和平时一样，星期五我从学校回到家，当我要做家庭作业时，我打开我的书包就听到一阵一阵的蟋蟋声音，我不知道是从哪里传出来的，我赶忙把书包里的书全倒出来检查，最后检查文具盒时才发现声音是从我的文具盒里传出来的，我感到很奇怪，于是我将耳朵贴在文具盒上听，原来是铅笔、橡皮、转笔刀在争谁是老大呢！橡皮忙说：“不用说，老大一定是我。”转笔刀听了不服气地说：“凭你？哼！乌龟想吃天鹅肉，我当老大才差不多！”铅笔听不下去了，在一旁劝：“你们不要吵了，咱们不是好朋友吗？”可他们俩仍然为老大的事争执不休，铅笔看着他俩束手无策。

突然，橡皮说：“我们让铅笔说吧！”可是铅笔说：“我说不出来。”之后，他们俩都不理睬铅笔了。铅笔也委屈极了。第二天，我来写作业，拿出了铅笔，发现铅笔大粗了，于是我拿出转笔刀削笔，转笔刀喊了起来：“不！我才不给这家伙帮忙呢！”没办法，我只好写“粗体字”。不好，我写错了一个字，我拿着橡皮去擦，橡皮也叫起来：“不要，我才不替他擦‘屁股’呢！”我问怎么了，铅笔把事情一五一十的说给我听。我后来对它们说：“你们是好朋友，没有老大之分，大家平等”。橡皮、转笔刀听了，想想自己——是错了，它俩对铅笔说：“对不起，我……”铅笔高兴地说：“不用说了，我们还是好朋友。”从此，它们又是真正懂事的好朋友。

流动的风作文篇2

校方为了让我们更进一步的了解到科学的一些原理，便决定举行一次参观流动科技馆的活动。同学们挺了这个消息，都高兴得合不拢嘴。

今天上午，我们全校坐着公交车一路来到了张坝桂圆林的流动科技，听说里面摆放的全是拥有高科技的东西呢！一下车，只有流动科技馆外人山人海、热闹非凡。

进入馆内，同学们三五成群的一会儿参加这里，一会儿参观那里。我进门第一个看到的就是滚铁球，只要扭动一下旁边的小转盘，铁球就会滚动起来。

科技馆里面的高科技很多，比如：蒸汽球、摇动的棒子、幻想每一样都吸引着同学们好奇的目光。

对我来说最有趣的就是看电影了。看电影的地方是一个大黑篷子，每次只能容纳30人。篷子里的中央有一台摄影机，4d电影就是。电影里讲述的是：在恐龙年代的'时候，由于一个相当于一亿颗原子弹破坏力的陨石撞到了地球，才造成了恐龙的灭绝。而且恐龙灭绝的过程非常逼真，有种身临其境的感觉，就向陨石撞向了自己一样。

随后，我还看到了一个会动的小机器人，它向大家表演滑稽的动作，逗得大家捧腹大笑。神奇的自行车也非常有趣，只要你踩动它的踏板，前面屏幕上的自行车也随之开动。展览就在同学们的议论纷纷中结束了。

通过这次活动，我知道了科学的奥秘是那么神奇。我下定决心，以后一定要更加努力学习科学文化知识，长大以后为祖国的富强贡献自己的力量。

流动的风作文篇3

星期天下午，在我的再三请求下，妈妈终于带我参观了流动科技馆。

走进科技馆，里面早已是人山人海，热闹非凡。我好不容易找了个缝隙钻了进去。首先映入我眼帘的是——《神秘的磁力》。我按捺不住激动的心情，赶紧按照指示操作了起来：转动手轮，调整磁铁的高度和角度。慢慢地，磁铁在下降，下降……说时迟，那时快，当磁铁下降到一定高度时，只见下方的小手掌猛地跳了起来，一下子吸附到了上端的磁铁上。继续向上转动手轮，小手掌仍然紧紧咬住磁铁不放，好家伙，居然纹丝不动。上升，上升……奇迹出现了，小手掌已经脱离了磁铁，居然还在空中立着。我充满了疑问，向妈妈看去，妈妈指了指上方的说明，说：“看看说明，自己想想。”原来，虽然小手掌已经离开了磁铁，但受磁铁周围磁场的作用，它仍然能在空中站立一会儿。我一边看着，一边想着，手仍然在转动手轮，“啪！”当磁铁上升到一定高度时，小手掌赫然脱离了磁铁，一切又恢复了原先的平静。

当我饶有兴趣的走到《最速降线》时，我已经不象刚开始那么紧张了，我仔细阅读了说明，认真的操作了两次，两个小球先后到达了终点。操作后，我才明白：谁先到终点，不光取决于轨道的长短，还与小球下降的速度有关。虽然曲线轨道更长，但因为有波度，可以使小球获得最大的速度，从而最快到达终点。想来《最速降线》应该是速度与路径的最优组合吧！更神奇的是，我们的古人早就在建筑物的屋顶设计中借鉴了这个原理，使屋顶上的.雨水以最快速度流走，从而保护建筑物的结构。

此后，我还津津有味的观摩了《空中成像》、《看不见的力》、《尖端放电》、《美丽的辉光》……

还没来得及细细回味，耳畔已经传来了场馆叔叔下班，催促大伙出馆的声音。嗨，我下周六还会来，科技馆，我们不见不散。

流动的风作文篇4

每年的12月3日是世界残疾人日。目前我国共有各类残疾人总数达6000多万人，所以有许多残疾人等着我们去帮助他们。

很多残疾人都认为自己没用，但是张海迪阿姨那种斗志让她顽强地活了下去，她不仅没有抱怨，先天为什么那么不公平，让自己是一个残疾人，而是靠毅力活了下来，写了许多的书籍。

再看看写了《假如给我三天光明》的海伦·凯勒，海伦·凯勒自幼因病成为盲聋哑人，但她自强不息，克服巨大困难读完大学。一生写了十几部作品，这些作品都是她用毕生的经历写出来的。

关爱残疾人要人人有责，关爱残疾人要从身边的小事做起，关爱残疾人要多为他们着想。平时我们正常人的生活，干一件事很容易，但他们干起来却困难的多，如果再生活中遇上残疾人，我们要尽我们的力量来帮助他们。

作为一名正常人，感受不到他们的痛苦和不便，我们应该怎样帮助他们呢？比如：在马路上遇见盲人，我会搀扶他过马路；在车上遇见残疾人，我会主动给他让一个座位；如果邻居是残疾人，我们要多陪陪他，多关心他，让他感觉这世界有爱，有温暖，有关心自己的人。帮助残疾人，更要多为他们着想。

关爱残疾人是全社会的责任，让我们从今天做起，从身边做起，从小事做起，从一点一滴做起，不只是在今天，而是在每一天。

流动的风作文篇5

曾经我喜欢平静的湖面，因为平则生慧；曾经我喜欢幽静的平原，因为幽则生智；曾经我喜欢直线，因为我希望我的人生是一条笔直的大道。但现在，我将改变，我不再喜欢平、静、直，我喜欢流动，因为简单的一个字——美。虽然平静的湖面、幽静的平原、笔直的线条也不乏美感，但倒映在湖面的晃动的阳光、平原之后的连绵山、直线以外的曲线，更具有美感——流动之美。

人们把西湖美誉为“玉镜”，透绿的湖水有如一块翡翠，“静”是西湖的一大特色，可人们偏偏对她的“静”进行大胆的想像，赋予她西子的灵动之美。“米络斯的维纳斯”的断臂，成了凝固的雕塑，却给人们留下了非凡的想像空间，幻出了无数个完美的生命之梦。

我喜欢太阳，但我更想要的是被乌云遮住的太阳，因为它不会被黑暗所束缚。在挣扎中，它证明了生命的韧性；在搏斗中，它展示了激动人心的悲壮美；在奋进中，它摆脱了黑暗，给人类带来了光明。太阳是美的，因为涌动而变得更美。

要你在纸上勾勒出山的大致景象，你会把山画成直线吗？不会。山的曲折，给人以一种曲线的美感，同时也给人以无限之想象的审美空间。“想象是最美的创作”，看着曲曲折折的大山，你会把它当作像五线谱，山上的任何一样东西都会成为优美的旋律。在动荡的山峰中，你可以无限的遐想，得到更多的灵感，从而实现你的本质力量。曲曲折折的山，更具安全感，站在曲曲折折的山下，你不会觉得自己是渺小的，你会把山当成自己的神话。山是美的，因为不动的灵动而变得更美。

人生不可能是一条笔直的线，而是一条布满荆棘的曲线。我们每走一步，总会有一个岔道，而我们要学会选择，正确的选择将决定你的一生，错误的选择只会让你落入不可逾越的深渊。在这条曲线中，面对困难、挫折，我们都不应气馁，不应半途而废，我们要赋予它全新的含义，把它当作考验人生的平台。跌倒了，爬起来，勇往直前，你便恢复了自信。在这条流动的曲线中，我们可以学会很多、很多的东西……曲线的空间超越了直线的空间，在这片广阔的空间中，我们不断充实和创新，跨越每个新起点，从胜利走向胜利。曲线是美的，因为过程的飞动而变得更美。

千年的山峰依然挺立着，但时代的变迁却丰富了山峰的内涵，这是不是流动的成果呢？流水依然缓缓地流淌着，但它已穿过了一片片贫瘠的土地，滋润了干涸千年的庄稼，这是不是流动的伟绩呢？红色的枫树林依然会使人想起“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的美妙佳句，但是这次在空中翩翩起舞的枫叶是否更庆幸于“化作春泥更护花”的生命流动之美呢？

流动的风作文5篇相关文章：

流动的风作文5篇