大学生活已然两年，每天思虑的不再是中午吃什么晚上吃什么，虽然大部分时间还是花在了发呆、电影和看书上，但看着周围的同学开始埋首于实习和考研的事情，写大把的简历参加大把的面试，心里不免也有一点忐忑慌张。有时会整夜整夜的睁着眼睛，忧虑前方的路看不清方向。特别是当朋友问起以后的路怎么走，是工作还是考研时，我发现我还没有想的那么远，于是也就闪烁其词搪塞了过去。

二十一岁，是该看清未来方向的时候了吧。也确实已经过了塞上耳机就能逃避一切的年龄，不可以再任性耍赖，不可以再自以为是，不可以再觉得自己独一无二不可代替。连承认自己的局限和渺小，接受“我很平庸”这个事实也变得理所当然。诚然，天才常有，而偏偏我们不是，可是即使再不情愿，也要承认人是生而不平等的，天才只是少数人头上才有的光环。如若与其对比，只能让平庸的我们自惭形秽而毫无意义。但即便不求名垂千古流芳百世，也不甘心泯然众人。mm对安德烈说：“我也要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成就，而是因为，我希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。”我很赞同这个观点，却也让我想起电影《后悔无期》中的一句的话：在大城市，有关系有势力，就会比别人更公平。现实就是这么残酷的吧~

站在学校和社会十字路口上的二十一岁，免不了迷惘，前方亦是迷雾，只有靠自己的双脚才能踩出自己的天地。关于学业、感情、工作，现实中残酷的一切，该来的总会来的，与其到时候不知所措睁着惶恐的眼尖叫不出声，不如直面到底。朋友今天说，美好永远是建立在现实的残酷之上的。我不赞同，却从千万个例子中举不出一两个来反对。

安德烈问mm，当我们开始谈事业、结婚、家庭时，怎么有人已经身在其中了？二十一岁，无论从身体上还是心灵上来说，都是彻彻底底的成年人。朋友说，“成年人”这三个字的意义对他来讲就是能光明正大地看毛片，玩笑之外，我看到的是更为成熟的、能承受压力的独立自主的态度。孩子会说大人总是忙忙碌碌的活着，干自己不喜欢却又不得不做的事情，然后埋怨每天按部就班的工作。我很心痛，人生不该是自己给自己画的一个“不得不做”的圈，然后乖乖的呆在里边对生活的妥协。其实没有什么是不得不做的，在被逼着做这样的妥协之前，我们应该为拥有“选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生”的权利而努力。

最后，关于人生，mm的比喻很精彩，分享下：

“人生，其实像一条从宽阔的平原走进森林的路。在平原上同伴可以结伴而行，欢乐地前推后挤、相濡以沫；一旦进入森林，草丛和荆棘挡路，情形就变了，各人专心走各人的路，寻找各人的方向。那推推挤挤同唱同乐的群体情感，那无忧无虑无猜忌的同侪深情，在人的一生中也只有少年期有。离开这段纯洁而明亮的阶段，路其实可能愈走愈孤独。你将家庭羁绊，被责任捆绑，被自己的野心套牢，被人生的复杂和矛盾压抑，你从丛林深处走去，愈走愈深，不复再有阳光似的伙伴。到了熟透的年龄，即使在群众的怀抱中，你都可能觉得寂寞无比。”

《亲爱的》读后感篇3

暑假期间，陪着孩子读了《亲爱的笨笨猪》后，不光孩子有了不小的收获，作为家长，我觉得收获也不小。

文中塑造了一个憨憨的，傻傻的笨笨猪的形象。但就是这只看上去憨憨傻傻的笨笨猪，却让所有认识他的朋友都喜欢上了他，他用自己的人格魅力征服了所有人。当他帮助驴大爷盖新房子的时候；当他帮助鹿妹妹站起来，一步一步往前走的时候；当他帮助狐狸妹妹重拾自信，走进校园的时候，他是那么的善良。当听到猫咪咪建议他减肥的时候，他克服了那么多的困难勇敢的坚持了下来。当得知七个小淘气没有老师肯教他们时，他及时伸出了友爱的手，并且跟他们成为了朋友······其实笨笨猪一点也不笨，他聪明着呢。

笨笨猪用他的善良，勇敢，友爱，勤劳的品德影响着周围的人们。而他身上的这些品德也正是我们的孩子要学习和借鉴的。

在现在提倡素质教育的时代，我们的孩子不光要掌握大量的文化知识，更要学会在以后的社会中如何能够与人相处，如何能够立足。也就是我们现在常说的智商高，情商也要高。书中的笨笨猪恰恰是我们孩子的榜样，他的那种与人为善，乐于助人，用宽广的胸怀接纳拥有不确定因素的人和事的精神，很需要我们的孩子好好的学习。同时，也给我们指明了全面培养孩子的方向！

以后会多抽出时间陪孩子读一些这种有益的书籍！

《亲爱的》读后感篇4

喜欢读龙应台，喜欢她文字的平淡，喜欢通过它去开掘那些令自己感同身受的一直潜伏在自身周遭却没有被自己发现的东西，喜欢随它而来的那些总能引起我强烈共鸣的“平淡无奇”的小惊喜。而《亲爱的安德烈》，满满的都是这些好灵感。

正如书名，贯穿书本的始终是为人父母对孩子的爱。早在初中时就读过《目送》中的一小篇，说的是龙与儿子在机场告别，她久久目送孩子远去，可儿子没有回头的背影仿佛在告诉她“不必追”。每每回想到这一节我总会感慨颇多，在每个父母心中，子女是永远都长不大的，永远都需要被呵护的。安德烈面对唠叨的母亲也曾说过：“我不是你可爱的安安了，我是我。”读到此处的时，心中莫名的一处酸楚，第一次那么强烈的觉得到一个人的成长带给父母的喜悦，其实是夹杂着伤痛的。

当安德烈问龙应台想要孩子怎样记得她时，她把自己比作柴火，她对安德烈说：“你带着走的、永不磨灭的，是心中的热度和光，去面对前头的冰霜路。谁需要记得柴火呢?柴火本身，有何尝在乎你们怎么记得它呢?”突然想到某一天父母是会离我们远去的。想到当我们一个人去走自己的人生路时，我总觉得我们心中必定会有悔，紧随而来的却是在形形色色的人群中苦苦寻觅，却终究找不到那一双影子的痛。

而安德烈，他也像我们，有着少年们一样的爱好，有着我们这个季节同样拥有的有别于“轻狂”的清狂。但中德混血的他与我们又太不同了，德国式的教育和生活、思考方式让他与我们之间有着巨大的“隔阂”。但或许正是这样的“隔阂”让我喜欢读安德烈，喜欢他有别于我们看问题的角度，更佩服他看到问题后做出的思考。

时间是05年，在香港游行现场中年人、老年人、孩子占了多数，而大学生却少得可怜。安德烈对游行的人中大学生的稀少感到疑惑，他问母亲：“香港人不是为自己的城市、为自己的问题、为自己的孩子的未来而来的吗?那大学生去哪里了?许多惊天的运动不都是以大学生为主力吗?”而在文章的最后安写到：期末考比什么的重要。……一大堆人根本不在乎他们生活在什么政治下(只要有钱就行)，大学生对政治——众人之事——毫无关切，大学只管知识运输，但表示不管人格的培养和思想的建立。读到这里，我不禁有些心寒，一个大多数大陆孩子认为思想先进、民主先进、教育体制先进的香港让安德烈疑惑、失望。纵然我并不能肯定安说的一切都对，但在当今的中国，谁又能说孩子们不是在为各种大大小小的考试生活着?看到此情此景，又有多少个中国少年会停下脚步去反思，有多少个中国少年会看到问题背后的本质呢?又或许在很多人眼里，游行者是谁、游行的人数有多少都是于己无关、无利罢了。

读《亲爱的安德烈》，是试着在思想上参悟爱的一种过程，这种过程是在当下生活中也一样需要有心去延续和发展的。读《亲爱的安德烈》，人与人之间的差异也许又会引导我们一个方向，在全球化的背景下的同龄人中，我们所面临的不仅仅是自身的差异这么简单，还有的是国家。

《亲爱的》读后感篇5

?亲爱的安德烈》是由著名作家龙应台和她的儿子合着的一本书，书中摘录了一位母亲与她的儿子透过信件来互相了解，大意是：在安德烈十四岁时，龙应台离开欧洲，前往台北任职，于是，这对母子暂时的分开了，等到卸任再回儿子身边，安德烈已经是一个小伙子了，龙应台发现，四年间，儿子长大了，母子间却多了一堵无形的墙，如往往在同一个问题的看法上，双方多次出现分歧，龙应台感到儿子变了，他们是不一样的两代人，也是两国人，中间横着东西文化，于是，母子俩用了三年的时刻，以书信的方式，进入了对方的世界、心灵，龙应台“第一次了解了自己十八岁的儿子”，安德烈也“第一次认识了自己的母亲”。书中安德烈向母亲这样写道：”妈妈，你跟我说话的语气和方式，还是把我当十四岁的小孩看待，你完全无法明白我是个二十一岁的'成人。你给我足够的自由，是的，但是你知道吗？你一边给，一边觉得那是你的‘授权‘或’施舍‘”，书中不乏这样的片段，语言犀利，点名了安德烈不期望妈妈还像对待孩子一样对待他，期望自己能独立，能长大。提高执行力

就在我的身边，就有这样一个的例子。我的一个好朋友——××，平时在学校里学习成绩很优异，是他们班的班长，是一个有个性，有创意的女生，在他们班，她很受同学们的欢迎，有个性多的好朋友，活泼又开朗，但是，回到家中她就像变了个人似的，沉默不语，每一天回到家就埋头写作业，把自己闷在房间里，不喜爱和家人交流，把心灵的窗子也关得紧紧地，似乎不想让一丝阳光照射进来。在家中不喜爱和父母倾谈，她总是说与父母没有话题可聊，但是和我在一齐时，她就有说不完的话题：学校发生的趣事、她的好朋友的状况、她在学校的表现等等。之后，我与她进行了很深刻的一次交流，才知道：××的爸爸又经常出差，因此没有时刻与爸爸妈妈交流。

我和她是有一些区别的，我喜爱倾诉，总觉得快乐的事情就应与每个人分享，因此，我是很喜爱和爸爸妈妈聊天，他们知道了我的状况，也会很快乐，这就让我感受到父母其实很关心我，她们在倾听我的话，我们在一齐学习，他们在陪伴我成长。而婷婷不喜爱与父母交谈，觉得自己与父母之间有代沟，无法沟通，正因此刻的青少年都比较新潮，对网络的词汇比较熟悉，而有些父母并不了解自己的儿女到底喜爱什么，对什么感兴趣，儿女又总是说些网络潮语，就导致家长和儿女只见没有共同语言，××的内心也就更加封闭了。

《亲爱的》读后感篇6

这个暑假，我读了一本深深打动我的书——《亲爱的陌生人》。书中没有华丽的辞藻，也没有曲折的故事情节，书中的故事就像发生在你我身边的真实事件一样，让我跟着主人翁一起笑，一起哭，也让我感悟了一个道理——幸福的多少其实就在你我一念之间。

书中的故事是这样的'：叶今一的妈妈再次怀孕了，全家人都沉浸在喜悦中。尤其是奶奶，因为奶奶认为妈妈怀的一定是男孩。所有人都忽略了今一的心里感受。她觉得自己变得不重要了，全家人都要为这个“弟弟”让路：自己不能上网，妈妈不能带手机出门，没人给她买冰淇淋，家中的苹果也得留给妈妈吃，炎热的夏天还得把空调温度调至30度......这一切的改变都让今一觉得全家人都不爱她了，心里的不安感越来越重，以至于她选择了赌气之下的离家出走，最后好心人把她送回了家人身边。奶奶，爸爸，妈妈都不由的自责自己没有提前和今一沟通，忽略了她的心理感受。今一突然觉得自己原来还是那么重要，还是有那么多人爱她，她仍然是全家人心中的宝贝，她从心里释然了，她甚至期盼着“今二”这个弟弟或者妹妹的到来。

在我们周围越来越多的同学家庭都成了“四口之家”，很多同学都有了弟弟或者妹妹。我也有一个可爱的弟弟。有时我也会想大家是爱我多一点还是更爱我弟弟。可是每当我听到弟弟那一声声“姐姐......”,看到他那可爱的笑脸时，这个问题就消失的无影无踪了。我也和同学们讨论这个问题。他们大多都认为父母不会偏心，还有些人会希望自己的父母多爱弟弟妹妹一点，都愿意和弟弟妹妹分享一切。他们为了让父母有更多的时间陪伴弟弟妹妹，会主动帮他们分担一些家务活。因为我们都明白：“幸福的多少在于你我们的态度，如果我们真心喜欢弟弟妹妹，无论怎样，我们都会感到幸福，因为不远的将来，我们还会多得到一份爱——弟弟妹妹们的爱，这样的我们怎么会不觉得更幸福呢？”

是啊，每个孩子在父母眼中都是独一无二、不可复制的宝贝，“捧在手心怕碎了，含在嘴里怕化了”。我们与家人的相处需要真诚，体谅和付出。其实，幸福是多还是少，就在你我一念之间。

《亲爱的》读后感篇7

我读了一本书，让然我非常着迷，就是《亲爱的汉修先生》。这本是主要讲了一位小男孩雷伊的成长故事。

由于雷伊的爸爸妈妈离婚了，妈妈不得不搬家。雷伊来到了一所新的学校，他很想引起别人的注意，交“那是写信的格式，对收信人的称呼。”不知不觉，我喜欢上了这本书。

这本书的内容是鲍雷伊这个普通的孩子写的信和日记，雷伊是个普通不能在普通的男孩子，他安静内向，并不是超长生，也没有特殊才艺，甚至起初还不太喜欢写作，讨厌写额外的作业。我怎么感觉有点像我自己呢？通过信和日记，我了解到了雷伊的内心世界，渴望被别人注意，渴望朋友，从最开始不喜欢写信，到后来，觉得写信并不是很讨厌，而且怀念哪些写信的时光，再到后来喜欢上写作，每天坚持写日记。

我很感动，他的.坚持我要向他学习，必须做的事情不喜欢也要坚持做，为了锻炼身体，每天坚持练习打乒乓球，我想我会自己进步的。

《亲爱的》读后感篇8

我们原来也可能在他十八岁那年，就像水上浮萍一样各自荡开，从此天涯淡泊，但是我们做了不同的尝试——我努力了，他也回报以同等的努力。我认识了人生里第一个十八岁的人，他也第一次认识了自己的母亲。日后的人生旅程，当然还是要飘萍离散——人生哪里有恒长的厮守?但是三年的海上旗语，如星辰凝望，如月色满怀，我还奢求什么呢?

——龙应台《认识一个十八岁的人》

?亲爱的安德烈》是龙应台女士和他的儿子安德烈依靠书信体共同完成的两代人的对话：东方文明与西方价值观的碰撞;成年母亲和80后儿子的思维分歧;还有便是一个普通母亲对于分开多年的孩子的内心关照。如果安德烈的母亲不是龙应台，而是一个普通的大学教授，或许这些靠电缆计算机才得以实现的沟通交流不会产生这么广大的影响;如果这对母子之间不是中间隔着三十年，并且隔着东西文化，或许这些交流就不会有如此深远的意义;如果这些多年来的书信没有集结成册对外销售，或许那会是中国文坛的一笔损失和中国社会的莫大遗憾。

这是一个五十岁的母亲和十八岁的儿子之间的对话，是一个“自以为成熟理性”的人和“被认为年少轻狂”的人的对话。

一、爱与不爱

“我知道他爱我，但是，爱，不等于喜欢，爱，不等于认识，爱，其实是很多不喜欢，不认识，不沟通的借口，因为有爱，所以正常的沟通可以不必了。”

老师对学生似乎也永远有一种这样的以爱作借口的不爱，比如说我们常听常说的“这是为你好”，因此而不沟通不解释的种种，并没有把学生当成能思考，有主见的人。

《亲爱的》读后感最新8篇相关文章：