活动总结是我们不断提高活动品牌形象和声誉的重要环节，活动总结能够帮助我们归纳经验，以便在以后的活动中更好地应对类似的情况，吾优心得网小编今天就为您带来了学校开放日活动总结5篇，相信一定会对你有所帮助。
学校开放日活动总结篇1
为了进一步增强幼儿园、教师、家长之间的交流，让家长更好的了解幼儿园生活，了解我园园本特色，体验科学的育儿方法，积极主动配合老师的工作，真正做到家园互动。我园组织开展了此次家长开放日活动。
本学期的家长开放日活动在开学两个月后进行，老师和孩子之间都有了一定的了解。经过两个月学习习惯的培养、倾听能力的注重和各项常规教育，班级已经建立了一个非常稳定、非常良好的学习氛围，这样的一个成果也是我们的目标和希望。这两个月里，无论小班还是大班孩子，各方面能力都有了明显的提高。
本学期开展了混龄教学小社团活动，分别有舞蹈社团、绘画社团、手工社团、阅读社团。开放日当天分别向家长公开展示授课全程，孩子们的出色表现让家长很惊讶，也很赞同！老师精心制作的展板，展示出了两个月以来，孩子的变化和发展，以及孩子的作品。家长在带队老师的引领和解说下，对展示的'所有内容进行观看和了解。
社团活动结束后老师与家长进行了面对面交流。家长提出建议：以后多开展类似的活动。老师给出建议：家长在家中积极地配合我们，一起培养孩子良好的行为和作息习惯。孩子在幼儿园的生活都是有规律的，每天都定制合理的生活学习和作息时间。家长不要包办和代替，孩子的潜能很大，孩子能做的事情尽量让他们自己去完成。
本次活动孩子和家长都很开心。孩子们看到自己的父母来参加活动很高兴，情绪高昂；家长们看到自己的孩子在各方面都取得了进步，纷纷表示激动与欣慰。通过家长开放活动，不仅向家长宣传了科学的育儿方法，也得到了广大家长对我园工作的肯定，及大力支持！
本次活动展现了新的教育观，寓教于乐，还充分体现了幼儿的主体参与性，同时又调动了家长参与活动的积极性。活动中充分展示了我们教师的才能，还将一些新的教育观念传递给了家长。活动取得了较好的效果。
一、勇于探索，大胆创新，活动形式丰富多彩。
本次家长开放日活动，打破了以往开放日的固定模式，大都以游戏形式开展，有的班级还大胆走出教室，给大家耳目一新的感觉。例如，组织的“幼小衔接活动”，采取了“请近来，走出去”的活动模式，教师带领幼儿走进小学的课堂，和小学生一起进行座谈，在亲身体验的活动中，让幼儿和家长更加关注幼小衔接的问题，还为教师提供了许多实践经验。
教师针对幼儿年龄小的特点，将活动设计成了益智、娱乐、音乐、祝福等四个方面，并将它们融为一体，在游戏中开展活动，增进了幼儿、家长、老师彼此间的情感。
二、选材平实，贴近生活，活动生动有趣。
以往的家长开放日活动，教师都是根据书本上的课程进行的，难免有时会脱离孩子们的实际生活。本次家长开放日活动，教师们在设计时充分考虑了从幼儿实际出发，贴近幼儿生活，因此在选材上也苦下了一番工夫。活动中孩子们情绪愉快，动手能力、表现能力、良好习惯得到了充分的展现，家长们也对孩子们的动手能力刮目相看。
在这些充满生活乐趣的活动中，孩子们表现出了极大的兴趣，他们主动参与，乐于探索，勇于表现，真正实现了让孩子们从生活中来，到生活中去的教育理念。
三、家长参与活动，亲身体验愉悦和成功。
家长开放日中，调动家长的兴趣也是非常关键的一环。教师们在活动之前，就充分利用了家庭资源，动员家长和孩子们准备了大量的资源。而在活动中，教师还有意加入了家长共同参与的部分，有的让家长协助幼儿进行，有的让家长配合幼儿动手操作，还有的让家长共同比赛家长们通过参与活动，感受活动中的激情和欢乐，从而进一步了解了幼儿在园的学习、生活，还帮助家长树立了寓教于乐的教育观。在这些多姿多彩的家园互动亲子游戏中，家长一边看、一边玩，一边体验着孩子们的成长、一边品味着自己的成功真可谓一举多得！难怪家长们很多都反映到以后还要经常组织这样的活动。
四、更新家长教育观念，传递新的教育信息。
在家长开放日活动中，不仅是展示幼儿生活、展示教师才能的机会，也是更新家长观念的机会。所以本次家长开放日活动中，教师们利用教育活动、生活环节、家长会议等环节给家长们上了一节生动的课程，把尊重儿童、相信儿童、充分给予儿童机会等宝贵的经验传递给了家长。在家长的信息反馈中，许多家长都感觉茅塞顿开，在开放日活动中，发现了自己孩子的一些潜力，同时从教师的教育行为中吸取了许多的宝贵经验，更新了教育观念。
教师本着充分利用时间的原则，将一日活动安排得丰富多彩，但是每个环节过于紧凑，让孩子和家长都有忙碌的感觉，教师也觉得支配吃力。所有在以后的活动设计中，应该综合考虑活动的趣味性和科学性两方面的问题。让活动既有趣，又有幼儿自由支配、自由发挥的时间和空间。
活动中教师已经有意识地进行调整幼儿的活动，尽量让每个孩子都有表现的机会，但是还做得还不够深入。一方面是对于两头的孩子关注得多，对于中间的孩子反而比较忽视了；另一方面教师发觉孩子的潜力也不足够。家长还特别提到应该给予每个孩子发言机会，更多的发言机会应该留给发展慢的孩子，而不是发展好的孩子。
学校开放日活动总结篇2
我校于20xx年5月4日举行了本学期的家长开放日活动。本次活动得到了学校领导们的高度重视，在全体教师的精心准备、家长们的大力支持下，本次开放日活动圆满结束。
本次活动旨在促使家长对学校有着更进一步的了解，增进家长和学校之间的沟通与交流，展示我校教师的教学风采，感受孩子在校的学习氛围。在家长们工作非常忙的情况下，家长们仍来参加开放日活动，足以说明我校举办这个开放性的活动，受到广大家长欢迎的程度。全校师生也投入了极大的热情。
本次活动给教师带来了启发，也使家长对教改有了全新的.了解和认识，为学生提供了一个自由展示的空间，有效地促进了家校之间的交流与合作。
本次家长开放日活动呈现许多新特点、新变化,现总结如下:
一、全面开放课堂，邀请家长进教室听课
在本次活动中，首先开展全校1--6年级家长开放日教学活动。其旨是通过活动的开展让家长走进课堂，了解孩子一天的学习生活，让家长从课堂中了解现阶段孩子学习状况和心理需求，从而形成家校教育合力，让孩子健康快乐的成长。家长可以通过课堂、学校特色的南音艺术课、劳技课等不同学科的教学内容感受学校教育理念“和谐发展济其所长”，为孩子的成长出谋划策，提出自己的建议。
二、开设校长接待日
通过校长与教师座谈、家长座谈、学生座谈、让校长倾听教师、学生、家长心声，让师生在参与学校发展的活动中获得归属感，增强主人翁意识，让家长在与校长面对面交流中，为提高办学质量出谋献策。通过校长接待日，了解到家长对学校的教育教学工作给予了充分的肯定，一致认为学校办学理念先进，教师素质高，学生得到了全面发展，同时，对自己孩子在学校取得的点滴进步感到非常满意，尤其对学科老师的辛勤劳动表示了由衷的感谢
三、召开学校家长委员会交流会
5月4日下午，在行政会议室召开学校家长委员会交流会，学校家委会会长、副会长、校级干部参加了本次活动。会上，姚校长首先向家委们汇报学校近阶段的办学情况。学校因办学成效显著，受到家委们的高度评价，纷纷表示将尽自己的力量做好家委工作。
会上，大家针对学校的办学、学校发展、家校沟通等方面提出看法和建议，会议氛围热烈，感受到家委会浓浓的爱校之情。姚校长最后表示，养正中心小学为拥有这支热心、给力的家长队伍感到自豪和荣幸。
家长开放日活动不仅让家长觉得受益匪浅，感触多多，同时也给了学校不少启示。家长开放日是个平台，有利于家校之间直接的双向交流与沟通，拉近了家长与老师的距离，开阔了视野，增进了彼此了解。我们将继续努力，不断创新，克服家校共育中的不足之处，家校携手，共创未来，将家校工作做得更好。
学校开放日活动总结篇3
随着教育改革的深入发展，幼儿园、家庭、社会三位一体的立体式教育模式，已被越来越多的人所接受，幼儿园对家庭教育指导的重要性也已成为大家的共识。本学年度我园的家教指导工作在园领导的重视下，在家委会成员的协助下，在各班老师及家长的密切配合下，也出色地完成了各项工作，使家园共育真正成为促进幼儿全面发展的有效途径。现小结如下：
1、加强教师指导家长服务工作能力由于本学年度新教师较多
给家教指导工作带来了一些不利因素，如何指导新教师有效开展工作，帮助老教师提升家教指导水平，本学年度一方面通过班级结对带教，在老教师言传身教中，让新教师走近各层面家长;另一方面则充分利用全园教师会议以及小、中、大班年级活动，加强教师自培学习，有家教指导理论的学习，热点问题的讨论。自培活动，使教师认清当前形势，理清思路，履行职责，从而引导家长走出教育误区，树立正确的教育观念，掌握科学的育儿知识，共同用科学的方法启迪和开发幼儿的智力，使幼儿全面发展。
2、继续利用网络做好家园沟通工作“校信通”有利于幼儿园加强日常的教学和管理
有利于教师利用信息化手段提高家长工作的效率，有利于引导家长配合幼儿园共同营造幼儿健康成长的家园内外环境。我园教师家长信息发送比较频繁，通过短信积极和家长联系，让家长及时了解幼儿在园活动情况。通过幼儿园网站，老师将每周的主题教学内容与幼儿活动场面上传至网站，对班级新闻、开展的活动及时通过网络传递给每位家长，使网络真正成为家长了解园所的窗口，架起了与老师、幼儿园沟通的桥梁。
3、开展丰富的家园互动活动
促进家长协作本学期，开展了多种形式的家园互动活动。如小班先后以新生家长会和一个月后“家园同乐相约中秋”联谊会上家长观看孩子一日活动录像的形式，让家长感受到了孩子们入园1个月前后两种孑然不同的表现，他们无不感慨教师的辛劳;中班举行的家长座谈会，不少家长介绍了自己的育儿经验以及对老师工作的肯定和建议，老师们也精心准备，就孩子升入中班后学习、生活的变化，中班幼儿的年龄特点以及家园共育一致性等方面向家长作了介绍。这种沟通与碰撞，拉近了家庭与幼儿园的距离，密切了家园间的联系。大班组举行的“稻草变变变，创意无极限”亲子创意活动，300多名家长和孩子一起，利用农村唾手可得的稻草这一实用、环保的材料，制作了草篮、稻草人、草屋等各种简单有趣的玩具和草贴画，孩子们动脑动手、家长们兴致勃勃，在合作与分享中感受着民间工艺的质朴与实用，体验着“变废为宝”的快乐。“快乐宝贝亲子同乐”冬季运动会让孩子们能和爸爸妈妈一起度过难忘、快乐的时光，另外还利用各种节日开展了丰富多彩的家园联谊活动，如中秋节“家园联谊活动”、重阳节联欢活动、迎新年“我为妈妈包饺子”活动……这一次次精彩的家园活动，都融入了我们教师的智慧与心血，这一次次的家园活动把我们教师和家长的距离拉得更近了。家长们一致认为：孩子们在实幼很放心，我们对老师和孩子都寄予了希望、充满了信心。
4、家园联系手册
使家园合作更趋和谐我园始终将“家园联系手册”作为老师每月必做的功课，除了早晚接送孩子进行随机家访指导、电访之外，我们还要求老师每个月根据各个幼儿发展状况进行详细记录，月末发给家长，让家长及时了解孩子在园情况，反馈孩子在家表现，为有针对性地提出教育策略提供了依据。家长们对老师的`指导意见往往很佩服，感受到教师工作的专业与敬业精神，家园合作更为和谐，有效促进幼儿向着健康的方向发展。
5、继续发挥《家长园地》的宣传作用《家长园地》是反映保教工作的一扇窗户
更是进行教育交流的一块园地。本学期各班老师根据纲要精神，结合各班实际，在家园栏的栏目设置上推陈出新，体现了各班教师的创新意识，各栏目版块图文并茂，形态各异，内容涵盖了体、智、德、美各方面，成为家长接受幼儿教育信息的主渠道，比如“亲亲宝宝”“温馨一束”“畅所欲言”“家长中来”这些新颖别致的名称让家长产生亲切感、温馨感。为了充分挖掘幼儿园的教育资源，做到资源共享，亲子阅读区提供的《幼儿教育》《为了孩子》《娃娃画报》等杂志，也开阔了家长的、、视野，丰富了家长的幼教知识。经常看到家长驻足在那儿观看，使《家长园地》活了起来，产生了最佳的互动效应。
6、家长学校工作的创新，使活动更有实效。
在家长学校活动以专题讲座为主要形式的基础上，我们又对全园家长进行问卷调查，将家长在教育中感到困惑的问题进行统计归类，从调查数据看：家长对幼儿园的各项工作总体满意率较高，对幼儿园为幼儿创设的生活环境和学习环境都表示满意和肯定，对教师和工作人员耐心细致的工作表示满意。从留言中可反映家长普遍认可教职工对待工作、家长、幼儿的态度，对幼儿园的卫生、安全给予较高评价。家长更多希望教师注重孩子能力的培养，在细小环节方面，希望老师能注重沟通。由此，幼儿园提出了解决家长诸方面困惑的有效途径。我们在实幼网站上开放了家长学校浮动版块，针对性地对家长的教育困惑进行梳理解疑，如“如何培养孩子的自信心”“孩子耐心不够怎么办”“孩子注意力不集中怎么办”“如何培养孩子的饮食习惯”等诸多问题。每周五为园长接待日，家长可以与园长零距离现场沟通，既解答教育困惑，也对幼儿园的有关工作向家长进行宣传。家园共育犹如一车两轮，只有同步同向才能产生出1+1>2的合力。我园开展的各项家长工作，如同给家园共育之车注入了润滑剂，让幼儿园教育与家庭教育能更加和谐统一，从而更好地促进幼儿的全面发展。
学校开放日活动总结篇4
孩子进入新读学校、升入了新的学习阶段，家长们心里都会有一些疑问：孩子面对的新环境是怎样的？会遇到什么样的老师？孩子是否适应？学习状态如何？家长如何与学校配合才能让孩子更健康的成长？
天朗气清，秋风送爽，新初一、新高一两个起始年级的家长代表们走进校园，深入课堂，参加了以“感受育中文化，共助学生成长”为主题的校园开放日活动，近距离的了解学校的教育理念、老师的教学风格和孩子的学习情况。
教室里，家长们感受了久违的课堂学习气氛
作为初中起始年级，初一各科老师严抓学科习惯养成，针对学生年龄特点，设计了活泼多样的课堂形式，调动学生学习的兴趣：如语文老师在课堂上以读导读，以读导写，通过办《西游记》小报、填写阅读记录卡等多种形式，培养学生对古典名著阅读的兴趣；数学老师通过讨论，解惑、探索等方式，重点培养学生的思维能力；英语老师把生活情景带入课堂，用小组竞赛调动每个学生的课堂参与度，增加了英语学习的实践性和生动性。
高一课堂的知识量、思维量都很大，为了培养学科核心素养，让学生更好的接受知识、形成学科思维能力，各科教师在授课环节中不断的为学生搭设台阶，调动学生参与课堂的主动性：如数学课上的“抢答”的竞争机制带来学生全身心的投入、举一反三的解题方法帮学生找到了解决难题的突破口；语文课上的视频播放、小组讨论、个人展示让学生读懂了作品的深刻内涵、领略了不同作家的创作风格；英语课上注重挖掘文本内涵，注重培养学生分析、概括能力等思维能力，探究主题、分享观点，让学生的参与贯穿课堂始终；生物课通过设置真实的研究情境，让学生在一系列的探究活动中形成了生物学观点，等等。
课堂上，学生专注的神情，活跃的思维，让家长们回到了久违的课堂，有的甚至在后面情不自禁地小声地回答着老师的提问，羡慕着孩子们的幸福。家长们对老师们精心设计的活动、通俗易懂的讲解以及灵活新颖、富有亲和力的教学风格给予了很高的评价。
座谈会上，家长们与校领导坦诚交流，建言献策
听课后，部分家长代表参加了座谈会。先是学生发展中心的张主任向家长们介绍了学校德育工作的教育理念、每学年开展的大型主题活动、历年来取得的成绩、初一高一两个年级开学以来开展的特色活动，家长们对学校的育人环境、教育“软实力”和校园文化有了感性的认识。在征集家长们的意见、建议时，家长们纷纷发言，就学生的课堂参与、课外活动、心理疏导、中高考改革带来的选科指导、家校沟通与合作等方面献言献策。学校领导也对家长们关心的话题给予了较为详细的解答。
“校园开放日活动”是家长与学校交流的一扇窗，是实施“家校共育”的重要途径之一。在走进校园的过程中，家长们惊喜的看到了孩子精彩的表现，切身感受到老师们课上课下的辛苦付出。“让每个生命绽放光彩”是学校的教育理念，也是家长们对自己孩子的殷切期望。
学校开放日活动总结篇5
为推进学校“真教育，见行动”的进一步落实，构建完善学校、社会、家庭三位一体的工作机制，广泛征求家长对我校教育工作的建议意见，促进学校办学水平科学、均衡、可持续发展，我校举办了“校园开放日”活动，现将活动过程总结如下：
一、活动时间： 20xx年5月10日
二、活动地点：学校小广场及各班班级
三、活动领导小组：
组长：林xx
副组长：李xx
组员：黄xx 龚xx
四、活动安排：
（一）活动准备：
1.认真组织实施。由活动领导小组制定具体实施方案，召开教师动员会，统一思想，提高认识，明确职责，责任到人，精心布置。
2.提高宣传力度。通过家校通短信平台、分发家长会邀请函等形式通知家长，向学生和家长、社会宣传开放日活动的意义，指定专人负责活动的宣传报道。
3. 做好礼仪教育。活动期间，全校教职工以良好的精神风貌积极参与活动，出色完成本职工作，热情迎接家长。活动开展前，教育学生关心学校，礼貌待人、讲究卫生、爱护环境，文明守纪，主动热情地问好，表现出较高的文明礼貌素质。
4.抓好安保工作。活动开展前，制定周密的安全保卫方案和应急处突预案；联系上安村居巡逻队，协助做好活动安全保卫工作，确保活动现场秩序稳定。
5.及时汇总上报。统计家长参与情况、接待家长人数、参与活动教职工人数、征集意见数量等。
6.认真总结反思。活动结束后，教导、少先队、全体班科任老师就校园开放日活动中自己所遇到的问题进行反思，于周一教师例会上进行总结交流。
（二）活动流程：
1. 参观校园。各班指定学生引导家长参观学校教育教学设施及教学环境，展示教育教学成果和成效，全面开放，让家长亲身感受校园的育人氛围和学校的巨大变化，增进对学校的了解。
2.召开家长会。首先，在学校小广场召开全校大会，共分三个环节：一是召开期中表彰大会，二是由许春晓副校长向家长介绍学校近期主要工作、突出成绩，三是由教导主任吴菲娜老师简要介绍教育教学情况，提出家校联系的建议。接着，回到各班教室，由各班班科任教师向家长汇报、交流学生学习、生活、成长等情况。
3.成果展示。通过展板、作品展示等方式，展现学生才艺和我校师德师风建设先进人物、教育教学能手、优秀班主任风采；利用全校大会期中表彰环节，让获得我校开展的国学经典诵读一等奖的三个班级上台表演，展示我校近年来在真教育、师生同学弟子规、教师素质提升、校园文化建设和学校安全等方面取得的成果，让家长感受学校的发展和学生的进步。
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