为了让学生更好地理解，教案中应包含实际案例，灵活调整的教案，帮助教师应对课堂上不可预知的变化，吾优心得网小编今天就为您带来了爱运动的教案6篇，相信一定会对你有所帮助。
爱运动的教案篇1
活动目标：
1、了解什么是昆虫。
2、巩固生字：蝴蝶、蟋蟀、蝉、蚂蚁、蜈蚣、螳螂、蜘蛛并认识生字蚊子、蜗牛、瓢虫。
3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
4、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：
字卡(后有图)，课件
活动过程：
一、引入，引出要复习的生字
1、“今天老师要带小朋友到昆虫王国里去，我们先来听听王国里都有什么动物?”听课文朗读一遍(课件)。
2、根据幼儿回答出示字卡认读一遍。
3、提问：“它们都是昆虫吗?什么是昆虫?”(课件演示)
二、复习生字
1、游戏：变戏法。“下面昆虫宝宝要和大家玩一个变戏法的游戏，只要我们说对它的名称，它就会出来和我们出来做朋友。”(课件)每个词读三遍。
2、游戏：捉谜藏。“小动物们还想和小朋友玩游戏，瞧，它们都躲到了字宝宝的后面，请小朋友们一个个的把它们找出来。”两遍a：按说的名称找b：按序数找从左到右，从右到左a1：什么不见了，把字卡藏起来幼儿找
3、送礼物。幼儿把字卡一一对应送给飞来的小动物。“小动物们看到小朋友们都这么聪明，给每个小朋友都送来了礼物――进入森林王国的入场券。请幼儿按上面的名称分别送给到场的小动物。送对了它们就会带你们去参加森林联欢会。”(课件)问题：幼儿此时有点乱
4、认识生字：蚊子、蜗牛、瓢虫。“森林里还来了几位神秘的嘉宾它们也是我们今天的小考官，看看是谁”
a：瓢虫认读。用虽然```但是```说话。“瓢虫说虽然大会没有请我，但是我还是来了”
b：蚊子认读。学蚊子叫
c：蜗牛认读。“蜗牛是昆虫吗?”复习学的生字并模仿它们。
5、游戏：找朋友。
a：“螳螂大哥问小朋友都认识森林里的嘉宾了吗?演出正式开始。第一个节目请幼儿有表情的朗读课文什么是昆虫”
b：“第二个节目找朋友，请小朋友将字卡宝宝正确的找到朋友交到昆虫的手上。”
6、结束。
活动反思：
千姿百态的昆虫形象能极大地引起孩子的兴趣。喜爱小动物是孩子的天性。于是开展了此次活动。感受大自然中昆虫的美。认识常见昆虫，知道昆虫的本领，了解昆虫的生长环境与特征，了解大自然的秘密。激发学习兴趣。
爱运动的教案篇2
指导思想：
?幼儿园纲要》中明确指出：“幼儿与成人之间的共同生活、交往、探索、游戏等，是其学习的重要途径之一。”
亲子活动是以亲缘关系为主要维系基础，以幼儿与家长互动游戏为核心内容，全方位开发孩子的多种能力，帮助孩子初步完成自然人向社会人的过渡的一种活动。目前,在家庭中，往往被爸爸妈妈所忽视，这对密切亲子关系和促进孩子身心健康发展是极大的损失。为了帮助家长进一步学习亲子游戏的方式、方法，我园决定开展冬季亲子运动会，邀请家长到幼儿园来进行集体的亲子活动，从而使家长对亲子活动目的、准备过程、如何引导活动有了更详尽的了解。
一、活动：我健康我快乐我快乐我成长
二、活动目标：
1、通过开展本次活动，增强幼儿园与家庭的联系，提高家长对幼儿的重视。
2、增加的透明度，促进孩子的全面发展。
3、增进幼儿与父母之间的亲子感情，感受与父母、同伴共同活动的乐趣。
三、活动准备：
1.制定活动方案，邀请幼儿家长来园参加亲子活动。
2.准备游戏需要的材料。
3.布置活动场地。
4.奖品。
四、活动时间：20__年1月14日下午1：00——2：50
五、活动流程：
1、家长到园，签到。
2、园长讲话，宣布活动开始。
3、各班主任组织本班幼儿及家长进行活动。
4、各班评选出活动中表现好的家庭(如：最佳表现奖、最佳守纪奖、最佳默契奖等)。
5、颁发获奖证书，宣布活动结束，提醒幼儿及家长回家途中注意安全。
六、具体活动方案：
小班：“运气球”
目标：培养幼儿与成人的合作能力，发展幼儿的平衡感。
准备：未充气的气球若干，大箱子四只，跑道四条。
玩法：爸爸或妈妈和小朋友站在起点处，游戏开始，爸爸或妈妈用嘴把气球吹鼓并打结(不可以小于气球范样)，小朋友拿着气球快速跑到指定地点，游戏反复进行，在规定时间内，以气球数量多者为胜。每个家庭由两人组成，四个家庭为一组，先分组进行预赛，每组胜出者参加决赛。
中班：“袋鼠跳”
目标：锻炼幼儿的平衡能力。
准备：每个家庭一只球，一只大米袋，跑道四条。
玩法：爸爸或妈妈和小朋友分别站在场地两边，幼儿运球到爸爸或妈妈那里，把球交给爸爸或妈妈，家长抱球，钻进袋子学袋鼠跳回去(球不能掉在地上，如掉在地上一定要捡起后再进行)，先到者为胜。每个家庭由两人组成，四个家庭为一组，先分组进行预赛，每组胜出者参加决赛。
大(1)班：“亲子大比拼”
目标：发展幼儿的运动协调能力。
准备：皮球、纸箱若干，“球门”四个。
玩法：幼儿从圆心处取球滚或踢(但不能抱着球跑)，运送到球门处，从球门踢出去，家长在自己的○内(不能出○)接住球转身投到规定的纸箱内。在规定时间内，进球数量多者为胜。每个家庭由两人组成，四个家庭为一组，先分组进行预赛，每组胜出者参加决赛。
大(2)班：“快乐高尔夫”
目标：培养幼儿手眼及动作的协调能力。
准备：“高尔夫球杆”：将旧挂历纸卷成长纸棍，然后在纸棍一端7厘米处折角并固定。
“高尔夫球”：将废报纸揉成球，外面用胶带固定。
“球洞”：找一个纸盒贴在墙角处，使盒口朝外。
玩法：家长和孩子每人各拿一根球杆和一个球，站在指定位置，以哨声为令，先将球击入洞中者获胜。
七、应急措施：
1、事先熟悉活动地点的环境，了解周围是否有安全隐患，若有应及时整改。
2、做好活动的组织工作，强化活动纪律，确定负责人，事先制定好计划。照顾幼儿安全，注意幼儿离园的安全。
3、对幼儿进行安全、纪律，各班教师随时清点幼儿人数，游戏活动强度应适中，教师应时刻关注幼儿在游戏中的表现，发现异常，及时给予关注。
4、活动时，要及时提醒幼儿安全第一，比赛第二。
爱运动的教案篇3
活动目标：
1、尝试根据课件列出7的加减算式题，并能说出所列试题的意思。
2、体验对数活动的探索兴趣。
活动准备：
1、前期经验。（幼儿已有加减法的相关经验。）
2、材料准备：课件、幼儿人手一块插板、数字卡。
活动过程：
（一）、动物运动员入场，引发兴趣。
出示ppt1：
——今天，老师带你们去看一个动物运动会，看看会有哪些动物来参加运动会？
出示ppt2：
——请小朋友看看，它们是谁？猜猜它们参加什么项目的比赛？
小结：本次运动会参加飞行比赛的是鸽子，参加跑步比赛的是猎豹，袋鼠参加跳远比赛。
（二）、动物运动会：尝试根据画面列算式，并说出数字所表达的意思
1、飞行比赛。
出示ppt3：
——飞行比赛开始了，1只鸽子飞在前面，6只鸽子飞在后面，现在天空中一共有几只鸽子？（7只鸽子）
——这道题是用加法还是减法？这道加法题的算式可以怎样列？（1+6=7）这三个数字分别代表什么意思？
小结：“1"表示1只飞在前面的.鸽子，“6”表示6只飞在后面的鸽子，“7”表示现在天空中一共有7只鸽子，将数字合起来算出一共有多少，可以用加法来列式。
——看了这张图，除了用刚才的方法列出的一道加法题，你还可以怎样列式？并说说这三个数字分别表示什么意思？
2、跑步比赛。
出示ppt4：
——现在进行的是跑步比赛，看看参加比赛的有几只猎豹？（7只猎豹）
——7只猎豹参加跑步比赛，3只猎豹冲过了终点，还剩下几只猎豹没有到达终点？（4只猎豹）
——这道题是用加法还是减法？这道减法题的算式可以怎样列？（7—3=4）这三个数字分别表示什么意思？
小结：“7”表示有7只猎豹参加跑步比赛，“3”表示3只冲过终点的猎豹，“4”表示还剩下的4只猎豹没有冲过终点。数量减少剩下的我们可以用减法来算。
——根据图片，你还能再列出一道减法题吗？并说说这道题中三个数子分别表示的意思？
3、跳远比赛。
出示ppt5：
——跳远比赛开始了，看看有几只袋鼠参加比赛？（7只）
——7只袋鼠参加跳远比赛，两只袋鼠跳过了沙坑，还剩下几只袋鼠没有跳过去？（7—2=5）
——这道题用加法还是减法？说说题目里数字表达的意思。
小结：“7”表示7只参加跳远比赛的袋鼠，“2”表示跳过沙坑的2只袋鼠，“5”表示还剩下5只袋鼠没有跳过去。数量减少剩下的我们可以用减法来算。
（三）、幼儿操作：巩固对看图列式的理解
1、观察图意
出示ppt6：
——比赛接近尾声的时候，来了几个小动物，它们这次没有赶上报名，只能给大家助兴表演爬树，看看它们是谁？（猴子和松鼠）
出示ppt7：
——请你们根据这幅画排一道减法题，并要说出题目中三个数字表示的意思？
2、幼儿列式，教师巡回指导。
3、验证。
（1）幼儿分组相互检查列式是否正确。
（2）集体纠正错误的列式。
爱运动的教案篇4
活动目标：
认识各种运动项目及词汇。
学习胜不骄、败不馁的运动员精神。
活动准备：
各种运动项目的图卡及其名称词卡。
活动过程：
（一）教师先带着幼儿一起阅读“运动会”，提问：
1.小朋友，左边的图里面，出现了那些动物？他们在做什么呢？
2.右边的图里，哪些动物赢得了比赛？他们很高兴吗？哪些动物输了比赛？他们的表情很难过吗？还有其他的动物吗？他们在做什么呢？
（二）进行团体讨论，提问：
1.小朋友，你们参加过运动会吗？说说看参加运动会的.经验。
2.参加运动会，你得到过名次吗？如果有，当时的心情如何？如果没有，当时的心情又如何？
3.你曾经参加过什么比赛？说说看比赛的心情。比赛是赢了还是输了？赢得时侯你会很得意吗？输的时候你会很生气吗？
（三）教师进行活动总结，提问：
1.小朋友，其实不管参加任何比赛或游戏，最重要的是玩得开心，还可以得到以前没有的经验，输赢其实一点都不重要。
2.我们赢得比赛，不要觉得骄傲，因为赢了并不代表我们是全世界最厉害的人，我们只要觉得高兴就好了，如果输了，也不要生气拉长脸！只要我们继续努力，下次一定会比这次更进步的。
（四）进行词语教学：赛跑、跳高、跳远、掷铅球、游泳。
1．教师展示各种运动项目的图片，请幼儿说一说看这些运动的名称。
2.把运动项目磁卡拿出来，放在相应的图卡下方，让幼儿能够认识正确的字词。
3.把词卡贴在教室的某面墙上，请幼儿依序在教室的另一端抽取图卡，当抽取到词卡时，请幼儿一边表演该运动项目的动作，一边把图卡拿到正确的词卡下方。
爱运动的教案篇5
课程标准：
1. 用事实分别说明地球自转、公转及其产生的地理现象。
2. 用地球仪演示地球的自转和公转。
3.比较不同季节正午太阳光下物体影子的长度。
教学目标
知识与技能
1 知道地球自转和公转的主要特征。
2 理解地球自转与公转引起的地理现象。
3 利用图表说明五带的界线及特点。
过程与方法：
1．用地球仪示地球的自转和公转，并解释其基本的运动规律。通过游戏活动理解地球运动的特征和意义。
2．用简单的工具正确演示昼与夜，以及昼夜更替。
3.利用图或亲身体验，比较分析二分二至日时太阳照射情况的差异，说明四季的变化。
情感 态度 价值观：
1、 通过介绍地球运动的形式和规律，激发学生学习地理的兴趣。
2、结合生活实际学习生活有用的地理，对学生终生发展有益的地理。
教学重点
1地球自转和公转的主要特征。
2 地球自转与公转引起的地理现象。
3 五带的界线及特点。
教学难点
1理解地球运动的地理意义
2分析昼夜长短变化的原因
3五带的形成
教学方法
根据文字图片资料分析，运用直观教具演示，参与教学游戏，合作学习等
课时安排：
1课时
教学过程
导入
结合生活经验，阅读材料“是天转还是地转”？明确地球运动的特点。
【地球的自转】
活动一：演示地球自转
教师：出示资料，提出问题：
1．地球沿什么方向绕地轴自转？自转一周是多长时间？在北极上空俯视，地球呈顺时针方向旋转，还是呈逆时针方向旋转？若在南极上空俯视呢？
学生演示地球仪，观察在下图中标出地球自转方向。
2．地球是不透明的球体，假定它是静止的，地球表面向着太阳的一面和背着太阳的一面各有什么现象？而地球自转又会产生什么地理现象呢？
学生观察、讨论。
1）利用光源和地球仪，学生演示：当前地球上昼夜的形成和分布。指出昼半球、夜半球的范围。要求学生观察此时除中国是白天，还有哪些国家是白天，有哪些国家是黑夜？
（2）将地球仪转动180°，再观察：中国和美国分别处在白天，还是黑夜？
（3）连续转动地球仪，观察各地（如中国和美国）昼夜更替的情况，思考并总结昼夜更替的原因。
（4）结合生活体验计算，每完成一次昼夜更替需要多长时间？（24小时）
3 让学生看图片“畅畅和姨妈的问候”，思考产生时间差异的原因是什么。
活动结果展示：
（边演示）
（1）地球自西向东绕地轴自转，自转一周是一天。
（2）在北极上空看，地球呈逆时针方向旋转；在南极上空看，地球呈顺时针方向旋转。
（3）地球自转时，地球表面转到向着太阳的一面就是白昼，转到背着太阳的一面就是黑夜，由此产生了昼夜更替现象。
（4）由于地球自西向东转，越往东的地区，时间越早。
活动二 拓展延伸：猜想
（1 ）地球如果不自转会有什么情况发生？
（2 ）地球是透明的会怎样？
（3） 地球自东向西转情况会怎样？
（4）中国国土辽阔，当最东部洒满阳光的时候，最西部还是繁星满天，为什么？
学生自由发言，教师给与补充纠正。
课堂小结：
比较的项目地球的自转
方向
围绕的中心
周期
地理意义
巩固运用略
爱运动的教案篇6
活动目标：
1、观察画面，能简单描述长豇豆、芹菜等蔬菜的动作、神态与运动场景。
2、认识部分蔬菜的自然属性特点，初步理解“人各有长”的道理。
3、初步学会合作，产生关注同伴、热爱运动的情感。
活动准备：
1、ppt、投影仪、视频展示台
2、长豇豆、芹菜、番茄、包心菜实物，kt板一块
3、运动音乐（用于实体比赛）
活动过程：
一、谈谈喜欢的运动，唤醒运动经验
t：你们看过运动会吗？你看过什么比赛？下面请一个小朋友做个运动动作让别的小朋友猜猜看。
（生生互动，引导幼儿用动作表现自己所了解的运动，并让别的幼儿运用已有经验进行大胆猜测。）
二、实体观察，感知豇豆和芹菜的特点
t：今天我们班来了两位小客人，看看他们是谁？（出示实体）他们长得怎么样？（引导幼儿观察感知这两种蔬菜细长细长的特征）他们有一个共同的名称，是什么？（蔬菜）
t：他们也很喜欢运动，这不菜园里要举行运动会了，他俩都报名参加了。（图一：“蔬菜运动会”场景）
t：猜猜还有哪些蔬菜会参加运动会？（引导幼儿根据生活经验说出各种蔬菜）
三、看图观察与猜测，感知蔬菜特征
（一）跳绳比赛
t：运动会开始了，第一场比赛是什么呢？（点击出现：跳绳）
谁会来跟长豇豆和芹菜比赛跳绳呢？（点击出现：小辣椒）
猜猜他们三谁会赢？为什么？（引导幼儿猜测并说出理由）
t：比赛开始了，我们为他们加油吧！（引导幼儿加油呐喊！）
t：谁赢了？你从哪里看出来的？（出示图二，引导幼儿观察图片中的角色形象的.动作、表情进行推理）
t：小辣椒跳得怎么样？（小辣椒越跳越快，越跳越开心）为什么小辣椒可以跳得高、跳得好？
小结：小辣椒的个子小小的，一下子就可以跳好多个。
t：长豇豆和芹菜跳得怎么样？（长豇豆和芹菜一个都没有跳成）他们为什么一个都没跳成？绳子绕住了哪里？
t：请你们看看他们的表情，是怎么样的？做给老师看看。（引导幼儿说出“沮丧”、“得意”，并让幼儿尝试着学一学表情。）
t：南瓜裁判是怎么记录的？（南瓜的上方，点击出现：记录表）
t：想想，小辣椒为什么会赢？长豇豆和芹菜为什么会输呢？
（二）赛跑比赛
t：第二场比赛是什么呢？（图三：跑道场景）
t：长豇豆、芹菜和谁在赛跑？（点击出现：包心菜、番茄）他们长得怎么样？（圆圆的）
t：包心菜、番茄怎么跑？（“叽里咕噜”往下滚）长豇豆和芹菜怎么跑？（跌跌撞撞地拼命跑），你能用动作来学一学吗？
t：这场比赛中，谁会赢呢？为什么？（引导幼儿互相讨论）支持包心菜和番茄的请举手；支持长豇豆和芹菜的请举手。
2、实物比赛
t：今天我们将这四个运动员请到我们教室，看场他们的现场比赛，请四个小朋友来帮助他们一下。比赛过程中，你们要为自己支持的选手加油哦！（老师发号施令，幼儿操作）
t：谁赢了？西红柿是怎么跑的？长豇豆和芹菜呢？
（三）体操比赛
t：长豇豆、芹菜输了跳绳和赛跑，心里有什么感觉？
t：他们也想赢，你们觉得他们适合参加什么运动呢？（引导幼儿互相讨论）（出示图四，请幼儿观察。）
t：长豇豆和芹菜参加的是什么比赛？（长豇参加单杠比赛，芹菜参加平衡木比赛）
t：他们成功了吗？你怎么看出来的？（长豇豆在单杠上一圈又一圈的转；芹菜在平衡木上又快又稳的走）
总结：长豇豆和芹菜充分发挥他们的特长，通过坚持不懈的努力，最后取得了成功，真是好样的，让我们为他们鼓掌！（引导幼儿体验成功感。）
四、分析蔬菜的特征，分组记录
t：看看还有哪些蔬菜也想参加比赛。（出示图五记录表：萝卜、茨菰、荸荠、花生、青菜、藕）
t：你们觉得他们适合参加什么比赛？请每组小朋友一起商量一下，根据他们的特长选择他们适合参加的运动项目，然后在表的下面一格记录下来（请各组讨论、记录）（如：萝卜适合举重；茨菰适合跳水；荸荠适合转呼啦圈、花生适合跳沙坑；藕适合跳水上芭蕾）
t：请每组推荐一个人上来讲讲，为什么这样记录。（视频展示台，展示各组记录表。老师可以根据幼儿的讲述及时纵观其他组的记录，避免时间的重复浪费。）
t：你们帮蔬菜们找出了特长，想出了他们适合参加的运动项目，蔬菜们很开心，说谢谢你们呢。
五、结合幼儿经验，谈谈同伴和自己
t：我们幼儿园马上要举行“冬季运动会”了，你们想参加吗？
t：那你们有哪些运动特长？会参加哪些运动项目呢？（相互讨论）
t：小朋友有什么特长呢？你们知道吗？（先请别的小朋友说说他的特长）
t：小朋友你觉得自己有什么特长？
t：明天就开始报名了，下课后小朋友可以再和同伴或者回家跟爸爸妈妈商量一下，自己的特长适合参加什么运动项目，争取取得成功，好吗？
六：活动结束
t：有自己的特长，要想取得成功我们平常还要坚持怎么做？（多做运动，多锻炼身体）
t：让我们一起到外面去锻炼身体吧！
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