爸爸隔一个月来看我，然后就走了。在我年轻的时候，我以为他不要我了。爸爸，你不想要我吗？爸爸，你真的不想要我吗？我不懂！长大后，我住在宽敞明亮的新房子里。爸爸说：“你出生后，家里正在盖新房，我就把你送到你姑姑家了。”。听到爸爸这么说，我感觉好多了。我以为我爸真的不想要我。不过现在挺好的。和爸爸住在宽敞明亮的新房子里，挺开心的。

但是爸爸还是走了。他去了一个很远的地方工作赚钱。一年回来一次，总是在最冷的时候回来让我觉得温暖，但是总是在最冷的时候离开让我痛苦。希望我爸待在家里，永远不要离开我。

我的愿望实现了。爸爸不在外面工作了。带我回家。但是他白天还是不在家，只有晚上。他说他这样做是为了赚钱。我再也忍不住了。“爸爸，你能不能不要再赚钱了？我们一直在一起真好！”我说。爸爸听了很惊讶，流下了眼泪。“女儿，你已经长大了！其实每次离开你，我都偷偷抹眼泪！你要知道，挣钱也是为了你以后过上好日子，爸爸最爱你！”爸爸抱着我哭了。

爱情？所以这就是爱！这是爸爸的爱——爱！爸爸的深情！爱情是一门深奥的科学。有的人好几年，几十年，甚至一辈子都读不懂爱情！我看了！为什么我之前没看懂？我明白了！我长大了！我一天天长大，可是爸爸一天天变老！希望时间永远停留在某个瞬间，不要逝去。其实这样挺好的。我害怕留下来，害怕长大。等我长大了，爸爸真的老了！然而，事实是时间不会为我停留！一年很快又要过去了！我大一岁，我爸大一岁！

我一个很好的朋友告诉我“树欲静，风不止。”。我说：“不，我会尽力，不后悔”。的确，我已经开始努力把对他的爱从父亲给我的爱改变过来。

一年就要过去了，我明白爸爸的爱！爸爸的深情！亲爱的。陪我一辈子！毫无疑问，我今年的年度汉字是——爱！

名称：罗超学校：狮岭初级中学语文老师：李兴国

乐我的年度汉字作文篇2

上课了，老师给我们讲奇妙的汉字，然后又在黑板上写下了“铁锤锤蛋锤不碎”几个字，我想：又没说那是什么蛋，如果是个铁蛋，就不一定会碎了。老师一脸微笑问我们：“你们觉得对吗？”班里只有一位同学说会碎，我看着黑板上那几个大字，又陷入了沉思：那也可能是普普通通的鸡蛋呀。我觉得自己犹豫不决起来。

这时，老师说：“那咱们来做实验看看到底会不会碎吧”，我们问：“真的是铁锤，真的是鸡蛋吗？”老师说：“当然了！”。随后老师走进了厨房，小心翼翼地拿出装着鸡蛋的盘子，我一摸，哎呀，好凉！真的是刚从冰箱里取出来的生鸡蛋！接着老师又拿来了一个像小斧子一样的锤子，我一看，哇，一把锈迹斑斑的大锤子，而不是纸做的玩具锤！老师一脸微笑，说：“我们来打个赌吧，如果碎了算你们胜，如果没碎，算我胜。”我们不甘心：“要砸得重一些！”老师拿着锤子准备砸下去，可是，一直没有下手，我们问：“老师怎么了，怎么不砸？”老师不好意思地说：“我害怕呀！”后来老师鼓足了劲砸了下去，啪！鸡蛋碎了！我们高呼：“我们胜了！”老师说：“是吗？其实我们都没输。”

看着我们满是疑惑的脸，老师高举着锤子问：“锤子碎了吗？”大家说：“没碎。”老师接着又说：“其实，中间那个锤不碎的“锤”是可以理解为名词锤子，也可以理解为动词锤蛋，所以锤不碎也可以理解为锤子没碎，大家说对不对呀？”

“哎呀，我们被骗了！”大家都吆喝着。不过我在心里想：汉字可真是奇妙呀！

乐我的年度汉字作文篇3

"生，亦我所欲；义，亦我所欲。二者不可得兼，舍生而取义者也……"细细品咂庄子舍中的大义，舍中的智慧，心中升腾崇敬。早在二百年前，古人便真切地做到“舍生取义”，而今，中考号角已响，一舍，未尝不可。

清晨，我品着这舍中的妙处，小a转过身来，轻轻推了下我：“嘿，难得课间休闲，出去玩呗！”我抬头，望向四周，同学们三五成群或聊着天，或轻松大笑，好生惬意。我心头一动，刚欲开口应允，耳边却响起“舍乐取学”之声，听辨，竟是后排激烈的探讨声，探讨声渐止，入耳，便是笔尖与纸面的“唰唰”声，这声音一下一下地敲击着我，我也越发清醒自己该舍何物。我抬头，婉言拒绝小a，取出昨日留下的思考题，摸索思路。沉淀心灵，那思绪“剪不断，理还乱”的思考题，在手中越发简单，落下解题的最后一个字，我长吁一口气，抬眼，小a恰好笑嘻嘻地落座，丝丝的孤独感爬上心头，但很快又褪去，取而代之的，是解开难题的自信。

舍，舍的是一份玩心，取的是一份沉淀。

"快快，还有20秒！冲刺！“广播里呼喊着，望着不远处的终点，脚下却如灌铅般沉重。

“放弃吧——”身边的人停下了。我几乎动摇，将停未停之际，心中的舍字反复亮着，炽热着，身边的人向后退去。“一定要舍去这份安逸，舍去这份畏惧！”我在心底呐喊着。冲过终点的那一刻，肌肉的酸痛与兴奋混合着，翻腾着……

回到教室，稍作休憩，翻开数学的颠峰练习，一长截题目跳入眼中，“天！"我惊呼，双手巴不得合上书，“眼不见，心不烦”。复杂的几何图令人眼花缭乱。“由已知得可知"，数学老师的叮嘱在耳边重响。我深吸一口气，拿起手边的笔，一点点分析起来，额上沁出了细细密密的汗珠。落笔之际，终是柳暗花明，几何图分解成亲切的基本图形。心跳加速，又解开一道难题！我悄声欢呼，不仅是因为解题成画，更是舍了一份畏难的心情。

舍，舍的是一份畏难，取的是一份成功。

一学期从指尖悄声溜过，站在20xx再回顾，嘴角上扬。——舍，不正是我的年度汉字么？

乐我的年度汉字作文篇4

人，降临到这个世上为什么要哭呢?

秋瑾说：“芸芸众生，孰不爱生?”难道这些小天使们不爱生吗?答案当然不是，追溯前世，他们活得自在快乐，却把委屈伤心留到今世。脱掉胎衣，他们哭的歇斯底里，更是为了今世的笑容。

?三国演义》草船借箭的一回中有诸葛亮笑着说：“雾这样大……”这一“笑”宛若神来之笔。一笑笑出了诸葛亮神机妙算，笑出了他的云淡风轻，笑出他的成竹在胸。谦谦君子，稳健生风，这样的使笑容升华，达到一种高度。

而笑于我，远比不上孔明先生的深沉了。年幼时，我因美食而笑，因新衣而笑，因玩耍而笑，因新朋友而笑。直到那个离别的车站，经历地震后的我和表妹被姑姑接到江苏避难，我高兴的被母亲送到车上，却看到母亲僵硬成笑容的嘴角，双眼朦胧，刺眼的阳光似乎也变得温和起来，不高兴吗?可为什么还笑呢?

上了初中的我，开始明白笑要含蓄。犹记得以《我要开花给你看》一文在全年级的角逐中获得较好成绩，老师称赞我，同学们的目光聚集在我身上，心中闪过一瞬间的慌乱。不紊不乱的收拾着不安，露出一弯笑容，而又低眉做着自己的事。这一刻，我知道了什么是虚怀若谷，笑容可以表现得恰到好处。

有人说学校就是一个微型社会，我想是这样的。我不能为所欲为，不能自由自在，在这个竞争如此激烈的“社会”中，我低头耕犁，像头老牛，勤勤恳恳，与同学的争执也可以“一笑泯恩仇”，甚至一笑“隐”恩仇，我知道，没人会不喜欢爱笑的人，因为爱笑的人传递着正能量，由己及人，由人及境。

“你又在傻笑什么?”我答不上来，又是“咯咯”的笑，我快乐吗?快乐啊!我看一群好朋友，我可以享受良好的学习环境，所有的不快乐都抛到脑后，就像上楼梯，如若只看到前方无穷无尽的梯步，却忽略了身后由自己一步一步走出的路，如果玫瑰，美艳惊人，却因叶柄上的刺否认自己。笑容是分享给其他人的，泪水是留给自己咀嚼的。

笑容是童年的棉花糖，是最低的吟唱，是最长的车轨，是没有终点的跑道，我们笑着对待一切事物，用心与世界交流。

笑一笑吧!笑没有边疆，笑拥有魔力。着个世界的吊诡之处在于我们哭着来，却能笑着离去。

乐我的年度汉字作文篇5

从小我就开始学习汉字，一横、一竖、一撇、一捺，这简简单单的笔画就可以组成一个字，字要写得好看，写得工整，就不是那么轻而易举了。从最简单的拼音到汉字，然后从汉字到词语，再从词语到句子，最后从句子到作文，现在的我们哪个不切身体验过？一个字的意思可以有很多种，它们都千变万化，各有各的魅力和风采。字是由我们中华民族经过千百年传承下来的，在我认为它就是一样珍贵的非物质文化遗产。

如果把一个汉字比作天上那颗深不可测的星星，那么整个宇宙就是由数不胜数的星星组成的；如果把一个汉字比作一棵青松，那么一座座山峰就是知识的结晶；如果把一个汉字比作一朵鲜艳芬芳的花，那么一整个鲜花盛开、五彩缤纷的春天是给一丝不苟学习汉字的人而存在的……

就从中国年代最久的“甲骨文”开始说起，汉字大多都是由甲骨文演变而来，它们不断地简化成了现在这些美丽的汉字，其实它们是古人们集体用智慧创造的。再看看金文中的“牛”字，上面的一部分就是头老牛向两侧伸出的一对角。对于“牛”这个字中国古代的传说中是这样记载的：广阔的大地上的一切都是天上的神牛下凡创造的，因为牛憨厚老实，力大无穷，还帮助人们农耕，所以人人都喜欢牛。

不仅仅只有“牛”，还有许许多多的汉字，它们个个栩栩如生，活灵活现：“网”字中间的两个叉叉足以证明它就是一张有着密密麻麻的洞的布；“男”字凭它的结构就知道在田里忙得大汗淋漓的人是男人；“笑”字乍一看难道不像孩子脸上那灿烂的笑容吗；“哭”字就像一个人遇到了伤心事，眼泪仿佛是断了线的珍珠似的，连绵不断地流了下来……

字的美丽是隐藏在字里面的，要靠大家把它找出来，并继续让它们璀璨、闪烁下去。

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