从平常的互动中发现人性，可以为作文增添深度，我们在写作文时，尽量避免使用过于复杂的句式，下面是吾优心得网小编为您分享的与刘和珍对话作文参考7篇，感谢您的参阅。
与刘和珍对话作文篇1
高敏姐姐真是一位伟大的人。
如果有一天我遇到高敏姐姐，我会对她说：“高敏姐姐，你真厉害！为中国取得了那么多的荣誉！经过了那么多年的训练，您累不累呀？”
“当然累啦！但是只要坚持，就会有收获呀！”高敏姐姐微笑地说。
“高敏姐姐，我真佩服您这种精神啊！”我由衷地说。
高敏姐姐抚摸着我的头，说：“谢谢你小朋友，不过，为国争光是每个中国人都应该做的嘛！”
“高敏姐姐，我一定要向您学习，好好努力的！”我认真地对高敏姐姐说。
“对，你们是祖国的未来和希望，你一定要好好加油，为祖国争取”很高兴认识你，你是做什么职位的？
“我啊，是专门擦掉错的东西，然后让别人有个改正的机会。而且我的身体还有淡淡的`香味呢，同学们都喜欢我这种类型的橡皮。那你是做什么职位的？”
“我是可以把想要表达的话和字写出来，但是我的缺点吗，就……”
“我知道，你这个粗心大意的家伙，每次都会写错字，好在有我帮助你，不然你可得不到主人的芳心。”
“那又怎样，如果没铅笔的帮助，你还不是一块没用处橡皮？”一个金闪闪的削笔刀说到。
“可……“
”铃、铃、铃“，上课铃声响了。
削笔刀说：”别吵了，大家还是做好自己的工作本分吧。“
与刘和珍对话作文篇2
雨簌簌地下，洗净了铜像上的尘埃。你铜铸的眼睛盯着对面的车站，正如三十年前那样……
“你，还在等他？”
你陪主人散步，陪他玩耍，每天在车站前迎接主人回家，任凭阳光渗透你的毛发。“八公，你幸福吗？”你不说话，只是欢愉地摇摇尾巴，在主人帕克身边蹭了蹭。
又是傍晚五点，你一如既往地蹲坐在车站前，等待帕克下班回家。你眼中有些许歉疚。“你还在为早上一反常态地挽留帕克，不让他去上班而内疚吗？”你低声地哼哼，嗷嗷地轻唤主人的名字。车一辆辆驶过，你一次次站起张望，日光一点点西沉……
帕克没有回来。“你还要等吗？”你站起身，耷拉着耳朵离开。我以为你放弃了，但你在第二天傍晚又来了，死死盯住每一趟车，等待一个熟悉的身影。日出，日暮，春雨，冬雪，你不畏冷暖，也不惧风雨。“别等了，他不会回来了。”你固执地趴着，尾巴顺从地贴着地面。别等了，帕克早在那天去世，而你也早已明白，可你却仍固执地等待，等待。
这一等，就是九年。你在无数失望与孤独中老了。“八公，你后悔吗？”你垂下眼睑，在寒风中瑟瑟发抖，你可知你早已无法抵御这严寒？你盯着车站的双眼缓缓闭上，我对你的死亡爱莫能助。“你为什么要等那么久？”你闭着眼睛，在睡梦中沉寂。我听见你的呼喊，“因为我爱着帕克，我想见到他，所以我相信我们能再见面！”你在睡梦中笑了，“看，他来了！”我感到你的身体变得冰冷，你却仍在等待。
你本能地舔了舔抚摸你的`手，抬头，竟看见帕克微笑着说：“八公，我们回家吧。”我知道你们终于在梦里团聚，向路的尽头渐行渐远，融入阳光。
泪水从我脸颊滑过。为你的忠诚，为你的坚守。
八公啊，我知道，你仍在人们为你立的铜像前等待，等待。
与刘和珍对话作文篇3
是谁把我们从小养育成人？是爸爸妈妈。是谁让我们感受到爱的力量？是爸爸妈妈。又是谁为我们整天辛苦的挣钱？是爸爸妈妈。爸爸妈妈的爱，是伟大而无私的。
从我们出生那一刻起，爸爸妈妈便要担负起一个重任——照顾我们。为了不让我们受苦，爸爸妈妈精心的照料我们，教我们说话、走路，教我们认字，还教给我们做人的道理。爸爸妈妈对我们无微不至的照顾，我们都想到了吗？
母爱是温柔的。妈妈总是可以细心发现我们不愉快的事情。有一次期中考试，我这样的好学生语文居然才考了88分。我不敢和妈妈说，因为我害怕妈妈会很生气。回到家，细心的妈妈看到我愁眉苦脸的样子，就问我：“你怎么了是遇到什么不顺心事情了吗？”我不敢对妈妈说，生怕妈妈会很生气。妈妈又说：“你说了我也许不会生气，而如果你瞒着我我会很生气的。”这时我才把考试的分数告诉了妈妈。妈妈听了，沉思了一会儿，心平气和地对我说：“一次考不好没有关系，并不代表每一次都考不好，只要以后好好学习，认真复习，在下一次考好就行了。”妈妈的话令我意想不到，没想到妈妈并没有因为我的成绩不理想而生气，我十分愉快，并决定下一次一定要考出一个好成绩，让妈妈满意。
父爱是默默无私的，父爱让我感觉到很温暖。有一次，爸爸骑着电动车带我去姥姥家。去的时候，我穿的严严实实的，而爸爸却只戴着一双手套。一路上，爸爸的脸和耳朵冻得通红，可是爸爸却不说??
个冷字，这时，我感觉到了父爱的无私和伟大。
同学们，爸妈的皱纹深了，因为他们把美好的青春给了我们；爸妈的腰弯了，因为他们把挺直的脊梁给了我们；爸妈的眼花了，因为他们把明亮的双眸给了我们……让我们做一件件小事，如：给父母端一杯水，给父母一句温馨的问候，给父母一份满意的答卷……都会让父母满足。
让我们学会感恩，从现在起报答父母的养育之恩吧！
与刘和珍对话作文篇4
忽然间，一束强光射入，我无法睁开眼睛，只是用手拼命挡住，却终是徒劳。啪，不知道什么做到我床头。它友好的伸出一只手“你好，我叫美丽。”“什么，你是美丽？”我惊讶的叫了一声。”
“对啊，别惊讶，上帝每年都会抽取几个女孩让我和她谈话。你很幸运，是其中之一。”
我虽然万分惊异，但也十分喜悦，我有许多问题想请教它呢。
“美丽，我一直都有个当演员的梦想。但演员不是俊男就是美女，我根本没有这个资本呀！
你错了，很多演员其实根本就没有大家所看到的那么美，还有很多演员是靠实力获得观众的喜爱。葛优，王宝强等人难道是靠外表赢得观众肯定的吗？那些偶像派的演员又有几个能红过10年，20年的呢？”
“你说的对，但外表有时的确很重要。一个不熟悉我的陌生人是很难很快了解我的为人的，对我第一印象就是看我的外表的。”
“你说的是有道理，但你要知道，美丽不只是先天造就的，还可以后天修炼出的。”
“修炼？”我笑了，接着疑惑的看着美丽。
美丽向我笑了笑，继续说：“你一定听说过于丹吧。她虽然没有出众的外貌，但她还是入选了中国十大美女之列。她的美丽就是靠后天修炼的。内在美同样会让人感受到你的魅力，而外貌只是美丽的一个小部件罢了。”
一片沉默中，我顿悟了许多。
有是一道异光闪过，美丽离开了，但她却给我留下了一颗美丽的种子，随着时间的推动，种子渐渐在我心中生根，发芽……
与刘和珍对话作文篇5
总有一部电影，它扣人心弦；总有一部电影，它不落俗套，与众不同；也总有一部电影，拨开我心灵的迷雾，潜滋暗长中，教我如何面对恐惧。
它，描绘了一个这样的故事：飞船失事，船上幸存一对父子，父亲身受重伤，只好由儿子承担重获与总部联系方式的重任。可那是废弃了千百年以后的地球，到处危险重重，地球上孕育了怪兽，它只能嗅到人类的恐惧。四处皆静，迷雾满溢，这样安静，谁又不会心生恐惧。我的心紧张地绷起，屏住了呼吸，生怕四周也有这么可怕的东西。心中泛起疑问，男孩怎么会不害怕，不被发现呢？
它不语，只是继续放映着，男孩终究是害怕了，被行踪诡异的怪兽发现了，他躺在地上，绝望无助地望着天空，眼周泛起无尽恐惧，他想起父亲，父亲在等他的成功归来，也想起父亲语重心长的话，“恐惧从来只是人们心中幻想，并非真实存在，只有弱者选择逃避，害怕根源便是心中没有理想与责任。而强者，是打破这种幻想，肩负起自己的责任。”瞬间，男孩眼中闪出光亮，犹如流星滑过夜空一般惊艳。他抓起身边的武器，勇敢站了起来，可怕的怪物，也不再看见他。“我要把爸爸带回家。”他竭力吼道。因为除了他，再没人能拯救父子俩。他勇敢地刺穿怪物胸膛，最终完成了任务。
我恍然大悟。原来战胜恐惧便是如此，肩负责任，不惧困难，大步向前。电影以生动而惊险的一帧帧画面，解答了我的心头疑惑，也如历经岁月磨炼出来的宝剑，供我披荆斩棘，勇往直前。没有什么能真正让我们害怕，只是自己胆子小怕事，不敢承担。不就如人类几十万年来向地球索取，却害怕自然加以变本加厉的报复。原来大家都这样，忘却了责任，忘却了应去的远方。
电影结束，意味悠长。和电影一番对话，使人明智，使人开朗，它化作心头一片隽永的刺青，好在起风的夜里，供我力量，克服恐惧，砥砺前行。
与刘和珍对话作文篇6
?小苗与大树的对话》说课稿
一、说教材
本文为略读课文，是一名小学生对季老的访谈录，也是学生第一次接触的一种文体。这一老一小，一个是德高望重学有建树的著名学者，一个是刚开始求学的小学生。他们俩在年龄、阅历、学识上有着巨大的悬殊，却在平等和谐的气氛中就阅读展开了逐步深入的交流。季老指出：把文章写好，要多看书;要努力培养中西贯通、古今贯通、文理贯通的人才，因此不要偏科，要学好外语，还要进行古诗文积累。这些不仅使苗苗受益，也使读者受到启发。在两者的对话中，你能感受到苗苗的稚气与礼貌，更能感受到季老的亲切幽默、平易近人，还有对下一代的殷切希望与深深关爱。
选编这篇课文的重要意图，一是掌握访谈的重要内容，进一步感觉阅读的兴趣，明了康健发展的要求;二是继承开展关于阅读的综合性学习运动，为口语外交、习作打好基础，渐渐培养学生阅读的'风俗。
二、说目的
1、了解3个生字，能借助字典，结合上下文和生活现实读懂文句的意思。
2、准确、流畅、分脚色朗读课文，掌握发言的重要内容。
3、能从对话中得到怎样念书和学习的开辟，进一步开展有关阅读的综合性学习运动。
三、说教法
1、本文作为略读课文，且是对话情势的访谈录，没有庞大的句式、过多的修辞和深奥的文句，完全口语化，以是更应放手让学生自学，自读自悟。
2、本文是访谈录，通篇都是对话，在重复自读掌握重要内容后，可以举行分脚色朗读或模仿采访。在朗读中要掌握住人物对话的基调：苗苗是个热爱念书的小学生，谦善好问，对季老的尊重崇敬溢于言表;而季老毫无名流架子，密切随和，在幽默的言论中善于诱导，满含着对下一代的关爱之情。老师可引导学生联合插图，更好地领会人物的年事、身份与情绪。文中有很多多音字，如《水浒传》、“绿林豪杰”、“一百单八将(jing)”、《济公传(zhun)》等要细致读准确。还要细致对话是口语化的，如“跟前儿”“偏科”“最少”这些北京方言，更是透着密切，以是要读得像语言一样自然，绝不造作才好。
3、在弄清苗苗同季老交换了阅读、偏科、学习外语和积聚古诗文的题目后，可以在小组内就感兴趣的某一个题目睁开讨论，交换自己的感觉。还可以提出与文中人物差另外看法。然后形成小组意见全班交换，告竣一些共鸣，得到应有的开导，如，要加大课外阅读，才气促进写作的进步;不要偏科，全面生长;加强古诗文积聚，加强文化秘闻等。
苗苗与季老的对话内容与学生的学习生活现实精密相干，可以引导学生睁开辩说，如，季总是主张看闲书的，但在课上和写作业的时间看可行吗;苗苗的爸爸打她对吗;学生偏科与任课老师有干系吗;背两百首诗和五十篇古文多未几;我们能成为“三领悟”的人才吗……
4、在本文的学习中，要细致从对话中感觉到季老言笑风生中的夷易近人、谆谆教导、体贴关爱下一代发展的品德魅力。另有在访谈中怎样有规矩地讨教、表达自己的看法、谛听对方的表述等，学习一些采访的本领，用于引导课外的综合性学习运动。就本文还可做一些拓展，如，观察一下本班同学的阅念书目;采访爱念书的人，列一个采访提要，并做一份访谈记载等。
5、在念书、讨论、交换后，可以咀嚼标题的寓意：外貌上与二人的名字亲昵相干，“小苗”--苗苗;“大树”--季羡林。现实上“小苗”还包罗着苗苗在修业和增长知识的路上方才起步，犹如破土而出的小苗要罗致营养;而季老学识广博、学有建立，好似一根深叶茂的大树。“小苗”与“大树”交换的正是怎样生长、罗致营养，小苗才会长成参天大树，像苗苗这样的孩子们才会成才的内容。
与刘和珍对话作文篇7
一天，一个人开着一辆汽车在崎岖不平的道路上行驶着，汽车拖着浓浓的烟雾，散发着难闻的.气味。
汽车在道路上颠簸着，跳跃着，卷起了一阵阵令人喘不过气的灰尘。道路像个饱受摧残的病人，发出一丝呻吟：“现在的汽车越来越多，每天在我们身上川流不息，让我们又得不到休息，还弄得一身伤病，痛死我们了！真是罪孽啊！”
汽车听了，委屈地说：“谁让人类老依赖我们？他们自己不想运动，两步远都要开车，所以车子越来越多，你们道路才如此受罪。”
开车人听见了，停车走了下来。一打开车门，就被烟雾和灰尘呛得直咳。他边咳边说：“你们都说得不错。现在我才感到，原来我们是自己害了自己。汽车是我们人类发明的，给我们来了巨大的方便，但是我们过分地依赖汽车，破坏了道路，污染了环境，最后害人害已。我们在自食恶果啊！”
道路和汽车一起说：“你们人类能认识到这个道理，那下面该怎么做呢？”人不好意思地低下头，坚决地说：“我从今往后，再也不依赖汽车了。如果不远的路程，就步行到达；再远一些，就骑自行车。这样又不污染环境，还能健身。出远门的话，就乘公共汽车，尽量减少环境污染，你们说好吗？”
道路和汽车异口同声地说：“太好了，太好了。让我们共同创造一个更加美丽的世界吧！”
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