思放在学习上就好了，省的我操心。”转身对爸爸吼道：“不玩电脑天都会塌下来吗？”然后就扬长而去。我自然就乖乖的回去看书。爸爸赶紧自动消失。

唯一不被限制的周日，要求是在周六一定要先把作业完成的前提下才可以。周日我就可以随便的看电视和玩电脑。我喜爱的游戏跑跑卡丁车已经没了开始的兴致。英雄岛的冒险游戏玩到42级，还在努力奋战中，几个游戏中的网络好友也总是不约而来，看来网络游戏网住很多像我这样的“高手”。上qq也是很少和同学交流，到现在打字也还是没那么熟练。qq空间更是从不去。妈妈希望我能去空间写一些日志，可我真的对写作文很头疼，按照妈妈的意思写了一篇就再也没有写过了，网络最好的一点就是无论想玩什么游戏。一百度就什么都有，所以一开着电脑就忘了时间。规定已消失的时间经常两小时还不想下线、周日的一天时间是我过得最快乐的一天，也是妈妈最头痛最烦的一天。

不知道是不是真的离不开网络。反正我是做不到的，一到周日仿佛这个时间非得留在电视和电脑前，我想知道同学们的网络生活是怎么样的呢？我想老师让我们写这篇作文也是想更多了解我们吧！

网络的弊和利的作文篇6

通过参加部全国高校教师网络培训中心举办的《计算机网络》骨干教师高级研修班的三天学习，听取冯博琴教授以及李波副教授、陈“”副教授和程向前副教授的深入介绍经验和讲解，对这门课程有了进一步的认识，下面对学习笔记总结如下几点：

一、学习笔记总结

1、参考先进的课程教学模式

?计算机网络》被列为计算机专业和信息类专业的核心基础课程之一，其教学目标是为以后计算机网络及其应用的专题学习和研究打下坚实基础，培养未来的网络设计人员和高级治理、维护人员。冯博琴教授展示了西安交大精品课程的网络教学平台，展示了一种先进的课程教学的模式，学生可以通网络教学平台向教师提出问题和提交作业，教师也可以在线为学生答疑和批改作业。为学生自主性学习计算机网络课程，传送电子化作业提供了条件。这种网站式的教学资源，首先经过富有丰富经验的教师的精心设计，再配合音频、视频等多媒体效果，动态网页与读者独特的互动性，确实可以满足不同层次学生的自主性、研究性学习的需要。

2、精选教学内容，构建先进完善的课程体系

针对李波副教授的介绍和总结，发现了目前传统计算机网络课程中存在的一些弊端。在以往的多数高校中，课堂教学内容大体是这样的：介绍数据通信的基本原理;介绍计算机网络的体系结构、osi模型和tcp/ip协议、分层结构中各层应该完成的基本功能;介绍一些具体的组网技术或局域网络操作系统。实验教学内容一般情况下是组建一个小型的局域网络，利用服务器操作系统配置和治理这个网络;或者利用串形接口做一个点对点通信的实验。

以往课堂与实验教学内容的缺陷是：对计算机网络内部的工作原理介绍得不够透彻;实验教学内容与课堂教学内容不吻合，没有体现出分层结构中层间接口、服务以及协议的概念;以往课堂与实验教学内容的脱节导致了所讲内容空洞、枯燥，不轻易被理解和把握。所以，应该对课堂与实验教学内容进行改革。

实验内容应和课堂教学内容紧密结合，尽力让学生体会、分析常用的网络协议，加强课堂教学的效果;针对不同层次的学生，为能力强的学生提供设计、实现协议的实验环境。

3、精选的课堂与实验教学应该坚持不断更新的原则，紧跟上计算机网络技术飞速发展的步伐。

传统的教学方法是讲授法。这种方法如运用不当，易造成以教师为中心，形成满堂灌、填鸭式，限制学生主体参与和主动创造的精神。

陈“”副教授对计算机网络课程整体教学过程进行总结和归纳，对此门课程教学过程中难、重点进行深入剖析，明确解决思路;进行了细致的案例分析和示范。使我认识到在教学过程中，教师应想方设法调动学生的各种感官，激发学生的思维，为学生创设一个有利于积极主动、创造性地进行学习的情境，并引导和组织他们进入这个情境。

二、本人经验总结

下面，将针对本人平时授课过程，总结一些了个人观点和经验，供同行参考和评论。

1.激发学生的学习兴趣

兴趣是最好的老师，学生在学习活动中，对自己感兴趣的现象、原理、规律等，总是主动、积极地去认识、探究。因此，在教学中，应设法激发学生的学习兴趣，以诱发学生的探究动机。

要让学生学好《计算机网络》这门课程，最重要的问题就是首先要激发学生对本课程的兴趣，把老师要求学生学的局面，改为学生主动要求学。在我第一次介绍这么课程时，首先介绍计算机网络的重要性和显示生活的具体应用，让同学对网络的宏观有个轮廓概念，明白网络的实用性，增加他们的兴趣。让同学举例说明他们自己使用网络的情况，觉得网络有什么用?然后根据他们的回答情况，来介绍整个教学内容的安排，给学生增加兴趣和动力，学生就会产生一种强烈的学好《计算机网络》这门课程的愿望。

教师在整个模式结构中总是起到导学的作用，教师的作用就是尽量激发学生对本课程的学习兴趣，提出问题、引导学生学习方向，让学生通过自主学习、网上协作学习、上机练习，最后对提出的问题进行评讲，检查学生的学习效果。

2.提出问题

利用各种方法选择出与当前学习密切相关的真实性事件或问题作为学习的中心内容(让学生面临一个需要立即去解决的现实问题)。运用各种媒体把学生的注意力集中过来，达到教学目标。如果教师将所有问题都自问自答，学生很多时候还是不能真正称为学习的主人。就计算机网络这门课程而言，很多成人学生上班单位都能接触到一些网络设备和网络环境。因此结合教材内容给他们提一些问题，让他们下去搜集资料、寻找答案，能促进他们增加他们的兴趣和促进他们的学习。

3.创设情境

学习环境中的情境必须有利于学习者对所学内容的意义建构。计算机网络课程虽然都是围绕网络在进行介绍，但是课程内容概念比较多，抽象的介绍往往达不到很好的教学效果。因此作为教师结合计算机网络知识结合实际就是很重要工作了，整个教材的内容实际上可以以网络体系结构为框架进行展开。教学中直接给学生一个概念可能是晦涩难懂的，因此需要在教学中设计一些情景将抽象的框架结构，变成学生脑海的印象和日常中相似的情境。

比如说，如陈“”教授所讲，介绍网络协议时，可以以航空体系结构举例说明网络协议间的关系，通过空中旅行组织图，介绍层次的特点。介绍硬件设备时路由器时，可以展示其各种常见产品图片，提问为什么路由器能完成这些功能，分析这些功能实现，再分析这些功能的实现条件，逐步回到网络层模型上。这时再重复介绍网络体系结构框架。

4.自主学习

自主学习能力包括：

(1)确定学习目标表的能力

(2)获取有关信息与资料的能力(知道从何处获取以及如何去获取所需的信息与资料);

(3)利用、评价有关信息与资料的能力。

5.网上协作学习

讨论、交流，通过不同观点的交锋，补充、修正、加深每个学生对当前问题的理解。激发学生的学习兴趣，引发和保持学生的学习动机。为使学生的意义建构更为有效，教师应尽可能组织协作学习，展开讨论和交流，并对协作学习过程进行引导，使之朝有利于意义建构的方向发展。这些引导的方法主要有：提出适当的问题以引导学生的思考和讨论;在讨论中设法把问题逐步引向深入，以加深学生对所学内容的理解;

6.效果评价

教学的目的就是要求学生解决面临的现实问题，学习过程就是解决问题的过程，即由该过程可以直接反映出学生的学习效果。这种源于学习过程本身的评价有利于激发学习动力，又能使教师在教学中及时了解学生的进步，促进学生的自我监督和调节。师生们正是在这种相互监督、交流、反思过程中实施着评价。

三、学习心得和实施想法

以上是我在教学过程中的一下经验，通过学习这个课程之后，我将总结以往教学经验结合先进理念，投入到以后教学中，谈几点想法，如下：

1、增强网络实验室的建设，为学生网络实验及教师网络课题的研究提供场所《计算机网络》课的实践教学环节是非常重要的。网络技术的飞速发展，网络实验室也需要不断地加强和提高水平。首先需要设计出与课堂教学相应配套的实验教学内容，然后选择合适的实验教材，最后选择购买相应的硬件和软件以构成网络实验室。

实验室应有课程专用服务器、路由器、交换机、工作站等硬件设备，设备的数量视满足学生需要而定，还要考虑相关课程的需要，也可将设备分组来让学生完成实验。软件方面，应该选择合适的模拟实验软件、网络治理软件及不同的操作系统软件。

2、选择或编写合适的《计算机网络》教材和实验教材

根据精选的、与理论教学内容完全吻合的实验教学内容，选择合适的实验教材也是至关重要的。我院选用了吴功宜编著的《计算机网络》，教材和软件的特点是：按照分层体系结构的思想，各层都有简单协议的实现，让学生充分体会和理解协议、服务、层间接口的概念;运行软件所需要的硬件非常简单，只是若干条串型接口连接线即可;学生在做实验的同时加深对所学内容的理解，进而扩展实验网络，进一步完善网络实验的设计，为进一步的学习和研究打下良好基础，

现有的《计算机网络》教材和实验教材，在内容和章节安排等方面也可能会与精选的教学内容体系有较大的差别。编写合适的《计算机网络》教材和实验教材也是非常必要的。在这方面我们也做过一些工作，如结合我校的情况，面向独立学院特色的《计算机网络》课件。我们也积极参与申请省级教学改革课题，如“《计算机网络》课程改革的研究与实践”。

3、研究先进的教学模式和教学方法，努力培养出高层次的计算机网络人才《计算机网络》课教学内容的特点是：满篇“协议”，比较空洞，不像其它课程具体一些。如何将学生从枯燥的感觉中吸引到有趣的协议学习中，研究先进的教学模式和教学方法是非常重要的。

1.采用现代化教学手段，提高教学效率

课堂教学采用以多媒体教学课件为主，黑板教学为辅的形式。对于需形象性思维、抽象性问题等用多媒体课件可以使问题直观、形象、易理解，也可增加内容的趣味性，同时也增加了信息量，提高课堂效率;对于公式推导等需演绎的内容，采用黑板加讲解的方法。

2.讲课中多使用一些生活中的类比事件，使复杂的问题变得易懂，同时增加了趣味性

如讲“协议”和“层”的概念时，举“空中旅行组织”的例子，明白双方之间的通信协议的协调工作。再如讲网络层的路由选择和拥塞控制时，用城市中的交通问题作类比，使学生较为轻易理解。尤其是拥塞控制，通过类比，很轻易就能理解“网络中的packet包太多”是导致“拥塞”的原因，然后就有采取一些算法来控制和解除拥塞。

3.网络教学，满足学生自主学习和个性化学习的需求

不断完善的课程网络教学环境包括了该课程教学课件、教学大纲、试题库、参考资料等多项教学内容，学生可以有选择地、自主地上网学习。

4.实习教学扩充课堂教学

在信息技术飞速发展的今天，新的计算机网络概念、原理、应用不断出现，单靠书本知识远不能适应时代的需求，除了结合教师科研给学生介绍本课程的前沿知识外，还需在教学中增加实习环节，将理论知识与实践结合，将课堂知识外延，扩展学生的学习视野。

四、改革考试制度，最大限度地发挥学生的学习积极性和自主性

规范试卷中考题的类型和分值，使课程的教学与治理规范化，知识条理化;采取课程的最终成绩由期末、实验课分数合成的办法，治理课堂教学和实验环节，如根据学生情况灵活采分，如课程设计成绩优异的学生可以免除笔试。除笔试外，还采取机试综合大作业、小组课题设计等考试形式，客观地反映学生对所学知识的把握程度。

最后，《计算机网络》作为吉林大学珠海学院全校公共课和计算机科学与技术系的必修课。扮演着举足轻重的角色，因此，我将在今后的实际教学中总结经验，汲取有效教学经验和资料不断完善教学体系，提高教学质量!

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