这一期我担当了第2组的学习组长。每天要给大家发功课，还要选优秀功课，还要发检视表，同时周末要组织大家开小组会议，我们平台一直在说付出是人世间最大的回报，担当是绝无后遗症的行为，所以既然担当了那么就是在收获，跟我们平台的公益阳明心学的学习还不太一样，那里边有检视组长，有组长助理，大家工作上互相能够协调互相帮助，在这个小组里边只有我一个学习组长，所有工作可以说是靠我一个人承担，所以样样事我都要操心，无形中培养了我的责任心，这是最重要的一个收获。

第2个重要的收获就是，既然是付出是志愿者付出，那么也是一种种善种子的一个过程，这个付出也是我自愿报名的，我自愿来做的，那么在做的过程中没有怨言，做就是在很快乐的在做这个事情，那么我们传统工作做工作都是有费用的，一般情况下都是有付出都会有费用的收获的。那么无形中，我们在平时的传统工作过程中，有一些人加了班就会想到加班费，或者说没有加班费就会有怨言，但是我通过我的付出深刻体会到了这是种善种子的过程，既然在这里边我愿意去付出，那么在传统工作中，我同样愿意付出，不会有怨言，更不会有索取的心态。

第3个收获收获了一种成就感。我们21天的学习，每周都要召开一次小组会议，每次小组会议上我作为学习组长都要回应大家做得好的，做的不好的，或者是大家的疑问，作为学习组长，我深感到自己的责任重大，同时在为大家服务过程中或者说为大家解决问题的过程中，让自己深深的感到了一种成就感，这也是在付出中的一种很大的收获。同时这是我们的种子法则里边也说到了种下了支持别人成长的种子，其实也是支持自己成长的过程，所以我奉献我很高兴，我很有成就感。

同时我们种子心法的学习小组里边成员都是能量特别强的学员，我们经常会说跟着高人学高人，我们一起同频共振也能够影响到自己的频率，能够让自己成长的会更快，所以在这个高能量的大家庭里边学习的同学学习的同时也收获到了大家的能量，收到了大家的赞同特别有一种荣誉感，谢谢！谢谢我的小组成员的家人们！是你们给了我成长的机会，是你们给了我一种成就感，特别感恩，感谢你们！

短短21天的学习收获满满，感谢平台给我这样一个成长的机会，还是我们说那句话，不是平台需要我们，而是我们需要平台，我们正是在平台的担当和学习过程中成就了我们自己，再次感谢博仁老师搭建这么好的平台。谢谢！谢谢！谢谢！

心理培训总结与心得体会篇2

三天的培训结束了，我没有急着座下来去写什么，昨晚彻底的休息、娱乐了一回。让培训的劳累释放，心情平静后，听着音乐，静静地梳理。

总起来讲，这三天的培训给我的感觉就是累但快乐着。累是指连贯紧凑的时间让我身体有点吃不消，尤其是最后一天，由于杨敏毅老师要赶航班，中午13：30就开始了。快乐是指心灵上的，这也是我此次培训最大的收获。我接触到了一些新的理念、亲自体验到了心理活动的乐趣、得到了专家的启发、坚定了自己工作的目标、在全区教师面前适度地展示了自己、认识了几个同行朋友。

首先，给我留下深刻印象的不是什么先进理念和意识，这些我也有稍许的具备。而是杨敏毅老师在活动和讲座过程中针对具体情况作出的话语阐述。例如在组织活动时，碰到不配合、满是不服和怨言的人时，心理辅导员不是生气埋怨而是要想到:有阻抗的人往往是有想法的人，和你做对的人往往是有能力的人。要用自己的人格魅力去搞定他。是啊，心理辅导员自己首先要做到情绪稳定、镇定自若。当然这句话不仅适用在工作中，在我们的人际交往中同样适用，当你碰到孤傲的人时，想想这句话，也许看他的眼神就不再是鄙夷的，而是去努力探索他身上值得他骄傲的资本了;在讲到心理主持人的角色时，杨老师提到：记住主持人是幕后者，最终目的是助人自助。

心理事业是功德无量的事业，不是短期的、有回报的工作。的确，当校长初次示意让我做专职的心理辅导老师时，我的反应就是排斥，觉得自己的专业是教育学，虽说和心理沾点边，也在读研时接触过心理活动，但总觉得自己在一个陌生的行当里从头学起是件不太容易的事情。继而我又想到了，做英语老师可以做家教，赚点钱补贴家用，而心理老师，无论如何是不能收钱的。这就是杨老师说的吧，作心理老师是要有一点精神的，有一些奉献、一丝高尚。我们是做人的灵魂工作，这一点任何行业是无法比拟的。心理老师才是确切的心灵工程师;在做心理音乐意象活动时，杨老师讲到:当你闭上嘴的时候，你就打开了眼睛;当你闭上眼的时候，你就打开了心灵。真的是这样，闭上眼睛，就发现，这一刻，一切都是静止的，外在的一切全都被抛开，惟一可以解读的就是自我。当我们身心劳累时，尝试着在一个安静的环境里闭会眼，找回那个迷失的自我。

除了专家的教诲，给我留下深刻印象的还有我体验到的一系列活动。我学习到了很多组织主持活动的技巧、方法;从活动中体会到了活动的内涵。这些活动是我不曾体验的，自己融入到团队中，从最初的旁观、被动到后来的积极、主动，我是被活动的魅力一步步吸引进去的。每做完一个活动，我都会想，这个活动我也要给我们学校的学生、老师们做，让他们也有快乐的体验、升华的思考。

当然，三天的培训，除了收获，自始至终，我都有一种自愧不如的感觉。一部分是因为初次步入工作岗位的压力，一部分是意识到自己的很多能力真是有待提高，自己离一名合格的心理教师、活动主持人的距离还很远。这一条路漫漫且艰辛，但心底里却有个强有力的声音告诉我，一步步地去走，一件件地去做，我终会到达理想的彼岸。一切，只因，我热爱这份工作。加油!

心理培训总结与心得体会篇3

科教新报·新湖南客户端(通讯员曹乐乐朱娟)5月21日下午，双峰县心理健康教育种子师资培训班结业典礼在双峰县教师进修学校三楼多媒体教室如期举行。双峰县教育局党委副书记副局长邓雄辉、基教股股长宋礼军、教师进修学校校长梁燎原、慧莲心理工作室创始人胡柳莲等出席结业典礼。

双峰县心理健康教育种子师资培训班自2021年9月开启全县动员大会，同年10月正式开班，该培训班分五阶段(五期)进行，至今年5月21日，该班147名学员顺利完成五阶段学习，拿到结业证书，其中周薇、刘文英、戴仁义等表现突出的学员获评“优秀”。邓雄辉和宋礼军等代表教育局为学员颁发结业证书与荣誉证书。

邓雄辉在结业典礼中指出：双峰县的心理健康教育工作已经有了良好的开端，各位参培的老师回到校园后要趁热打铁，学以致用，发挥“种子”的作用，推动校园的心理健康工作向常规化、规范性发展。

双峰县心理健康教育种子师资培训是2021年该县教育局校园心理健康服务社会购买项目中的重要子项目，由双峰县教师进修学校指导监管与考核评估，娄底市慧莲心理工作室具体实施，参训学员为县内各初中以上学校心育负责人和心理教师。

双峰县教师进修学校作为指导监管单位，高度重视，指派师资培训部曹乐乐、贺国平等负责训前调研、专业指导、动态跟踪、全程管理;承办单位精心设计课程，邀请省内外知名心育专家张久祥、阎平、王伟等授课。授课内容涉及青少年心理发展规律、常见心理危机的识别、校园危机干预、学校心理辅导技术等校园心育工作中亟需的理论与技术。培训课程加入了《情绪管理》《正面管教》《预防校园欺凌》等心理健康教育示范课，并通过心理咨询技术与案例的现场演练，让学员们零距离观摩到心理咨询的过程，有了更直观的体悟。

八位优秀学员代表总结分享了培训心得及自己在校园内的心育实践。金家中学的孙斌老师将示范课《言语有温度》复制到自己的课堂中，并根据学校实际情况开展了女生心理健康课《羞答答的玫瑰静悄悄的开》，在校园里营造了良好的心理健康教育氛围。从最初借助培训过程中的专业支持解除校园内的心理危机事件，到自己尝试对有需求的学生开展心理咨询，取得了一定成效，让农村孩子从懵懂抗拒到逐渐接纳“心理咨询”，越来越多有需求的学生走入了心理咨询室。既缓解了学生的心理压力，也为校园安全及时“排雷”。永丰中学彭小连老师分享了自己从其他科任教师转变为专职心理老师的心路历程。彭老师最初在学校从事心理咨询工作时，周围不时会有不理解的声音，后来她通过运用自己的专业知识和技能，处理了校园内多起棘手个案，遇到危机事件逐级汇报，并提出干预方案，通过家校合作，解除了学校安全隐患。让越来越多的领导和同事了解并认同了心理咨询工作。从去年开始，永丰中学的心理健康教育工作迈上了新台阶。从不被理解到得到认同的历程，也让彭老师对心育工作多了一份笃定。锁石中学刘锦华老师把培训过程中正面管教的“平等”“尊重”等理念运用到自己班级管理实践中，学生之间的关系越来越融洽，学生被赋能后潜能也得到了前所未有的激发。

优秀学员代表、井字中心学校心育负责人周薇情不自禁感叹道：“这次由县教育局、教师进修学校组织的为期15天的专业培训，为我们学校心育人下了一场期盼已久的及时雨，让我们的校园有了师生心理健康的守护神!”

自项目开启以来，双峰县教育系统共开展心理健康教育和团体辅导247场，个体心理咨询463次，及时向学校师生及社会传播心理学知识，真正发挥了“种子师资”的作用。

[责编:刘芬]

[来源:科教新报·新湖南客户端]

心理培训总结与心得体会篇4

本人非常荣幸能够参加区教委组织的幼儿教师“幼儿心理与教育”和省里组织的“心理健康c证”这两次培训。通过这两次的培训学习，让我对幼儿心理健康教育又有了新的认识和看法，对学校心理健康教育的迫切性和重要性又有了一个更为全新的认识，我相信，这次的培训学习不仅仅只带给了我理论高度的提升，更多的是一种精神上的延续。

毕业那年，我踏上了自己热爱的幼教岗位，工作的第一年，我被分在中班任教，没过几天，班上一位孩子立刻引起了我的注意，他上课时总会控制不住地发出很多怪声音，通常，出现这种情况，我会用眼神或动作提醒他，因为我觉得，他所做的这一切的初衷只是想引起大家的注意罢了，我愿意去进一步了解他，当他被贴上“坏孩子”的标签甚至被否定时，我没有，我似乎看出了他行为背后更深层的一面，他需要关爱，他需要同伴，我愿意尊重他，走近他，倾听他内心最真实的声音，于是，我便这么一直用心做着，等着他慢慢向我敞开心扉，果不其然，他开始有了变化，通过一个学期的引导，他在各方面都有了长足的进步，慢慢地，同伴们也接受了他，而他也学会了更多与人相处之道，看到他的成长，我倍感欣慰。

是的，教育就是这么一回事，尤其是对于我们年幼的孩子，他们的心灵更需要我们的呵护和理解。培训后的今天，回想起当初那件事，我真的倍感欣慰，因为我把孩子当人看，一个有血有肉有情感有思想的人。在幼儿心理健康教育大力普及的今天，请每一位在幼教一线的教师，真正用心关注我们孩子的心理健康问题，做一位合格的幼儿心理健康教育教师，让我们未来的主人翁都能拥有健全的人格、爱的能力、创造的勇气、积极的同伴关系、智慧和灵性以及审美体验。

心理培训总结与心得体会篇5

这次的讲座让我有了很深的感触，让我了解到我们不仅仅要重视幼儿的身心健康更要重视我们自己的身体、心理健康。

幼儿因为年龄小不懂得怎么照顾自己所以学完。需要老师们时刻关注正因为老师们把精力全部放在小朋友身上从而忽略了自己的健康。老师这份职业高尚、不为己平时如果不是很严重的话都是丢在一边置之不理，老师自身要以身作则因为你的一举一动都会被小朋友模仿，身体是革命的本钱没有一个好的身体如何去奋斗，如何去实现你的梦想，又如何做一个让孩子们崇拜、尊敬的老师呢。

身体健康固然重要，心理健康更是不可缺少，每个人都要有良好的心态面对社会，从容的面对你的工作，社会不免有些不公平的待遇、让你无法忍受的言论，遇到这些种.种问题时就要看你如何很好的调整心态，让这些问题在你的生活中平淡让你可以随时准备迎接下一个挑战。每个人都有自己不同的方式来调整自己的心态，好的方式让你心情愉快、轻松，更好的对待工作有干劲的迎接生活中的每一个困难调理自身的身心健康，不好的方式让你心情烦躁、心理负担沉重。

有了正确的心态，面对风雨时才会选择坚强;有了正确的心态，心情不好时才能重新找回快乐;有了正确的心态，才会发奋学习取人之长补己之短，发展自己的各种能力，积累成功的资本。

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