我又有了拼搏的勇气，充满斗志地走进了对局室，仿佛我走进的不是对局室，而是锻炼我勇气的考场。这次，我还是遇到了一个成人。我努力地让自己平静下来，不让之前的失败所干扰。终于在中盘的时候，我取得了一点优势。然而，那个成人也不放弃，还是不断地进攻。而我也没有被打乱，我告诉自己，不能被他的成功打乱节奏，否则前功尽弃！我依旧按照自己的节奏，经过反复的思考才落子，确保没有任何失误。

功夫不负有心人，随着他的'一次失误，我终于取得了第一场胜利。

赢了这一盘时，我又累又开心，带着这样的自信我过五关斩六将，竟取得了不可思议的三连胜。

到了第七局，我也丝毫不畏惧任何对手了。但是，也许是之前的连胜让我过度自信了，比赛刚开始没有多想就落子了。因此，我很快就出现了失误，被他抓住，让我又陷入了被动。到了中盘，我已经落后了快二十目了。此时，我意识到再这么走下去，肯定是没有机会了，我努力平复心情，计算出每种可能，严谨地下出每一步，同时不断找出对手的失误。也许是他也轻敌了，我成功抓住机会，一举拿下四连胜。正是这次四连胜，让我升到了五段。

比赛需要勇气，学习也需要勇气，生活中处处需要勇气。有了它，就能超越一切得到成功。勇气是处于逆境中的光芒，是通往天堂的必经之路。我们要相信有一扇门关上，必有另一扇门为你打开，而打开这扇门所需的钥匙，就是：勇气。

困境中作文篇2

16岁的哈斯木伏在骆驼背上，打着冷颤说：“努尔古丽，你穿得太少，会冻坏的，你也回去吧，我帮你们看守驼群。”努尔古丽不同意，说：“我不能走。不能让驼群出事，我在骆驼在，不然，怎么见乡亲门!”这是《少年队的骄傲——努尔古丽》中一片段。读罢此文，泪水不知不觉地从脸颊滑落下来，一股暖流如滔滔江水，以它那势不可当的力量涌上心头，心中便荡起了一阵温暖的涟漪。

“我在骆驼在!”小小的努尔古丽刚劲的说着这句在寒风的凛冽、气温的无情、冰雪的残酷中，努尔古丽那小小的身体中喷发着一种无私、坚强的气息，“我努尔古丽不可以让一只骆驼死去，哪怕用我的生命去换这些骆驼的.生命!”此时的努尔古丽完全可以丢下这些驼群，一个人先去逃命，就算换我们任何一个人，都应该会这样做，可是，努尔古丽却没有，她首先想到的不是自己，而是驼群，她带领骆驼群前进，保护着每一只骆驼，当她看到骆驼一只也没少的时候，她欣慰的笑了笑，便永远闭上了那双水汪汪的大眼睛……读到这，我哭了，脑子中只有努尔古丽那无私奉献、坚强不屈的身影，与那句坚定地话语——“我在骆驼在!”

努尔古丽用她的生命写了一首不朽的诗歌，一幅万年的画卷。努尔古丽的故事就如无尽黑暗中的一盏明灯，照亮了我前行的道路，就如清风拂过心田，就如春雨滋润心灵。在不知不觉间，真、善、美已悄然亲吻了我的灵魂。

困境中作文篇3

坚强，让我勇于挑战困难；坚强，让我超越极限；坚强，让我走出因境。

坚强，说着容易做着难。记得是小学的时候，学校要校舞蹈队出一个能很好地展示基本功的舞蹈。老师也是绞尽脑汁，决定把很多舞蹈基本功混合一起再加上一些简单地的动作，这样一支舞就编成了。

我的基本功还算扎实，除了个别动作跟不上，总体也还说得过去。老师说这支舞如果表现得好，那我们就可以去郑州的一个大型表演比赛表演开场舞。我们听了，就像打了鸡血似的，上课的时候，经任课老师同意，我们都跑到舞蹈室训练。

到了彩排当天，我们怀着紧张又激动的心情来到彩排现场。我们被安排在第五个彩排，于是还有时间，老师要求我们检察表演道具等问题不一会儿，就轮到我们上场了。

“你的爱像月光，给我温柔又慈祥。…”随着音乐的响起，我们开始了表演，表演已经过半，中间有个动作是我们把舞蹈扇子放在自己前方的地上，然后跪下拿起扇子，保持跪着的状态下腰，因为我自己用余光瞄了一下旁边的人，发现我的扇子放得靠后了，但音乐已经到这个动作，我只能有先跪下，谁料想因为扇子放得靠后我直接跪到了扇子把儿上！“疼”我忍不住说了出来。

但为了不耽误表演，我忍着痛继续下一个动作，腿就一直跪在扇子上，旁边的.人看到我的动作有些不规范，她小声对我说：“怎么？不舒服，坚强点要结束了。”

我只能安慰自己：“没事，表演快结束了，再坚持一下。"只怪自己不小心因为下面的动作全是跪在地上，只有谢幕时才可以站起身，终于音乐结束了，表演完了，台下的工作人员响起了掌声，可我感觉我的腿已经麻了。

回到后台，换下表演服发现自己的腿上有明显的扇子上装饰的印儿。老师也觉察到了我表演时的不对劲儿，来后台看了一下腿上的伤，还好没多大影响，老师收到通知，我们被选上了开场舞的表演，“耶！"我们全体欢呼，感谢坚强，让我完成了表演。

是坚强的信念，我忍痛呈现出完整的表演：坚持，让我走出境。

困境中作文篇4

每个人的心灵都是一扇窗户，打开它，你会看到另一番天空。

初三以来，一切都变了，原本朝夕相处了两年的同学忽然不在身边，走到新班级，总觉得少了一点自然，然而这并不是最重要的，更重要的是我失去了那令我自豪的成绩以及老师的关注，它让我快窒息，那是一种痛彻心扉的感受。

星期六，总是令我期盼，然而那种期盼中又夹杂着辛酸。放学的时间到了，班主任准时来到教室，跟我们讲一些事，最后，她说：“下面几个同学留下，×××，×××……”她不断地说着，我坐在位置上，心里像快沸腾的水翻滚着，我默默企盼，从老师口中会说出那令我心潮澎湃的三个字，可是没有……一直没有。我假装看着其它东西，不敢去看她的目光，也不愿透露出自己内心的软弱，游离的眼神一直是那么几行字，当时我真想打个地洞钻下去。于是，老师说：“其他的同学先走。”于是，我埋着头，赶紧收拾书包，灰溜溜地急着走出这块伤心地，走到门口，我望了望教室内的人，我的心在流血，泪水在眼睛中打滚，我急忙跑下楼梯，这时，一阵风吹来，仿佛只有风能了解我心中的痛与恨。

“我真的不如他们吗？我真的不如吗？”我反复责问自己，埋怨自己。“不，我一定能行，昔日已去，明天我还能勇敢站起来。”这时，我的`脑海中一幅幅过去的美好画面浮现起来。老师的关爱，责备、担心，对我失败时鼓励和粗心时的教训一幅一幅的上映，而这些对于此刻已成为一个遥不可及的梦，我仿佛是走在悬崖边上，每走一步都有掉入悬崖的危险。

我想着大伯离家时的话，我心生无限的愧疚，“社会是充满竞争的，每个人都有高潮和低谷，只要你能受得了委屈，肯吃苦，成功就属于你，有时你会觉得不公，但越是这样，就越要坚强，如果当初我不这样，怎么会有今天这个成就呢？”我突然想起这段话，我突然间明白：不要害怕人生的失败，关键在于你如何看待，只要你不断的付诸努力，成功也会降临于你身上。”

走出心灵困境，我发现世间如此美好，等待着我施展才华。

或许地一次别人的举动让你难过，但并不意味着永远被忽略。走出心灵的困境吧！

困境中作文篇5

希望天空纯美无瑕，却常常有狂风和暴雨;希望大海风平浪静，却常常有狂风和恶浪;希望人生一帆风顺，却常常有困境和忧愁。

困境，虽然是每个人都会遇到的永恒话题，但困境本身并不可怕，可怕的是你跌入困境后没有勇气走出来。

如果说人生是大海，那么困境只是其中一朵骤然起伏的浪花。如果说人生是一首音乐，那么困境只是其中一个不可缺少的音符。

在岁月的尘雾中，记忆的空隙间总会留下淡淡的惆怅与迷茫。年少无助的彷徨，失意与忧愁支起那段困窘的梦——

他静静地独坐在窗前，发呆似的凝望着远方。泪水情不自禁地从眼眶中溢了出来，而他没有用手去擦，任由泪水从他的脸上滑落到那张不理想的试卷上。

他不知道自己哭了多久，只知道当他的成绩在老师颤抖的嘴唇中挤出来时，同学们那惊异的目光，他不敢正视老师对他的期望被打破时的那种失望的眼神。不敢看那张可怜巴巴的试卷。但事实摆在眼前，他不得不相信这就是那个平时在班里数一数二的他的成绩。

月光更加惨淡了。那河畔的金柳正在为他的失败而哭泣，就连那落叶也发出了沉重的叹息。此时的他想起了平时早出晚归的父母，他们那干瘦如柴的身躯和那渐渐黯淡的眼神。这一切都令他伤心与自责。

月亮升得更高了。当他抬起头向窗外望去时，那一幕令他震憾了：一颗瘦小的小草在怒吼的狂风中依旧碧绿，即使今年它枯黄了，明年的它照样会生机勃勃地生长。他猛然意识到：宝剑锋从磨励出，梅花香自苦寒来。一个没有经历过困境的人，他的生命不会有内涵;一个没有经历失败的人，他的人生就不会丰富，他将永远是一个不成熟的人。也正是因为生活中有欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山的困境，才有了行路难，行路难，多歧路，今安在的感叹。如果你跌倒之后能够再次爬起来，那么你的心中就会涌起一种长风破浪会有时，直挂云帆挤沧海的豪情壮志。

于是，他再次拿起笔，寻找失败的原因——他相信，他一定会走出困境抵达成功。

不知什么时候，窗外的月亮变得皎洁可爱了，高高地挂在美丽的星空中，陪伴他直到深夜……

他关上窗户，闭上眼睛躺在床上，他仿佛看见了明天的天气——阳光灿烂，明媚动人。

困境中作文篇6

上个星期天，我们召开了家长会，最令我难忘的就是那次何冠军老师和我们一起做的游戏了。

那次一见到何老师，我们都开始鼓掌。只不过我们都把手放在胸前。何老师笑着告诉我们：“做人要做高尚的人，那就要从鼓掌开始，鼓掌要高过头顶，那才是高尚。”原来鼓掌还有学问啊。

接下来何老师让我们做个游戏，这个游戏的名字就是“鼓掌”。游戏的规则是：何老师说“1、2、3”，说到“3”时，就必须把双手扣住。

游戏开始了，何老师说：“1、2…….”老师还没说3，有的同学就把手给扣住了，违反了规则。老师又说:“1、2、…….”老师没说3，但他又鼓掌了，我们也就跟着鼓掌。有的同学说：“何老师，你太坏了，我见你鼓掌，我也就跟着鼓掌。”何老师说：“有的人宁愿相信自己看到的，也不愿意相信所听到的，何老师在这里要告诉你们，倾听，也是一种高尚的品质。”

游戏继续，何老师说：“1、2、3。”掌声响起来。“停，别动。”老师又说，“你们谁是左大拇指压住右大拇指？”我连忙举起手，老师说：“恭喜你们，将来，你们会成为大作家。”听了之后我很激动，因为我会成为大作家。老师又说：“那谁是两个手指平行的？”“我是！”有人大声说。老师对他说：“恭喜你，三十年后，你会获得诺贝尔文学奖。”“真的吗？”同学们大喊。这时老师说：“刚才我说的都是虚构，要想成为大作家，获得诺贝尔文学奖，就要付出行动，全力以赴，要有不达目标誓不罢休的精神。”

老师的3句话我会永远记得的。

困境中作文参考6篇相关文章：