我一遍又一遍的阅读了《我要做好孩子》的这本书，读着、读着，竟不知不觉地被这本书深深地吸引了，仿佛我就是书中的主人公金铃。从中更体会到了读书的快乐、开心、收获。我也像金铃一样从一个做事马马虎虎的孩子成了一个细心、认真做事的好孩子。英国谚语曾说“没有比读书更好的娱乐更持久的满足了。”暑期的亲子读书活动，让我的暑期生活五彩缤纷、多姿多彩。

是《我要做好孩子》这本书，让我懂得了诚实才是最重要的。我深深的记得文中的那一段“好学生又有什么了不起?好学生做了错事就缩起头，让坏学生背黑锅吗?好学生如果这么自私、怯懦，算什么好?100分再多，三好生奖状再多，假的!人格上只有“o”分!她金铃看不起她们!还有于胖儿，溜须拍马的家伙，为了抄人家作业，连良心都不讲了。”是的，金铃说的没错，心灵美才是最美的，如果一个人格上是“0”分的人如何算的上是一个好孩子呢?要知道学习好的孩子不一定百分百是一个好孩子。于胖儿就是一个胆小怕事的人，自己不努力常常去抄别人的成果，这样的人，永远不会有成就!是读书让我真正懂得如何做一个好孩子。

我们的老师、家长一味的认为，只要学习好就是一个好孩子，从不去看他们的负面。往往只会让学习好的孩子沾沾自喜，目中无人，有一种高人一等的优越感。就像书中的倪志伟一样，其实有很多人都对他不满，但谁都不敢说出来，因为他是老师心目中的“好学生”。态度是需要衡量的，学习再好，如果有错还是要批评的。这一点，金铃就做的很好，她能大胆指出了倪志伟平时做的错事。虽然这只是简简单单的事，或许只需要一句话，但这事又有多少人能像金铃一样指出好学生的错误呢?而金铃只是这样一个平凡的女孩却敢大胆的指出别人的错误。是读《我要做好孩子》之书，才让我真正懂得做什么样的孩子，才算好孩子。

我想每一个家长都会像金铃的家长一样有一种“望子成龙、望女成凤”的心态。如果盲目的往这个方向做，不但不会让孩子们自主读书，甚至还会让孩子们产生一种叛逆的心理。父母的心态没有错，但也不能抓得太紧，不然只会适得其反。

每读一次《我要做好孩子》之书，我都会有不同的感想，心中的滋味也五花八门。还记得英国的谚语说的那句“不经历风雨，只能看见彩虹。”呢?人的一生不可能一帆风顺，《我要做好孩子》这本书就是描述了一个马虎眼的孩子是如何克服困难的。让我们也排除万难，向那条充满坎坷的路前进吧!

泥孩子读后感600字篇2

?水孩子》是英国十九世纪作家查尔斯·金斯利(1819一1875)写的一本著名童话，也是他的代表作。写成于1863年。

在这部童话中，作者以亲切而风趣的语调，优美而简洁的文笔，生动地讲述了一个扫烟囱的孩子如何变成水孩子，在仙女的引导下，经历各种奇遇，最后长大成人的美丽故事。

?水孩子》使得英国儿童文学从道德故事向一个较为轻松的崎岖小道。这部童话中有不少讽喻，包括劝诫的成分。但那决不是说教，而是寓于故事之中，寓教于乐，幽默风趣。其中寄托了作者对自己的孩子和所有孩子的希望：爱清洁，行善事，勇敢正直，健康成长，成为博闻广识、心胸开阔的人。汤姆听到的声音是：“下海去：下海去!”他得到的教导是：世界是如此的精彩，如果他想成为一个男子汉的话，就必须到外面的世界去闯一闯。他必须像每一个降生到这个世界上来的人一样，完全靠自己在外面闯。用自己的眼睛看，用自己的鼻子闻，自己睡自己做的床，自己玩火就烫痛自己的手指头……另一方面，由于金斯莱平日爱好自然，同时也是个博物学家，所以本书关于自然界的描写都极其真实而且生动。可以说，这是一本根据十九世纪中叶科学成就写成的童话。

主要讲的是有一个叫汤姆的小男孩给扫烟囱的葛林先生当徒弟，葛林从来不让汤姆洗澡，而且经常打他，骂他。有一天，汤姆和葛林先生在路上遇到一个爱尔兰女人，她说：“那些渴望清洁的人，最终会变得非常干净的，而那些自己选择肮脏的人，最终会肮脏到底。所有的路都是你们自己选择的。”最终，汤姆变成了一个水孩子，到海底去生活了，而他的师傅葛林先生让那个爱尔兰女人罚扫火山了。

读了《水孩子》这本故事书，我知道了要做一个干净的人，我也会记住爱尔兰女人说的话：“渴望清洁的人，最终会变得非常干净，那些选择肮脏的人，最终会肮脏到底。

泥孩子读后感600字篇3

今天，我读了我国著名作家黄蓓佳的《我要做好孩子》这本书，我最喜欢的就是本书的主人公金铃了。

本书的主人公是金铃，一个学习成绩中等，但机灵、善良、十分正直的女孩子。她为了做一个惹人喜爱的“好孩子”，做出了许许多多的努力，同时也付出了许许多多的艰辛。最后，金铃凭借着自己的勤奋、努力、善良等优秀品质，又在众多老师们的帮助下，还有妈妈等人的鼓励下，终于走进了升学考试的考场，成为了一个名副其实的好孩子。

我最喜欢的章节就是第十七章《获奖专业户》这章。这个章节主要写了金铃在大堂里见到了一则大红酒金纸贴出来的“征文启：事”。说的是举行小学生作文大赛的事。金铃为了获奖，一回家就开始写，作文题目叫《长百伴我长大》。金铃利用自己亲生的经历最后终于投进了邮箱里。正是不写不知道，一写吓一跳，半个月后，没想到金铃真的获奖了，而且“好事双成”，金铃之前写的《我的爸爸》也荣获了区里和市里的奖。取得了二等奖奖品——一台挺不错的“卡西欧”电子琴一台。就是这样，金铃发奋写了作文，一下就成为了“获奖专业户”。我读完了这一章节，首先令我感触最深的是：“试”。只有不断地尝试，不断地挑战，就会取得最后应有的结果。同时，我又明白了一个深刻的道理：只有努力，努力，在努力，并且拥有一颗永不骄傲的心和持之以恒的毅力，还有有始有终的耐心就会取得成功，通向胜利的大门。

我读了这一篇文章，我明白了我们要向金铃一样学习，给自己树立目标，并且严格的要求自己。因为我们是祖国的骄傲，祖国明天的希望，社会未来的发展，只要做上以上几点，我们才可以正真地做好好孩子。读了这本书我突然间发现了现在我们的社会有好多的人需要我们帮助。我们要伸出援助之手来帮助他们，关爱他们。比如我们可以到养老院那儿去多和老人聊聊天，散散步，不让他们孤独。我们还可以到福利院去和那里的小朋友们谈谈心，送礼物，陪他们玩耍，并且了解他们的心声……只有这样才能算是正真地帮助他们。我们要像这去做，用自己全部爱的力量去用心关爱他们，做到这一点也可以成为金铃一样的“好孩子”!

我相信，只要我通过自己的不断的努力，我也一定能成为像金铃一样的好孩子。

今年暑假老师让我们看一本黄蓓佳写的《我要做好孩子》。听到书名，你是不是也和我一样心里冒出无数个问题：书中的我是谁呢?为什么要做好孩子?什么样的人才是好孩子呢……别急，等我看完再告诉你。

翻开这本书，我就知道了“我”是金铃，刚过11周岁生日，六年级，一个微胖的小女生。金铃最大的特点是“自来熟”，她考试粗心，成绩马马虎虎，活得快快乐乐轻轻松松，叫人气也不是恨也不是。看到这，我一下子心里乐开了花，原来我和金铃是这么的相像。

看了《好孩子，坏孩子》这个故事我知道了金铃为什么想做好孩子了：就因为她的成绩不如其他同学优秀，在强化班补课时有同学为了继续有作业抄而诬赖她后被老师误解，受了委曲。虽然她第二天勇敢地讨回了公道，但是她想了一整天后决定做个老师眼中的好孩子。

看完这本书我觉得金铃本来就是一个好孩子：她乐于助人，特别喜欢同情和帮助弱小者。为了收留幸幸她自己考高分争取，为了给幸幸买礼物她主动要求当家省吃俭用攒钱。她重感情：她觉得老师生病是因他们班级累病的，自己也有一份责任，虽然她成绩一般老师对她不是特别好，但全班只有她一人买了花去看望了邢老师。她心地善良：因为一只受伤的小鸟她写了一篇《我想为你造一片森林》的作文，让邢老师对好孩子的内涵有了新看法，好孩子不全是由100分组成的。

金铃是个无忧无虑、感情丰富的孩子，她既有许多缺点更有更多优点，我们每一个孩子都是千千万万个金铃中的一个，我终于明白想要做一个好孩子也没有那么难，但也不简单!

?我要做好孩子》中的主人公金铃是一个成绩中等，但机敏、善良、正直的女孩子。她为了做个让爸爸妈妈和老师满意的“好孩子”做出了种种努力，并为保留心中那份天真、纯洁，向大人们作了许多抗争。

书中有许多生动的故事，其中一个关于猫和老鼠的联想，给我留下了深刻的印象。在金铃的联想中，猫就是一些因学习好被老师喜爱，被家长夸奖的学生，而那些不被看重的孩子就是老鼠。

这些联想源于一个又可爱又可恨的寒假。金铃的妈妈卉紫按平常给金铃买回一大堆复习题，谁知，家里闹鼠患，复习题全被老鼠咬碎了，碎片满屋都是。金铃暗自庆幸，不用做复习题了。可谁想到卉紫又是买老鼠药，又是买鼠夹子，还从同事家里借猫来，想消灭老鼠，并且卉紫还又买了一堆习题回来。就在这个晚上，金铃给妈妈出了一道智力测验——猫和鼠，你喜欢哪个?“当然是猫!”卉紫想都没想，“总不会有人喜欢老鼠”。可金铃告诉她：“我喜欢!猫除了抓老鼠还会干什么?老鼠并不比猫卑贱，人类为什么不允许它生存呢?老鼠太可怜了!”金铃说着说着，便朝着卉紫大声喊道：“我就是老鼠，而楼上的文峰，还有我们班上的好学生全部都是讨人喜欢的猫!”卉紫愣住了，她这才知道女儿也有很多委屈，多年不被看重、称赞的平淡无奇的生活，深深地刺伤了她的心。

面对考试，我们有时也会有金铃那样的事情，父母逼着让考重点高中，外界的压力似乎比学习压力还要大。我们要乐观，想想金铃，通过努力最后取得成功。

书籍是人类进步的阶梯，寒假里，我第一次翻开《我要做好孩子》时，就一下子被书中精彩的故事给迷住了。

作者黄蓓佳阿姨的下笔如有神，跳出了一个活泼可爱、善良宽容的小女孩——金铃。在刑老师生病时，只有她主动去送去花朵儿给老师;当朋友尚海被别人欺负时，她见义勇为站了出来;当她看见一只小鸟被顽皮的孩子弄死时，非常伤心，利用刑老师让他们写一篇作文写下了《我真想为你造一片森林》，表达要爱护小动物的心愿……

这本书给我印象最深的是，主人公金铃让我明白如果你学习好，但是，你不大度，不助人为乐，你的人格只有0分;她很善良，告诉我们不要去伤害一些小生命;她也很喜欢小动物，当我看到她写的那篇《我真想为你造一片森林》的文章时，我默默地感受到她是一个热爱动物，人类不应该如此的残忍，如此的放纵自己，应该给动物一个安心、温暖的家园，我们学过一篇文章，是和我们一样享受春天，述说了人类如此的放纵，不顾动物的安危!在这本书中映出了许多我的影子，让我铭记在心。虽然金玲成绩并不是名列前茅，但她善良大度、宽容懂事，又有一颗悲天悯人的高贵、善良心灵，也同样可以成为一个好孩子……我希望自己也能成为一个好孩子，努力学习、天天向上，并且拥有一颗像金玲一样美丽心灵!

读了这本书，让我更加热爱生活，热爱地球上每一种生物，让我们打开心灵的大门，去学习被人的优点，让我们一起去读这本书吧!

在春节我读了一本《我要做好孩子》的书。下面就由我来给你们讲讲这本书的内容吧。

这本书主要讲一位即将升学的名叫金铃的小女孩在学校和家庭中发生的一些小故事。她是一个学习成绩中等，却又十分自信、善良、正直的一个小女孩。为了做一个让家长和老师满意的“好孩子”，她付出了很多努力。最后，她和同学们一起充满信心地走进升学的考场。

其中，令我印象最深的就是强化班的事。金铃一不小心就和同学说出了此事，结果一传十，十传百。弄的全班都知道了，最后只好搬到张灵灵家。人多了就勉不了会闹事，有一天晚上老师去迟了，就发生了扔垫子的事。老师以为是金铃和尚海，连调查都没调查，就冤枉了他们。还叫他们俩抄1000遍课文。最后，还是金铃凭借自己的能力解决了此事。

另外金铃在生活中，不管遇上了什么事，她都以乐观的心态对待。书中说：“好孩子的内涵太丰富，它不全是100分组成的。”我很喜欢这句话，我一定要成为这样的好孩子，要做善良、正直、勇敢、乐于助人、品质优良的好孩子。

当我读完《我要做好孩子》后。我就暗暗下定决心，我要做好孩子，努力学习，天天向上，并且拥有一颗金子一般的美丽心灵。做一个不让父母操心和努力上进的好孩子。以后每经历一件事，都要认真对待，因为我想做个好孩子。

泥孩子读后感600字篇4

看过龙应台的《目送》，喜欢她述说家常一样说着和家人的故事，在字里行间透露出温和却又思考的内容。《孩子你慢慢来》主要写的都是华安小时候的一些事情，呀呀学语时的懵懂，调皮捣蛋时的快乐，童言无忌的可爱，有了弟弟后和弟弟一起的温情，虽然都是点点滴滴的小事，但都能够感受到一个母亲的那种幸福感。

同样是一个二孩妈妈，同样是两个男孩，同样的年龄差，对于作者描述的关于二孩的情景，真是深有同感。

安安在弟弟出生的时候获得了一个电动玩具车作为礼物，而我们家小宝在出生的时候，同样也“带来了”一套托马斯火车送给大宝，小孩子都特别开心的迎接弟弟的到来。那些来看望小宝的朋友，大多数都给大宝也带来了礼物，恭喜他成为哥哥，这让大宝觉得成为哥哥是一件很幸福的事情，真心谢谢那些朋友。

关于二孩的事情里面，还有一件特别感触，就是四岁的年龄差，弟弟正是最可爱萌萌的时候，而哥哥是调皮捣蛋有点小叛逆的时候，所以当妈妈情不自禁的经常亲亲弟弟，而因为哥哥所有事情都要催促而发脾气打哥哥的时候，安安对妈妈说，为什么弟弟什么都可以干，而我都不可以。

作者的回答让我很赞同，她告诉安安，他小的时候比弟弟还要不乖，六岁的安安可以做很多事情，比如去旅行，去滑雪，这些都是弟弟不能做的，如果要变回弟弟，还要穿尿不湿，这让安安突然就觉得原来做哥哥很幸福。

随着孩子慢慢长大，年龄差距带来的区别也越来越小，他们开始更多的时间玩耍在一起，虽然也经常会有争执吵闹，但更多时候，是买零食时记得哥哥份，是搭好乐高给弟弟玩，是兄弟俩一起洗澡时的欢快，是自驾时车里的各种游戏……

最喜欢文章开篇的那段文字：蝴蝶结。我也愿意用一生的时间，陪伴孩子慢慢成长！

泥孩子读后感600字篇5

也许这个世界上真的存在一只可以闻到孩子味的乌龟吧，至少我一直是这么认为的。

杨红樱用她的文字描述了一只能闻出孩子味的乌龟。她的文字朴实清丽，没有什么天花乱坠的华丽辞藻，然而就是这样的文字使我深深着迷。

我开始幻想，在一个百年一遇的盛夏里，一只刻满了甲骨文的乌龟驮着我闯入了一个神秘的山洞，而那个山洞的主人是一只会笑的猫。然后在一个大雨滂沱的深夜，乌龟驮着我穿过城市中密林般的楼群，一路闻着孩子味儿找到了马小跳的家，乌龟告诉我那一只会笑的猫，就住在这儿。单凭抚摸着乌龟身上那些像小鱼一样的甲骨文，就可以想象出这是一只活了多少万年的乌龟。

每本可以被称为益书的书，都有那么一两句经典的话，让人们沉醉。诚然，这本《笑猫日记之能闻出孩子味儿的乌龟》中也有这么几句。

好多宝贵的东西，当你拥有时，也许并不知道他对你有多重要：可是如果一旦失去，你才突然明白你已经离不开他了，正如杨红樱书中所写的能闻出孩子味儿的乌龟一样，对于乌龟来说，在他们以前那个民风淳朴、孩提欢歌的年代，乌龟根本不用担心，自己所喜欢的，能够维持自己年轻长生的孩子味儿会减少。但是，随着时代的发展，越来越多的小大人成为了众人追捧的对象，正是因为这样的存在，使得有孩子味儿的孩子愈来愈少了，这时的乌龟才真正开始担心了，他发现自己已经离不开这股孩子味儿了，于是开始了寻找孩子味儿的旅程。

依稀记得里面还有这么一个桥段，乌龟把我们带到了一个一切都是十分衰老的地方：太阳是衰老的太阳，皱巴巴的；树是衰老的树，叶子绿得发黑；河流是衰老的河流，河水几乎流不动。在这个地方，衰老的人特别多，只有几个孩子，但乌龟说他们不是真正的孩子，因为他们的心已经老了。如今，孩子们的娱乐生活越来越丰富，各种特长各种宅纷纷加注在孩子们的身上，现在的孩子早已经不是以前那些总让家长操心的野孩子了，他们乖巧、听话，甚至连自己的性子也没有了，这样的孩子还有孩子味儿吗？这是一个问题。人的意识是代代相传的，以至于现在有很多大人都不让自己的孩子有真正的童年。没有童年的孩子长大后同样也不让自己的孩子有童年。没有童年的人，就没有童心，没有童心的人老得快，自然界会随着人心迅速的衰老。

在杨红樱的笔下，每个文字都是一个舞动的精灵，他们以最纯净的姿态出现在我们眼前，以每个最细小的情节触动我们的心弦，正因为如此，每每看完她的书我都感触很深。

泥孩子读后感600字篇6

书，像是清爽可口的香茶，喝了让人神清气爽;书像是一把钥匙，让我们打开知识的大门;书是人类进步的阶梯，让我们一步一步攀登高峰;书是一个谜团，让我们寻找答案它……所以，我爱读书，更爱看课外书。

春节期间，我阅读了一本倾情小说系列的书《我要做好孩子》。书中的主人公是：金铃、金亦鸣、赵卉紫以及他们的好朋友。故事主要讲了一个读六年级的小学生——金铃，她在学习中遇到了许多挫折和困难，遭受了许多委屈。但她的机灵、善良、正直和智慧解决了所有的困难与挫折。她为了做一个令家长和老师满意的“好孩子”，付出了很多努力和心血，并为了保留心中的那一份天真、纯洁、诚实，和家长、老师作了许多“抗争”。最后她成功地取得家长和老师的赞许，成了他们期盼的“好孩子”，并在一次无意间认识了早先赫赫有名的特级教师孙淑云，在孙老太太的帮助和鼓励下，数学成绩大大提高，进入全班前十名，但有一次被妈妈这个“侦探”发现了金铃成绩大大提高的秘密，于是，她便登门拜访，可是金铃和孙老太太之间的约定被赵卉紫弄砸了，金铃非常生气，把妈妈拒之门外，但妈妈真诚的道歉融化了她小小的心灵，于是，孙老太太答应她只有星期天才可以去一次，帮助除草移苗什么的。没想到金铃的数学成绩不但没有下降，反而一直平稳上升，也许她是不想让孙老太太失望吧!

过了很久很久，考试向“我们”靠近，考试的前一天，金铃的外婆给她送了米糕和粽子，奶奶给她送了猪脑子，这些食物都可以把成绩提高。过了一天，金铃吃了外婆和奶奶送来的食物，向学校走去。赵卉紫心里呐喊：“冲刺啊，孩子们!”最终取得了辉煌的成绩。

读了这本书，使我深深悟出一个道理：书中自有黄金屋，书是知识的源泉。我希望大家一定要多读书，读好书，多看课外书，不断地提高自己。真正成为一个爱学习、真懂事的乖孩子!

泥孩子读后感600字篇7

我看完《水孩子》这本书以后感受到了汤姆的勇敢。这本书讲述了一个叫汤姆的扫烟灰的小男孩的故事。汤姆从小就失去了父母，从此成为了一个扫烟灰的童工，每天都在烟筒里爬上爬下，还要饱受师傅格兰姆斯虐待。在一次去哈特荷佛府扫烟灰的时候，无意中闯入了艾莉小姐的房间，被这个房间里的摆设和干干净净的艾莉小姐惊呆了，艾莉小姐也被汤姆这个不速之客吓呆了，正巧，老保姆路过，看到汤姆以为是小偷，就喊：“抓贼呀！抓贼呀！”大家都来抓汤姆，汤姆没办法，只好一直跑，跑到了森林里，一个好心的老婆婆收留了他，他睡着之后隐隐约约听到了一个声音对他说：“哦，你太脏了，快到河里洗一洗吧。”汤姆就梦游一般的走到河里，脱下衣裤来，进到了河里。原来，他到河里以后仙女就把他变成了一个水孩子。

他在水里，经常欺负别的水生物，别的水孩子提醒他，告诉他如果他再这样，惩恶仙人会惩罚他的，但是他不听，最后被惩恶仙人惩罚了，他向惩恶仙人承诺一定要做一个好孩子。后来惩恶仙人让艾莉做他的老师，教他知识，最后惩恶仙人把艾莉送走了，汤姆很想再见见艾莉，惩恶仙人说只有到达发光的墙，穿过打不开的白色大门，到和平地，找的护持婆婆港，护持婆婆会告诉汤姆去外世的路，这样就可以找的艾莉小姐了。惩恶仙人还告诉他这条路中会困难重重，而且会有很多危险。

我觉得汤姆是一个知错就改、坚韧不拔的的孩子，他光为了见艾莉小姐一面就勇往直前，不怕危险，不怕困难，遇到困难也不害怕，而是勇敢的面对他所面对这些困难，我觉得他这种坚韧不拔的精神值得我们学习，所我敬佩他这种精神。

泥孩子读后感600字篇8

最近一段时间，由于工作等方面的诸多不顺，自己心浮气躁，神态飘忽不定。为了让自己的精神得以放松，为了让自己的心灵得以净化吧，我重新拾起《孩子，你慢慢来》细细品读。

“我在石阶上坐下来，看着这个五岁的小男孩，还在很努力地打那个蝴蝶结：绳子穿来穿去，刚好可以拉的一刻，又松了开来，于是重新再来；小小的手慎重地捏着细细的草绳。淡水的街头，阳光斜照着窄巷里这间零乱的花铺。我，坐在斜阳浅照的石阶上，愿意等上一辈子的时间，让这个孩子从从容容地把那个蝴蝶结扎好，用他五岁的手指。孩子你慢慢来，慢慢来。”这是书中卷首的一段话，正是这段文字吸引我继续读完这本书。它在给了我无限感动的同时也给了我一些启发。

青蛙有青蛙的世界，蝌蚪有蝌蚪的世界。作为青蛙的我已忘记自己是怎样的长大，已不能切身的理解蝌蚪的想法，尤其是近阶段在教育孩子方面的心态就明显有心急的嫌疑。“你看你啊，讲了几遍还不明白吗”“怎么到班里这么长时间还没有把书拿出来”等的话语经常不经过自己大脑就熟练地从口中蹦出，说完后意识不到有什么不妥却也没见起到什么效果，反而更让自己心里添堵。文中的“妈妈”是个聪明、睿智、理性的母亲，她在教育孩子的问题上选择了一个非常简便却又符合儿童身心生长的方法――孩子你慢慢来。这个在我们的教学中不是也可以较好的运用吗？

班里的每个孩子都是一个独立的个体，他们的发展水平不同，因此我们在教育时应提出不同的要求：发展水平高的学生，你有能力快点就快点，而对于水平稍低的学生，你慢点老师也等你啊！

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