四《七》班正进行“夹弹珠”的比赛。我和夏宇漾大约排了20分钟才轮到上场。我们分别盘腿坐在教室中间的桌子前。桌子上有两个铁碗，其中一个装了七颗弹珠。比赛规则必须将弹珠移到另外一个空碗了。这个可有窍门的哦，我失败了几次后，急中生智，将两个碗并在一起，利用碗边沿之间的落差，捏紧筷子，将弹珠像滑滑梯一样，从一个碗推到另一个碗里。就这样，我“夹”完了弹珠，获得了三枚奖章。回头看看夏宇漾，他也完成了“任务”。我们成功了！

再看看操场上，我们班的徐俊和张元和在参加“往返跑”的比赛项目。他们俩就像离弦的箭一样，在二十五米往返之间来回的跑。同学们都在为他们加油打气，气氛非常热烈！最终，他们也获得了宝贵的奖章。

回到四（六）班，我们班进行的是“呼啦圈”比赛。参加比赛的同学熟练的扭动着腰，旋转着呼啦圈，形成一道道美丽的风景线。也有些同学，没转几次呼啦圈就掉在地上了，旁边的同学报以善意的笑声，并鼓励他们继续加油。我们辛勤的志愿者妈妈在一旁忙着计数，敲章，她们脸上都洋溢着幸福的笑容！

比赛结束了，大家都觉得意犹未尽。我们班的杨玮嘉以50枚奖章的成绩获得了全班的第一名。在这个过程中，我充分享受着运动带给我的快乐！我锻炼，我健康! 我运动，我快乐！

我的花作文篇3

看过《西游记》的同学应该都知道老龙王是住在“水晶宫”吧！可能在不久的将来我们也会住进“水晶宫”呢。

因为陆地上人口激增，太过拥挤，所以人们只能移居水下，在水下建起了一座座“水晶宫”。

一座“水晶宫”就像一个社区，里面有：医院、学校、商店和餐厅等其他一些公共设施。

“水晶宫”里的食物有一部分是从海洋生物中提取出来的，另一部分是在“水晶宫”里自己繁殖或种植的；每座“水晶宫”都能通过海水发电，并用一台超级计算机来控制整个“水晶宫”有条不紊地运转，饮用水是通过一个巨大的净化器净化海水所提供的，氧气是通过几个大型的.人造腮来提供的。人们排出的废气是有一个巨大单向放水阀门和一个废气收集器来排放的，人们的生活垃圾是由专门的回收机构来处理的。

“水晶宫”里的交通十分便利，交通工具全是用水晶制造的“智能潜艇”，你只需告诉它你想去的地方和要到达的时间，它就会载着你准时到达。而且你不用担心“塞车”和“撞车”，因为所有的“智能潜艇”都是有一台超级计算机来控制的，在同一时间，同一地点是不会有两台“智能潜艇”的，所以也不会撞车和塞车。

这就是我设想的水下城市，怎么样不错吧？

我的花作文篇4

我身处其中学习的校园竟如此美丽!

校园大门的两边各屹立着一座古朴的教学楼，散发着高雅的气质，校园里传出朗朗地读书声，同学们都在知识的海洋里遨游。“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟……”是啊，青春年少的我们，正是读书的好时节。

清晨，中午，黄昏，校园内的每一个角落都是如此的妖娆与美丽。校园小径上，一阵阵凉爽的风吹来，风中似乎掺杂着一股泥土与草木的清香，给人一种神清气爽的感受。不时的，鸟雀从我的眼前飞过，落在树梢上，喳喳的叫，好像在说：“你好，你好!”不管眼光投向哪里，处处都存在着温馨与和谐，在这样的环境中学习，怎能感到不舒心呢?

雨后的校园，更是增添了一层神秘的色彩。被雨水冲洗过的绿叶，显得格外新鲜，那种绿，就算是画家也调不出来呀!在阳光的抚爱下，叶上的露珠反射出耀眼的光芒，形成了一幅美丽的水彩风景画。我们在这清新的校园里，不光接受知识的传递，还接受园丁对我们心灵的洗涤。

下课了，操场、小径、篮球场、都是我们喜欢的活动场所。瞧，篮球场上的身影像闪电一样来回穿梭着，比赛好激烈呀!嘿!球进了，欢叫声，口哨声响成一片。赢了球，能不高兴么?学习娱乐两不误，这可是老师告诉我们的。

我做为其中一员，感到非常荣幸，从进校门的那一刹那，我就立志要好好学习，入校以来老师用自己渊博的知识和诲人不倦的品质教导着我们，学习，纪律，我们都是首屈一指的。我感到深深的自豪，这里面包含了老师的辛勤与劳苦!每当我们都已回家，老师却还在忙碌着为我们整理卷子、备课……一切结束后，才踏着月色回家。还不是为了我们在知识的长廊上走的更宽更远。

校园是美的，我愿在四中这美丽的校园里充实自己、完善自己!

我的花作文篇5

清脆而悦耳的上课铃打响了，同学们纷纷跑回教室，规规矩矩地坐好，等老师来上课。可是，老师迟迟不来，同学们纷纷露出了本相。

我身为班长，天经地义要管好大家。我书向讲台上一拍，“顺便”大喊一声:“安静！”同学们一下鸦雀无声，不过就是那暂时的安静，一会儿又吵起来了。小个子的同学因在前排，边给我“出注意”边说话。我想不能一个人管，便向中队长求助。谁知他不管人只是说要用粉笔盒拍，唉，我只有孤军奋战了。理理头发，真是“三千烦恼丝”啊！正当我想“发威”时，“哒哒”的脚步声响起来了，在我听来就像唱歌声一样。同学们又规规矩矩了。

这样的事也不止一次了，我觉得很不好。同学们在老师面前一个样，在我面前一个样，我想，理想的班级应该是老师在也是表现很好，老师不在也是一样的。就算没有老师在那样的好，那也是有规矩的，管一管就比较安静了。不过看起来很难成为现实。实际上，只有几个人一开始说话，后来成了一群人，最后发展成了全班。所以，没有了“害群之马”，就会好一些，甚至好许多。

中午，老师在打饭，同学在讲话，无论是没有饭的还是有饭的，叽叽喳喳的小声渐渐汇成了大声，老师忙于打饭，来不及管理，同学们见无人来管，玩的、笑的、闹的，干什么的都有。我想，如果我去管一管也许会好一些吧。

我想，理想的情况是老师在打饭，同学们安静的吃饭，吃过饭交流交流，不去跑，不是很好吗？为什么，要在吃饭的时候来说话呢？

总而言之，理想中的班级是快快乐乐，不失规矩的一个集体。

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