“倾听这一行为，是让学习成为学习的最重要的行为。善于学习的学生通常都是擅长倾听的儿童。只爱自己说话而不倾听别人说话的人是不可能学得好的。学习，一般认为这是能动的行为，但不应忘记的是，在能动的行为之前，还有倾听这一被动的行为。学习，是从身心向他人敞开，接纳异质的未知的东西开始的，是靠“被动的能动性”来实现的行为。”

“如果我们希望在课堂上更好地培养学生的言语表现能力的话，那么与其鼓励他们发言，不如培养其倾听的能力。这看起来好像离得远些，其实却是一条捷径。在教室里，倾听的能力培养起来之后，课堂的言语表现才会变得丰富起来，而不是相反。”

这两段话摘自于日本东京大学研究生院教育学研究科教授、教育学博士佐藤学先生的《静悄悄的革命》。互相倾听是互相学习的基础。佐藤学教授在这本书中非常强调“倾听”的重要性。

互相倾听是互相学习的基础。不管是老师还是学生都要养成良好的倾听习惯。““勉强”是不断地以结束为标志来划分、区别学校中学习的进程的，而“学习”却是不断地准备新的开始，如“没有终结的故事”一样。”曾有这么一句话：“播下一种行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”可见，习惯的力量是巨大的。对学生而言，良好的倾听习惯意味着心态的开放，主体性的凸现，个性的张显，创造性的解放。对教师而言，良好的倾听习惯意味着不仅仅是传授知识，而是一起分享理解生命活动、专业成长和自我实现的过程。

我将以佐藤学先生的这句话为精神动力，不断追求新的开始，一步一个脚印地开展教育教学工作，让我和我的孩子们一起快乐，一起进步，一起收获。

殇读后感篇2

我这是第四次读这篇小说了，每读一次就震撼一次。读到一半索性去搜索电影来看，令人失望的是只有中国版，字幕上写着“根据奥地利作家茨威格小说《一个陌生女人的来信》改编”。徐静蕾和姜文演技不错，但是失落还是塞满了我的胸膛。就像是在上海餐馆吃东北菜，在中国餐馆里吃西餐，怎么着，都不地道，不对味儿。

小说的意境是影像永远无法比拟的。

电影的开头直接用了小说的开头：你啊，永远也不认识我的你啊…。茨威格就是用这句话一下子抓住了我的心。但是看下去就越来越失望了，里面居然用了五四运动。情节也完全中国化了。电影没看完就关了。

我就是从《一个陌生女人的来信》爱上茨威格的作品的，我记得第一次读完有很长时间不想再看关于爱情的小说。孤陋寡闻的我认为，迄今为止，不光中国甚至世界，目前还没有人超越。现在我又读了《贵妇失宠》、《家庭女教师》、《火烧火燎的秘密》、《日内瓦湖畔的一个插曲》、《夜色朦胧》、《夏日小故事》等，我不得不钦佩的五体投地，茨威格以八岁少年、十多岁少女、贵妇、不同身份不同年龄的女人以不同角度塑造了一个个鲜活的人物。曾经有一度我怀疑他就是女人。不然怎么把女人的心思揣摩得那样透彻？

也甚至去查关于他的资料。事实证明他就是个男人，标准的大男人，他却把女人、儿童、少女等角色的情感、爱恨、心理诠释的淋漓尽致，细腻到一颦一笑一个眼神儿一个不经意的小动作。他似乎从不在意小说的名字，有的名字看上去有点像散文、随笔、或者是随便一句话而已。

再说《一个陌生女人的来信》，女主人公那种渴望、羞涩、压抑、慌乱而不顾一切的情态，利剑般地穿透每一个走过情窦初开女性的心房，那个没有名字的主人公霎那就变成了当年的自己。一生中哪个阶段的爱情比得上情窦初开？何况她还无怨无悔不计代价地爱了一生。

不多说了，自己去看吧。

今日晚上还有活动，这篇日志写的匆忙，对付一下吧。

殇读后感篇3

?伊索寓言》中有四篇最经典，是《伊索寓言》的代表作品，它们分别是：《狐狸和乌鸦》、《狼来啦》、《乌鸦喝水》、《狐狸和葡萄》，都让我们受益非浅，回味无穷。

书中有两个小故事的比较让我记忆深刻，书中的乌鸦把辛辛苦苦才得到的肉片，在狐狸的几句花言巧语面前最终失去了警觉，因而上当受骗了；而蝉却不是这样，它始终对狐狸的“赞叹”坚持警惕，“察觉其中有诈”并且十分机智地用扔下树叶的办法来试探狐狸，使狐狸露出了尾巴。

这两篇小故事就十分明显的突出了乌鸦和蝉看待狐狸的花言巧语有没有放松警惕。但蝉就十分聪明机智，从同伴们的灾难中吸取了教训。

当我读到这样一篇小故事的时候，让我深有感触。

“从前，有一位牧童，他十分无聊，于是欺骗居民喊道‘狼来啦！’‘狼来啦！’一向屡次大叫，当狼真的来了，谁也没有去帮忙他。”

这篇小故事告诫我们，如果经常撒谎的话，即使有一天说了真话也没有人会相信。是啊，生活中，常常有人因撒了谎而一而再再而三的错，虽说撒谎有利也有弊，但以后不要撒谎。把熟睡的民众唤醒，我想，这就是伊索写这本书的用意吧。

黄鼠狼进了一家铁匠铺。那里放着一把锋利的锉刀，黄鼠狼很好奇，于是就用舌头添。结果他的舌头被舔破了，流了许多血，黄鼠狼却很高兴，以为他添出了铁中的什么东西，就继续添，结果把整个舌头都添没了。

这则故事说的是那些喜欢争吵，结果却害了自我的人。看上去这只黄鼠狼很愚昧，以为是一件好事，最终害了自我。可是换一个角度想，在第一次，第二次受伤时，及时发现，及时改正，最多也就是受伤，起码不会把整个舌头都添没。

在我们的日常生活中，也有这样的事例。

?伊索寓言》中的许多小故事都让我记忆犹新，这些故事告诉了我们：团结就是力量，虚心进取，骄傲落后……时常想到伊索说过的话“应当在朋友正是困难的时候给予帮忙，不可在事情已经无望之后再说闲话。”一句句都值得我们去品味。

每当读起《伊索寓言》都让我爱不释手，这本书给了我们无限启迪，也带给了我幸福。

殇读后感篇4

我特别喜欢沈石溪的动物小说，最近，又读了他写的《双角犀鸟》一文，对文中双角犀鸟守护幼鸟的那个片段印象十分深刻。

?双角犀鸟》主要讲了一对相亲相爱的双角犀鸟在葫芦岛上生养了几只可爱的雏鸟，它们一家鸟过得十分幸福。尤其是雄双角犀鸟对家的守护更是令人感动。书中有一段这样写道：“雄双角犀鸟挑起全家的生活重担，不知疲倦地在森林里奔波忙碌，衔来雏鸟最爱吃的小虫一口一口喂进小宝贝的嘴里。夜晚，它栖息在树洞前的树丫上，警惕地守护自己的家。”这样的守护，怎能不令人感动？我不禁想起了我们家的狗妈风影保护狗宝宝芥末的事。

风影之所以叫“风影”是因为它跑跳起来特别敏捷，轻盈如风。现在风影已经是五个宝宝的妈妈了。五个宝宝中，有一只不是窝在奶奶脚下，就是窝在爷爷的棉拖鞋上，从来不跟兄弟姐妹们玩，所以我给它取了个名字——寂寞，叫着叫着，不小心就叫成了芥末。

那天，芥末duzi跑出去了，下午三点多还没回来，我就跟风影一起去找它。找了一个多小时，终于在村外的马路上看见了它。它正一摇一摇往回走，我和飞影急忙向它跑去。正在这时，一辆摩托车飞驰过来，司机好像没有看见前面的芥末，根本没有减速的意思，眼看就要撞上芥末了，我紧张得好像没有了呼吸，脑子一片空白。在这千钧一发的时刻，风影以迅雷不及掩耳之势，飞速蹿了过去，叼起芥末，来了个低空翻滚。

由于速度极快，风影一下子撞在了路边的石头上，但它始终没有放下叼在嘴里的宝宝，芥末安然无恙。好在风影撞得不是很严重，修养了半个月左右，身体基本康复。现在风影依旧蹲在狗窝旁，守护着它的宝宝们。

我们的爸爸、妈妈又何尝不是像双角犀鸟、狗妈风影一样守护着我们和我们的家呢？

殇读后感篇5

?致加西亚的信》，那当然是一本小书，但它讲到的虔诚被全世界的人所关注，

正在一切有关古巴的事变中，有一小我最让我记没有了。好西战争发生发火后，好国必须顿时跟西班牙的抵抗军首发加西亚获得联系。加西亚正在古巴森林的山里——出有人知讲切实的地址，所以没法带疑给他。但是，好国总统必须尽快地获得他的互助。如何办呢？有人对总统说：“有一个名叫罗文的人，有设施找到加西亚，也只要他才找获得。”他们把罗文找往，交给他一封写给加西亚的信。关于谁人名叫罗文的人，如何拿了疑，把它装进一个油纸袋里，封好，吊正在胸口，3个星期以后，徒步走过一个危机四伏的国度，把那封疑交给加西亚——那些细节皆没有是我想声名的。我要夸大的重面是：好国总统把一封写给加西亚的信交给罗文；而罗文接过疑以后，并出有问：“他正在甚么处所？”像他那种人，我们应当为他塑造没有朽的雕像，放正在每所年夜教里。年青人所需求的没有只是教习书本上的常识，也没有只是凝听他人各种的指导，而是更需求一种敬业粗神，对上级的托付，顿时采纳止动，一心一意往完成义务——“把疑送给加西亚”。

加西亚将军已没有正在人间，但目前还有其他的加西亚。凡是需求众多人脚的企业运营者，有时刻乡村果通俗人没法或没有愿专心往做一件事而年夜吃一惊。懒怠惰散、漠没有体谅、马忽略虎的处事态度，仿佛已酿成常态；除非语重心长、威胁威胁地叫属下副手，否则，出有人能把事变办成。正在每个市廛战工厂，皆有一个持续的整理过程。单元背责人经常送走那些明显没法对单元有所孝敬的员工，同时也吸收新的出来。岂论业务如何繁忙，那种整理没有休正在进止着。只要当单元没有景气，掉业机遇没有多，整理才会闪现较佳的成绩——那些没有能胜任、出有才华的人，才会被留下往。为了本人的长处，使得每个发导只保存那些最好的人员——那些能把疑送给加西亚的人。

我信服的是那些岂论单元发导可否正在办公室乡村勉力工作的人，我也信服那些可以把疑交给加西亚的人。静静地把疑拿往，没有会提出任何笨笨题目，也没有会随脚把疑丢进水沟里，而是不顾一切地把疑到达。那种人永暂没有会被开除，也永暂出必要为了要求加薪而罢工。文明，就是为了焦心肠根究那种人才的一段长近过程。那种人岂论要求任何事物乡村获得。他正在每个乡村、村落，城镇，和每个办公室、市廛、工厂，乡村受到悲迎。

世界上极需那种人才，那种可以把疑送给加西亚的人。对于经管者往说，《致加西亚的信》可以给本人的团队一些紧张的启发。从内容上看起往，那是一本挽劝员工如何敬业战勤奋工作的书本，但是一个世纪以往，却正在更加广泛的范围被人们所应用。

当整个世界皆正在讲论着“改进、创新、真惠”等等时髦的见地时，重提“虔诚、敬业、功用、疑用”之类的话题易免过于陈旧。但是，我们却又没法躲避。员工的虔诚、敬业、讲德风险无时无刻没有正在困扰着企业的老板战公司经管者们。我们所面临的改进也带读后感200字走了很多有价值的东西，搜罗那些经济腾飞所依靠的根基的贸易粗神——疑用、勤奋战敬业。

我们经常看到很多年青人以频繁跳槽为能事，以善于投机取巧为光荣。老板一转身就怠惰下往，出有把守就出有动力。工作时推诿塞责，没有思检讨，却以各种借口往隐瞒本人缺少对工作的义务心。怠惰、消极、疑心、抱怨……各种职业病仿佛瘟疫一样正在各企业、政府机关、教校中伸展，无论支付多年夜的勉力皆没法彻底根除。

正在理想生活中，遍地皆可看到有才调的贫人。试想，一个年青人，假如只要才调，出有义务心，缺少自力创业的勇气，敬业粗神，而且没有愿自我检讨，养成一种嘲弄、遏恶扬善、抱怨战攻讦的恶习，只能正在被迫战把守的情况下才华工作，根基没法自力地自发做任何事，那种人能成为把疑送给加西亚的人吗？那种人正在单元能获得提拔战重用吗？果为正在他看往，敬业是老板散敛员工的脚段，虔诚是经管者笨弄下属的工具，他正在粗神上取公司扞格难进，他也没法真正从公司里受益。

有关如何把疑送给加西亚的故事，有关送疑人罗文，有关《致加西亚的一封信》那本书，正在全世界已广为撒播。“送疑”酿成了一种具有象征意义的东西，酿成了一种毋忝厥职，一种许愿，一种敬业、功用、虔诚战枯誉的象征。虔诚战敬业其真没有单单不利于公司战老板，最年夜的受益者是我们本人，是整个社会。一种职业的义务感战对事业下度的虔诚一旦养成，会让您成为一个值得疑赖的人，可以被委以重担的人。那种人永暂会被老板所垂青，永暂没有会掉业，而哪些怠惰的整天抱怨战遍地中伤的人，即使自力创业，为本人处事也会果为没法窜改那些恶习而获获胜利。看完以后，我想只要是个居心的人，皆应当知讲，要想干一件事，其真没有是一件轻易的事，应当一步一步的往走，出有甚么捷径。

殇读后感篇6

最近，我读了《变色龙》这篇小说。这部小说很好地展现出了俄国沙皇的黑暗统治下军官的无耻，让我感触颇深。

奥楚蔑洛夫是一个喜欢作威作福的人。他在赫留金等普通市民面前趾高气扬，俨然是一位长官。说话的口气更是十分傲慢，他那一喝一问中也透露着他的跋扈与不可一世。我觉得契诃夫真是把这个爱装腔作势的沙皇军官写活了，我也体会到了奥楚蔑洛夫那耀武扬威之卑鄙。再看看他的四句喝问，把狗咬人这一普通事当做案件，不难发现他小题大做，总趁机耍威风的性格。他让我从心底里讨厌他，他在这里就是一个咄咄逼人，骄傲于世的军官。

同时奥楚蔑洛夫也是一个卑躬屈膝的人。他在听说好像是席加浩夫将军家的狗后，马上变得惴惴不安，却若无其事地否定自己的话。接着极力维护狗没咬人的事，而刚才的判断被扔在了一旁。他在长官的面前畏首畏尾、阿谀奉承，一点儿也不敢反抗。面对上级的狗，他自然也十分“尊敬”。一旦狗是上级的，身价倍增。我对这种行为深恶痛绝，实在是太恶劣了。而这种行为又延续到了今天，下级对领导是出手大方不“在乎”钱，就是为了讨领导的欢心。这种行为必须改变。

奥楚蔑洛夫是一个多面人，他的行为让我感到恶心——随着狗的主人之变化，赫留金在他口中从受害者变成敲诈者，又敲诈者变成受害人，之后又成了猪崽子。奥楚蔑洛夫的变来变去、反复无常让我十分厌恶——一个人竟然会这么无耻！一会儿是貌似公正的法官，一会儿又成了上级的庇护者，一会儿为受害人辩护，一会儿又为上级开脱。他不是一个公正的人，就是一颗墙头草——哪边风一大，便向另边倒。谁势力大，他就向着谁，不管什么法律不法律。这种人就是社会的蛀虫，必须铲除！

读了《变色龙》这部小说使我警醒，它告诉我一个人不要变化无常，不然必会招人厌恶。

殇读后感篇7

雷锋，一个普通共产党员。他短暂的一生只有22年，却树起了一个个令人景仰的故事。

雷锋，我们学习的榜样。他做过的好事不是一次两次，而是几千次，几万次，多的都数不清了。比如：一次，雷锋从丹东回来，5点多钟雪锋去沈阳。过地下道时，雷锋看见一位白发苍苍的大娘。背上背着包袱，正卖力地走着。

雷锋走上前问：“大娘，您去哪里？”大娘说：“我去抚顺看儿子。”雷锋一听和自我同路，高兴地拿过包袱。他说：“走，大娘，我和你去抚顺。”

上火车了，雷锋找了一个空位给大娘坐，自我站一旁。老人往里面坐了坐。说：“孩子，坐这，孩子。”雷锋听到老人这样地叫，像妈妈叫孩子一样，就坐下了。到站了，他问大娘的儿子干什么的，住哪儿？老人说：“煤矿工人，不明白住哪儿。”边说大娘边从口袋里拿出封信来，雷锋照信上的地址，这边打听，那边打听，两个小时过去了，最后找到了她的儿子。大娘对她的儿子说：“儿子，如果没有这位叔叔，我都不明白我们什么时候能够再见面。”她的儿子说：“多谢！”雷锋说：“不要谢我。”

学习雷锋，从我们身边做起，从一点一滴做起。在家里，做个好孩子，在学校做个好学生，在社会做个好少年。

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