作文是培养语言表达能力的重要途径之一，通过写作文，我们可以提升自己的沟通能力，吾优心得网小编今天就为您带来了指明灯作文参考8篇，相信一定会对你有所帮助。
指明灯作文篇1
九月的天空，散发着金秋收获的气息，随之而来的，是第三十七个神圣的节日——教师节。在漫漫的人生旅途中，老师，永远是值得我们去尊重、爱戴的人。在秋风清爽的秋天，老师，请收下我最为衷心的问候与诚挚的祝福！
老师，你是我最感恩的人，您像一只红烛，虽然光亮不多，但是你烧尽了自己，发出一份光和热来照亮我们。您无私，把知识都毫无保留地传授给我们，呕心沥血地教育我们，让我刻骨铭心！
您虽然不是雕刻家，但您塑造了年轻人永久不灭的灵魂；您虽然不是艺术家，但您用粉笔在黑板上绘出最美的画幅；您虽然不是歌唱家，但诲人的话语让我们铭记在心！
在我的心里，教师，一直是一个伟大而又神圣的职业，您用优良的师德来培育我们，用知识来装点我年幼无知的灵魂！春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。您是一位品学兼优的人民教师，您的爱像阳光般温暖，如清泉小溪一般甘甜，沁人心脾，让人回味；您的爱高尚而伟大，您的爱细致而温柔，千言万语都诉说不出我内心的感激！
您是人类文明的传播者，世界进步的趋使者。您像春风，吹绿了一座座山头，您是温暖的阳光，照亮了每一个角落。记得我曾喜欢的一首歌《我爱米兰》：老师的窗前有一盆米兰，小小的黄花藏在绿叶之间，他不是为了争春才开花，默默地把芳香洒满人间！教师节，我把这首歌献给您，愿您工作顺利，桃李天下！
古人云：“一日为师，终身为父。”在第三十七个教师节来临之际，我深深地向您鞠一躬，您辛苦了！我们会从点滴做起，认真听好每一节课，让我们用行动诠释：老师，我们爱您！
指明灯作文篇2
所谓师者，其一能说会道，有博学的知识和正确的教育观；其二，明白“授人以鱼不如授人以渔”的道理，能寓教于乐。
——题记
一、师的画像
教过我的老师不少，我是个很随意的人，没有太多的主见。对于老师，无太多要求，能写会算便可。
新升初中时，一些同学兴致勃勃的聊起语文老师。在大家眼中，语文老师是一位披着长发，穿一袭长裙的迷人公主或是教书死板的“孔夫子”。对老师的猜测更激起我们想见老师的欲望。
语文老师亮相时，一些调皮的男生扮起鬼脸，仿佛是欢迎，仿佛是嘲笑。老师不年轻，但精力充沛，有活力；不呆板，但爱憎分明，不偏袒。老师说话总是微笑，双眼注视着毎一位同学，显得亲切，平易近人。
我想：这样的老师真好。
二、神态、动作、语言
即使班上再闹，再吵，老师也只是微笑。“这样的老师真懦弱！”我想。老师也许是想感化我们，但无人领情。老师“怒发冲冠”，皱皱眉头，大吼一声“安静，再闹扣分了！”。同学们仿佛被定住了，一时无语，一会儿后再次谈起“家常”。老师“恨铁不成钢”地走出了教室，双手抱头，然后沉思良久，回教室后竟发现教室里鸦雀无声，安静得出奇，顿感欣慰。
我想：或许老师真的感化了我们吧！
三、吾师的心
风毫不留情地“搜刮”教室里的热量。我瞧着窗外丝毫没有退缩的雨，瑟瑟发抖，颇像一个木头人。老师似乎不怕冷，仍不下讲台半步，绘声绘色地给我们讲课，全然没有一个孩子感动，或许常见了罢。
老师或许也冷得哆嗦，只是没有声张罢了。下课了，老师叫住了一位同学。我想：也许老师问他带伞没有或是能否借他一把伞之类的话。我并未由于这类小事耽搁，缓缓地撑开一把伞，走出了校门，企图在漆黑的夜里寻找父亲的身影。
“××，等一下。”那一位同学叫住了我。“怎么呢？”我一边回答，一边寻找父亲的目光。“老师说，你爸生病了，让我跟你一起回去。”“那为什么老师自己不告诉我，而要你转告呢？”我又是疑惑，又是不解。“他儿子感冒了。”“哦。”
我与那位同学同行在风雨中。此刻，我明白了老师的心：爱学生，爱儿子，爱工作，朴实而高尚。
指明灯作文篇3
几年不见的朋友站在自己面前我们尴尬的对视，痴痴的微笑，想纹对方最近过的怎么样，这种寒暄的话，却也始终咽在喉咙里，不肯表达出来。
她是我最要好的朋友，小叶。小学一年级，我和她被分到坐在一块儿，一坐就是五年，我们之间无话不谈，都是敞开心扉的说话，今天你知道了什么小八卦，明天我着谁的小秘密，都会偷偷的告诉对方。
她家离我家很远，但是每天上学，放学，我们都会绕着远路执拗的走在一块。上学路上一起走，指着某个同学偷偷的笑，还有迟到被罚，站在教室外面，你捅我一下，我挤你一下。最贴心的小叶，每天早上会在家慢慢的喝牛奶直到快迟到了，然后对她妈妈说"：我拿牛奶去学校喝了"。再跑着找到我让我赶紧喝完她剩下的半杯热牛奶。
她是我最重要最要好的朋友，不太平易近人的我被他的善良，热心，渐渐改变了性子，我两会相望着发呆，放学后一起躺在草地上，数着天上的云朵。那段日子，美好的不像话。
那是一个刮着微风，很凉快又平静的夜晚，小叶躺在我身边的草地上我们仰着头，看着天上的星星，扑闪扑闪的，映着月光，如此美丽。小叶凑到我耳边轻声对我说“：喂，我要走啦，回老家”。我惊愕的望着她，问“还会回来吗”？她回道，“不会了”。便转过了头，夜陷入了诡异的沉静，我心中的疑问与不舍，化作眼泪，也被月光照得扑闪扑闪的落了下来。
第二天，小叶真的说不在就不在了。身旁空空的座位，散发出丝丝的凄凉，身边那个时刻处都充满着热血的人呢，怎么可以说走就走，她忘了我们之间的友情了，还有曾经天真的约定吗？
我疯了似的寻找她，到她家楼下，大声喊着她的名字，记作业时，总会习惯性的帮她给一份，我一直在欺骗自己，她没走。没有好朋友的日子就像心被掏空了一样，新同桌的到来也没能将我对小叶的思恋化减。只有失去了才知道珍惜，曾经的友谊曾经的天长地久在她离去的那一刻全部化为灰烬，回忆起与小叶在一起的日子心中又泛起无数感伤，友谊多么宝贵的东西刚想珍惜她却已经离去。
和小叶多年后的再见，回忆浮现在眼前，眼前的小叶，却再也没有以前的那种亲切之情了。珍惜好眼前的朋友，不要等到失去了，才知道后悔。
指明灯作文篇4
我们地球的大地上有许多的特色，有拦街福，春节，客家民居，傣家竹楼，今天，我要给大家介绍的就是一种带有一个名人绰号的玩意儿，它就叫孔明灯。
首先先说说什么是孔明灯吧！孔明灯是著名军事学家诸葛亮发明的。当年，诸葛孔明被困平阳，便制做了一种会飘浮的灯，果然找来了援兵。在寒假时，我就随我的哥哥去看了一次灯盏。那一天，我去吃完酒，正着急着回家玩电脑，我哥哥突然说要带我去看灯展，我当然是十分不愿意的啦，于是我便万翻推辞，但无奈的是，在我哥哥的几番强推软说下，我只好抱着灯盏快点结束的心情，坐上了车，出发去了灯展。
车开了几条街，突然，我哥哥叫我抬头看看天上，我十分不爽的看了看天上，只见天上放满了许多星星点点的闪着光的黄色小点点，我仔细一看，好像是许多小灯，再仔细一看，里面好像有火，再仔细一看，好像是—，好像是——，唉，看不清楚。这时候，我哥哥看看我，才告诉我，哦，原来这是孔明灯！我恍然大悟，再看看天上，天上的孔明灯一个一个分散开来，那金黄的光，让我朦胧的`以为那是天上的星星，又好像是天上的仙女在撒花，希望让我们世间的人们一起享受着天上的美丽。
看完这美丽的孔明灯，我的心里似乎不那么厌烦这灯展了，毕竟，看了这种美景之下，谁还会生气呢？
指明灯作文篇5
父亲，您是我心中的明灯，把希望照亮我每一寸心房。
——题记
“来，我教你写书法。”父亲从小就教我写书法，在他的耐心指导下我真的学会了很多。
“今天练隶书！”。“记住隶书字型要扁，一笔一划都要写分明，起笔欲右先左，欲上先下，这 样字才圆滑。”每次父亲在我写之前都这么叮嘱我。我示意着点头，父亲的眼中透出丝丝担心。
父亲在旁边看字帖，我就在他边上写字，宁静而安详。
不知何时，屋外已飞舞起了白蝶，把所有的树木都装点，我被这意外的美景吸引了。“写字不专心能写好字吗？”父亲一声喝斥，把我飘向天际的思绪拉了回来。没过多久，我的手已僵硬不堪，没有一点温度，心中不禁生出杂念，快点写，偷点懒也没什么。很快一张张似草书的隶书展现在我和父亲眼前。“我刚才从你自信的眼神中就知道你的字会写成这模样。写字心要静，宁静则致远。一笔一划都连一起了，写字也要出淤泥而不染。你把我说的话都当成耳旁风了吗？”您的威严让我觉得反驳也是徒劳的，我只是下意识地搓了搓手，哈了口气。“我现在把每个字都重写一遍，你认真看，等一会重写。隶书虽扁，但字还是要‘正匀恒’……”我点了点头。
父亲的手冻得通红，快干裂了。鲜红的东西迸涌出来，晶莹的东西滑落了。我的不自觉难道仅仅是因为天冷吗？
父亲没有停，十六个字写了近20分钟。
轮到我写了，我的一笔一划在父亲的监督下写得很规矩，您的眉宇渐舒。最后您开心得笑成了弥勒佛。“对了对了，就是这种感觉！不错，有进步……”
此刻，笑语溢满屋子，一束暖光照亮了我……
指明灯作文篇6
“叮铃铃……”“落花生这篇课文的主题是……”只要一说起我们班的语文老师，全班都会魂不附体，谈虎色变，她就是我们班的拖堂老师——郭老师。
前天上课，郭老师滔滔不绝地讲看“搭石就是将……”我们本来还是兴致勃勃的，后来却渐渐没了精神，无精打采地听着，而郭老师却越讲越精神，她的脸上泛着红晕，眼睛闪闪发亮，熠熠生辉。老师时不时叫一位位同学站起来，回答一个比一个难的问题，我们只好狼狈不堪地回复。
“叮咚!”下课了!我们如释重负，长吁了一口气，做好一切下课的准备，可老师像是没听见下课铃，还在不停地讲着，“划词……把这篇课文的主题思想记下来……把小练拿出来……”我们个个痛不欲生。老师见我们如此这般，便……你以为老师会下课?nonono，她反而批评我们上课不认真，凶光从她眼里迸发出来，她还说：“下课拖延5分钟!”天啊，现在已经下课7分钟了，她竟然浑然不知，都不去看看几点了吗?她仍在滔滔不绝地传授知识，我们左耳朵进，右耳朵出，没有几个还在坚持听。
“叮……”上课了，英语老师走了进来，语文老师很诧异地说：“啊?怎么就上课了?”她向时间表走去，恍然大悟般地说：“赶紧去上厕所，做课前准备!”哎，我们只好飞奔到厕所，哪有一点时间休息玩耍啊!
第二天语文课，原本以为老师能吸取上节课的教训，下课铃响了，老师宣布下课了!谁知我们前脚刚迈出座位，老师一纸下令：“拿出小练!”我们拿出小练后，老师便开讲：“第一题是……”我们便又很无奈地听课，一个课间下来，才讲了两题，第二次拖堂，我们都十分无奈。
啊，语文老师，请您不要再拖课了!
指明灯作文篇7
黑漆漆的夜晚，偶然看到天空中远远飘过一种闪着微弱的光的不知名飞行物体，就会情不自禁地想起小时候在故乡放飞的孔明灯……
因为在城里上学，所以只有放假才能回故乡。过年时，我和哥哥姐姐还有堂哥堂弟就用自己的压岁钱买了一盏孔明灯，并用笔在孔明灯上写上自己的愿望，在黑夜时放飞，每年都会放，渐渐的，就好像成了一种习俗。
孔明灯的样子很普通，摸起来就像纸一样，轻飘飘的`。但放飞时却与众不同，里面的火透过透明的孔明灯散发出光渐渐升高，让人看起来很温暖。可学习的负担仿佛一阵风吹灭了孔明灯中的火，使它再也升不起来。
我们最后一次点燃孔明灯时，跑到了楼下，以往都是在楼上或者楼顶。我们还是像以往一样将自己离谱，天真的愿望写了上去，期待着愿望是否终有一日实现。随后，点燃了孔明灯中的燃烧物，我们纷纷用手轻轻托起发光的孔明灯，快乐地托着孔明灯上下转了一圈，结果拿得久了孔明灯的火被风吹灭了。我们又一次点燃，燃起来了，可是又被风吹灭了。我们纷纷用自己的身体围住孔明灯，防止又被风吹灭，然后其中一个人去点燃孔明灯中的燃烧物。这一次，点燃了。
我们再一次轻轻托起孔明灯，然后松开手，却又不约而同地跑上去抓住了孔明灯，心中感到恋恋不舍……最后，孔明灯再也点不起来了。
孔明灯的光很亮很亮，照亮了某处的黑夜。
指明灯作文篇8
天又黑了。我头顶一热，发光了。现在街上几乎没什么人了，只有我身旁的车站里，几个等待末班车的人们来回走动着。像往常一样，末班车来了一趟又走了，人影消失在这条街上，只有一些小虫在我身旁飞来飞去。都是孤寂的人啊，无敌无友，努力生存在这世界上，我想。到早晨应该就会好一点了。我闭上眼，进入了睡眠的国度。
一大早，清冷的路面有了车的痕迹，钟楼上的指针才刚刚指向五，鸣笛声、鸟鸣声、人语声都加入了进来……真是有够嘈杂的。街道上大多是一些年轻人，拎着公文包，不知那匆忙的脚步要赶到哪里去。几个学生样的人拖了三四个黑色的大行李箱，拐过钟楼旁的小道后便消失不见在胡同里了。
再晚一点，七八点钟的时候，街上依旧喧闹，可人物却不一样了。老人们拄着拐杖在街道上漫步，一些幼儿园的孩子被母亲拉着去上学。车不太堵了，只剩几辆自行车在车道上优雅地转着。一个四五岁的孩子背着小书包，嘟着嘴巴在我旁边等着红绿灯。她看了看我身旁的交通灯杆子，又仰起头看了看我，转过头对母亲说：“妈妈，它们好像孙悟空的金棒子呀！”“那叫金箍棒呀，宝贝。”母亲笑了，“金箍棒是悟空最顺手的武器，但灯杆可不是哦。它们是不可以移动的。”孩子认真点了点头，绿灯亮了之后便一蹦一跳地走了。
正午之时，天上下起了小雨。我的灯丝有些锈了，两个工人撑着大伞，搭上梯子，一刻不停在我头上忙活着。他们在梯子上爬上爬下，拿灯丝、拿工具。雨还在下，伴随着我羡慕的目光一起落在工人们的身上。如果我也有双腿，可以去见见世界多好哇，说不定也能闯出一片天地来！工人们聊着天，聊着这街上的各种新鲜事。我默默地听着，将一切记在心里。也许人就是喜欢唠叨小事谈谈笑笑的生物，人才无法独处吧。
接近傍晚的时候，雨停了。鸟鸣从街道旁的湖上传过来，云也变成了发着微光的粉红色，衬上灰蓝的天空，还挺舒心的。从看不见尽头的人行道那里，远远来了个二十五六岁的青年，一袭白衣，头发里搀着几丝银色，但精神还算不错。他慢慢地滚着轮椅的轮子，来到我身旁，在映照着夕色的湖前看书。我不确定那是一本什么书，似乎是一本博士教材。看了许久的书，他的手机响了。“你好？”他接起电话。对方不知大喊了一通什么，好像很急，很不耐烦。他回答：“有什么问题去找副科长好了，我是脚坏了，又不是脑子不好。”对方的声音有所缓和。“你就别多在意车祸了，而且我也没有对自己的生活失去信心。我的双腿——就算无法使用了，也不影响我站立着，做一盏路灯去照亮等着我照亮的人。”年轻人平静地讲完。又看了一会书后，他收起书和手机，渐行渐远，最后连背影也不见。
天色慢慢变暗了。我思考着，思考着自己到底有没有理解对那个年轻人的过往与现在。我环顾周围，末班车又要来了。
也许别人有我没有的双腿，但我生来便有一个照亮他人的使命。如果拥有了双腿，那灯光便一闪一闪，更不能提是安全的港湾。黑夜需要我来给游子引路，白昼需要我给大街装饰。
我抬了抬头，头顶有些温温的，发光了。
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