优秀的作文能够让我们学会用更具说服力的论据来支撑自己的观点，通过阅读，我们可以学习到各种不同形式和结构的作品，为我们的作文提供更多的创新和突破，下面是吾优心得网小编为您分享的《距离》作文5篇，感谢您的参阅。
《距离》作文篇1
世界上最遥远的距离不是天涯海角，而是你在我身边，我却不知道你所做的一切都是为了我。
——题记
“值周班长，过来一下。”班主任老蔡发话。我不由得撇了撇嘴，极不情愿地放下手中的作业，跟着去了办公室。
我安安静静地站在一旁，倾听着老师的絮絮叨叨，心中生出些许不耐。“快结束啊快结束。”我的心一遍遍在嚎叫。
“最后，零食不能带，要实在饿，牛奶面包可以带点来，但不要太明目张胆地吃。”原本因这“最后”而喜悦的心不禁一愣。
严肃刻板的老蔡也会同意我们带东西吃？我自问了好几次，却明知这是肯定的回答。
随着上初中后时间的步步推移，班级同学对老蔡的看法由最初的和蔼可亲变成了严苛繁琐，抱怨声经常响彻在我们的心间，老蔡用那套规矩把我们彼此的心隔离开，心的距离，远了，可现在，她竟然会打破她曾订下的规矩。
于是，我突然想起——
刚成为初中生的那一天，别班同学都早已回家，只有我们可怜兮兮地拿着抹布和扫把，忙忙碌碌的一个个身影进出教室，挥散着青春的汗水，仔仔细细地遵循着老师的命令，做着大扫除。
于是，我猛然发现——
当我们第二天走进教室时，窗明几净，让人神清气爽，我才知道，原来老师的用意在此，我们的效率提高了好多。
于是，我忽然想起——
老师的一条条铁规矩，老师每一件任务所要求的近乎完美，都给我们，除了在学业的负担上，再增添了压力。
于是，我忽然记起——
我们班的包干区卫生让经过的老师不住赞叹，学期末班级获得的.“优秀班集体”称号，在严苛中，我们也渐渐学会了万事都做到自己所能达到最高的高度。
原来，我们都误解了老师，老师却带着误解仍不怨不悔地为我们好，让我们能够在初中生涯中跃起生命新的高度，我突然感到，与老师的距离逐渐靠近。
之后，我更加尽心地做老师的助手，更加尽心去理解她每一个行动的深意。霎时，我感到我与老师的距离是从未有过的贴近。
世界上最近的距离，不是咫尺之间，而是彼此依赖，互相为对方付出最美好的爱。——后记
《距离》作文篇2
当我们“呱呱”落地的那一瞬间，世界上就多了一份快乐。父母们精心呵护我们，为了让我们茁壮成长;他们在我们成长的路上，付出了数不清的辛苦，留下了数不清的泪水。可身为受爱者的我们，与授予我们生命的父母们的距离越来越远.
片段一:
“你怎么回来这么晚?去哪了?”刚一进门的小明就被母亲严厉的喝住：“学校里有点事儿，回来的比较晚。”他搪塞着，编，接着编，编圆了。别以为我不知道你们的放学时间，说实话，到底去哪了?”“你们烦不烦，去那是我的自由，不用你们管。”小明气愤的回答就摔门进了卧室。随后是父母们的激烈对话…...
片段二:
“妈，你翻我抽屉了吧?”刚进卧室的阿红就疑惑的问。“不行啊!”母亲不以为然的回答。“你怎么这样，你怎么能不经过别人同意就翻人家的东西呢?太没道德了吧!”阿红生气的质问。“小兔崽子，我是你妈，我凭什么不能看你的东西，你还有理了!”母亲也被气急了。“我也是一个有自尊的人啊，践踏别人自尊的人是错的，更何况这错的人还是父母。”说完，阿红就弃包而去……随后是母亲的深深沉思。
其实，这两个片段产生的主要原因之一是因为父母与子女缺少沟通。过河如果没有沟通这座桥梁是不能到达彼岸的。沟通是人与人交流的重要桥梁之一，架起桥就可以过河，和家人减少摩擦很关键。孩子们处于青春期，家长们步入更年期。这样就会擦出不愉快的火花，也可能导致父母与子女之间的“危机”爆发，这样就让孩子与父母的心隔得很远很远。
心的距离在变远，而我们又如何理解父母呢?
《距离》作文篇3
有时候，人与人之间人性的距离，只是一些小小的东西就可以折射出来的。
趁着期中结束，父母带我和弟弟去茅山，享受大自然的瑰丽。进入景区前，经不住弟弟的`苦求，从一个卖葫芦的小摊处买了一只小葫芦。
那卖葫芦的是一个年约五六十的老汉，皮肤黝黑、干瘦，一双皱纹裂痕满是的手，似是见证了他多年的幸酸。头上戴了个斗笠，坐在摊边，拿着个小小的收音机，嘴里不时哼着几句不成调的小曲。
我们从他那层层挑选，才选定了一只葫芦。正欲付钱时，看见车子从路边拐了进来，父亲只随便扔下一张纸钞，就带着我们上了车。上车一看，才发现那小葫芦没有拿，正想下车去取，却发现己经开得很远了，只得作罢，想着：“倒是便宜了那人。”便把思绪抛回脑后，享受接下来的游玩。直到夕阳西下，我们才满身疲惫却喜悦地准备回家。
走着，一个人突然拦住我们说：“请问是你们今天早上买了我的葫芦吗？”我定睛一看，竟是那老汉。
弟弟显然还惦记着这事，大声叫嚷道：“是我的！是我的！”那老汉把葫芦递给了弟弟。我感到脸上忽得热了，为自己早上以小人之心 度君子之腹的想法羞愧。看向那老汉，却发现他已经回了自己的葫芦摊。余辉笼罩着他，给他镀上了一层金光，闪闪发亮，恍然想到了今天游览时看到的那一尊尊大佛，与这老汉融为一体，毫无违和感。那笼罩着他的，不就是人性的光辉吗？
人与人之间的距离看似近，实际上却是那么遥远。希望有一天，我能和像老汉一般的人拉进距离，做一个真实、不轻易揣度他人好恶的人。
《距离》作文篇4
书能让我们进步、书能让我们更上一层楼，读一本好书能让我们受益匪浅。今天我们一起与作家“曹文芳”老师一起走进书的秘密花园吧!
曹文芳，1966年出生于江苏盐城，1985年毕业于盐城师范学校，现为幼儿教师，是我国当代的著名作家，中国儿童文学作家。著有水蜡烛和时光小书房系列丛书《香蒲草》、《天空的天》、《肩上的童年》、《我们的爸爸》、《糖河镇的孩子们》、《石榴灯的秘密》等……
一大早我高高兴兴的来到了学校，因为今天我们将与著名作家曹文芳老师一起零距离互动。我期盼着，终于到了第二节课，我们兴高采烈地来到多功能大厅，端坐整齐，等待着曹老师的到来。
很快伴随着一阵热烈的掌声，曹老师大步走进了大厅，她面带微笑、气质优雅、举止大方，一直朝着我们招手，然后坐在了座位上。在一段简短的开场词后，首先是献给曹文芳老师的“小小朗读者”，这些读者都是各个班级挑选出来的精英小读者，他们读地入情入境，有生有色。获得了同学们的掌声。接下来，曹老师上台来演讲，我们的掌声更激烈了，曹老师以她的几个童年故事为开场，串连描述了她的童年故事及怎么去写作。曹老师还特意提出了四大要素：(1)写作要独特(2)写作要细心(3)写作要真情实感(4)写作和读书都不要自我限制。听了这些话后，让我深受感触.
在最后的5分钟里，曹老师给我们签了名，那时的我无比的激动，因为我看到了作家的字、看到了作家的.面孔、看到了作家的眼神是多么的温柔。并且我们还和曹老师进行了拍照留念!
非常感谢学校能给我们这个机会和作家零距离地接触，使我的知识更丰富了、使我的写作能力又上了一个台阶。写一篇作文不容易，写一篇小说更不容易。所以我们要尊重作家，尊重他们的作品。
经过这次学习，让我对写作更加有了兴趣，在以后的写作中我会精心的、实事求是的去写作。
《距离》作文篇5
夜晚的和风吹拂着生动的大地，我和爸爸趁着好天气来到市民广场放风筝，远远望去，天空中飞翔着各种各样的风筝，它们五颜六色，忽上忽下，忽左忽右，我按捺不住激动的心情，立刻拉上爸爸放风筝去了。
我们把线绕在轴上面，另一端系在风筝上，就准备好了。我拿着线轴，爸爸拿着风筝，跑了起来，爸爸把手一放，风筝立刻随着风飞了起来，我迅速放着线，风筝越飞越高，机器猫就像长了一对翅膀一样翱翔在天空中，随着风筝一点一点地升高，我也小心翼翼地放着线，眼看着风筝离我而去，与天空作伴，我甚至希望能让它自由得飞翔。
这时一阵狂风吹来，风筝在空中乱舞，我赶紧抓住这个时机，放着线一迅雷不及掩耳之势跑了起来，原本狂魔乱舞的风筝，现在又安分守己的'，随着天空中的风与我脚步的节奏，轻轻的缓缓的，上下起伏，高低平缓地飞翔着。天空中飘荡的各种各样的风筝，颤颤悠悠，互比高低，都在向着天空，向着星星月亮，向着未来展翅飞翔。这时“一只蝴蝶”想我的机器猫飞来，它抖动着彩翼，好像在和我的机器猫打招呼，又好像在奋力地向前飞，与我的机器猫比赛。此时此刻，我也多么想变成一只风筝飞翔在空中，自由自在，无忧无虑。
线几乎要放完了，放眼望去，天空中的风筝就像一颗星星在晃动，再向我眨眼。调皮的风筝好像在故意和我开玩笑：风筝飞呀飞，眼看前面就是大树，风筝即将缠上去，我灵机一动，急忙收线，我用手迅速的转动着线轴，线也一点一点得收回，缠绕在轴上，机器猫也就此躲过一劫，从树旁飞了过去。
此时的我已筋疲力尽，再也跑不动了，我停下脚步，风筝也像树叶一样，从空中缓缓地落下来，直降大地。我躺在草坪上，望着天空还在继续飞翔的风筝，我多么想让我的风筝和他们赛一场呀！
《距离》作文5篇相关文章：
