记得那是二年级的一堂语文课，，一上课，老师便庄严地迈进教室，一看她那严肃的神情，我们就预料到又会有什么“不妙”的事情发生，这是每个同学都会有的“不详”的预感。果然，不出我的所料，老师严厉的话语立刻打破了教室的寂静：“背课文！”说这句话时，就像我们班有个同学形容的那样——“凶巴巴”的。此时，同学们的头都埋得很低，几乎所有的都被课本挡住了，生怕点到自己的名字。开始叫第一个同学了。

我此时心中比他的更紧张，心比兔子跳得还快：下一个会不会就是我呢？如果我背不下来会不会……你可一定要多拖延点时间呀！没想到，我心中越是着急，那个同学越背不下来。我的希望如肥皂泡般破灭了，不过我到想出了一条自我安慰的理由：反正我也背熟了，难道还怕检查到？一个一个的背过去了，暂时还未有一个能顺利过关的人，我的心又不由得紧张起来。终于轮到我了，由于我是学习委员和语文课代表，老师直接将我“请”到讲台上背诵。我不自在地走上讲台，开始了我的背诵：“‘2’黄山奇石……”背到课文中间时，不知怎么的，脑子里顿时一片空白。刚才熟练而有感情的背诵突然停止了，老师放下书，回过头来望着我，我低下了头，不过心中仍在想着，使劲地、绞尽脑汁地想着，我尴尬地缓缓抬起头，看见老师仍就看着我，目光是晶莹的、严厉的、温暖的，但更多的却是鼓励和希望，她虽然没说一句话，但从她鼓励的眼神中，我体会到一种浓浓的、老师对我的爱，霎时间，一股暖流涌上了心头，我突然什么都想起来了，信心重归了自我，于是流利地背诵完全文。

人世间可以流逝东西有很多，但不可以流逝东西也有很多，其中包括老师对我那鼓励的眼神。

眼神的作文篇2

过去的记忆已被心中的微风吹散了，飞到了心中的每一个角落里，变成了记碎片，想过去的记忆，就要把记忆碎片拼起，拼成一件记忆中的时光。

努力回忆起小学时光，想到了刚开学时去上课的情景，哭着、叫着，就是不要走进校门。班主任邹老师过来把我拉走，也忘了是怎么哄我进去的。有很多同学也在哭，但跟我笑的理由不同。我哭的理由还把老师逗笑了。

因为，当我走进教室，看着黑板上方的大字时，只认识一个“上”字，我气哭了。因为在家时，妈妈教我认识了二三十个字，所以我一直认为世界上只有这二三十个汉字。结果一看到黑板上方有那么多字不认识，我就大哭起来。

这时，我师的班主任老师走过来，弯下腰问我：“怎么了？想成妈妈了？”“不认识！”我说着指了指那些大字，老师认为我在指黑板，说“那是黑板！”随后我哭得更狠了，也不说话，老师又问：“有什么就说出来，加油！”我看着她那眼神，心中的悲伤似乎少了一份，那眼神，给了我勇敢，鼓励着我。

于是，我说出来！“那些字”，老师似乎明白了，告诉我：“那是好学习，天天向上”我这才缓过劲来，不哭了。老师从布袋里拿出几张纸，给我擦了擦眼泪，她说：“以后学好了，就什字都认识了。”说完，她又跑去安看别的同学了。

我回忆着那些字：好好学习，天天向上，一口气读了三遍，尽管后来的学习中，我的语文成绩一般般，但我很喜欢看书，特别是小说，原因是就是为了认识更多的中国汉字、成语和句子。

那鼓励的眼神，打开了我认识汉字的大门，鼓励我在其中游览，书——便成为了我最宝贵的钥匙。

如果没有老师那鼓励我眼神，我可能就不会有认识那么多汉字了。老师，谢谢您！

眼神的作文篇3

每当看见易老师，都会想起她那鼓励的眼神。

易老师是我三年级时的语文老师。那时候，我们每节语文课前都要讲一个成语故事。

这天，经过精心准备的我站上了讲台，开始讲成语故事——《三顾茅庐》：“大家好，今天我给大家讲的成语故事是《三顾茅庐》……”讲到一半时，我的脑子突然一片空白，天！我居然忘词了，这可怎么办呀？我不知所措，双眼空洞地看着教室后面，呆呆地站在那里。这时只听到一声：“宜铉同学！”这声音是易老师的，轻轻柔柔，似三月的和风，教室里的气氛一下缓和不少。我愣了一下，抬头转向易老师，一下便触到那熟悉的目光，那目光中充满包容、鼓励，她微笑着摸了摸我的头，轻柔的语调再次在我耳畔吹拂：“第一次讲故事，难免有些紧张，期待你下次的精彩表现。下去再多加练，一定没问题。”多亏易老师及时给我解围！我沮丧地回到座位上伤心不已，泪水已经在眼睛里打转，但是一想到易老师的鼓励，我又竭力忍住泪水，开始全神贯注地听讲。

易老师发现我还是不高兴，就用课后休息的时间来给我辅导怎样讲好故事。这天放学，我按照和老师约定好的时间来到办公室。“宜铉，我们一起讲一遍吧！”易老师将刚刚放到嘴边的茶杯匆匆放下，理了理面前厚厚的作业本说。我随着老师小声地讲着，生怕自己出错，“讲得不错，来，你自己来一遍。”易老师笑着说，我犹豫了一下，低头抠抠手指，用蚊子哼一般的声音讲了起来。这时易老师将我弯下的腰轻轻扶直，拍拍我的肩膀，一如既往地注视着我，仿佛在给我加油。慢慢的，我的声音越来越响亮，讲得也自信起来，就熟练地讲完了故事。易老师拍拍我的肩膀说：“这一遍讲得有进步哦，我们再来练习。”她一句一句耐心地给我做示范，教我怎样讲才能吸引人。看到老师那么认真、用心，我也决心要加油了。

一个星期过去了，我又要上台了。那一刻，我的手心冒汗、双腿貌似也有点发抖，边走边想：我会不会又忘词了，会不会讲得不生动、会不会被大家嘲笑……想着想着就走到了讲台上，我胆怯地抬起头，竟又一次触到了易老师那鼓励的眼神，那眼神如同温暖的春风一般，扫去了我心中的忐忑，仿佛在说：“孩子，你可以的，我相信你。加油！胜利就在前方。”那一刻，这个眼神印在了我的心上，我流利地、有感情地讲完了成语故事。

伴着台下响起的雷鸣般的掌声，我如释重负走下讲台，却又忍不住回眸望向易老师，那鼓励的目光已印在我的内心深处……

眼神的作文篇4

曾经有朋友问我，你的成绩是由于什么最亲爱的人。我微微一笑，回答说是由于一个眼神的馈赠。

如果把时间的指针往回拨一点，再拨一点，就到了20xx年的冬天，妈妈那个复杂的眼神，就是从那时深深刻在我的脑海里的。

那是个寒冷的冬日，路边厚厚的积雪反射着苍茫的白光，整个世界安静的仿佛沉睡在雪的怀抱里。可是校园里却不，因为这是放寒假前的最后一天，大家在温暖的教室里有说有笑。忽然，一个人影似乎在教室门前徘徊，然后门"吱"的一声被一双略显粗糙的手推开了。全班同学立刻安静了下来，目光不约而同的向门口汇集。

——是妈妈！我突然记起来，妈妈是说要来帮我拿东西的，而且妈妈有早到的习惯。我的笑容一点一点在嘴角绽开，又一点一点凝固——成绩单，成绩单就贴在门后！妈妈当然看到了，当然找到了我的成绩。我有些胆怯地迎上妈妈的目光，妈妈那双大眼睛里，此刻是我从来没有看到过的眼神。我无法用任何一个单一的词汇去形容妈妈的眼神，只觉得它好复杂，有些心酸有些落寞有些失望，仿佛还有一丝期待。仿佛历经了几生几世的沧桑。第十二名，我想我的名字一定在那张比窗外的雪还耀眼刺目的纸上卑微到尘埃。

路旁的雪在烧，在狠狠地烧融，就像此时我的心。妈妈那个眼神还在眼前清晰地浮现着，怎么也挥之不去。妈妈一定在想，那个曾经不费吹灰之力就能拿到第一名的我哪儿去了。我宁愿妈妈大声地质问我，可是她没有，只留给了我一个复杂的眼神和雪地上一串又一串她在前面留下的脚印。

我想我是怕极了妈妈那个眼神，才会一点一点地开始努力。如今我在考场上用心来书写这份试卷，若是妈妈能在这里看到，我相信她的眼睛里一定会溢满了笑容。

即使时光荏苒、光阴变换，我也始终无法忘记妈妈的那个眼神，那是这世上最珍贵的馈赠和血浓于水的亲情。

眼神的作文篇5

清晨，又在马路边遇见了你——流浪狗。你的眼神暗淡，你的身体黑色还带有一丝鲜红，像一块肉饼，安安静静的贴在地上……

你怎么了？我记得，好像是前天，你还充满希望的在找食物，你拖着那光亮的黑尾巴在人群中穿梭，你还和一群你的伙伴打打闹闹……我记得那天，我看到了你那乐观，有着希望的眼神，于是我就记住了你，认识了你。可是，你今天怎么了？

记得昨天，在一棵大树下，你跟伙伴们抢一小块肥肉，你那顽皮的小爪子，在地上划出优美的弧线。我看见你扑向对方，撕咬着，你那傲气威风的眼神，使对方逃跑。你勇敢，于是，你胜利了，你的眼睛里充满骄傲；在冬天来临，冬风吹走了最后几片残叶，你蜷缩在垃圾桶旁，轻轻的舔着你的爪子。用你那乌黑发亮的眼睛，瞅瞅别人。我看见你的眼神中有着孤单、寂寞，可是，你坚强，你的眼睛里，又映出你你毫不畏惧的心；当跟同伴打了一架，即使是鲜血遍布全身，你也懂得快乐，你拖着那受伤的腿，一瘸一拐的回到属于你的地方，你会告诉自己，不要在意，开心的走自己的路。在你的眼神中，我懂得了 , 不论遇到什么困难，都要克服，用快乐战胜。呵，你真是乐观，刚刚还充满仇恨的眼睛，一会就变得开朗了，你会再一次去加入伙伴，又再一次玩耍、嬉戏……换句话说，你跟本就不在乎消极，你只懂得积极。可是现在，你怎么了？

我看见你的眼睛失去光泽，你的眼睛只盯着一个方向看，一动不动。或许你在气愤，在辛辛苦苦找食物照料你的孩子时，一辆车结束了你无辜的生命；或许你在抱怨这个世界不公平，你将因为一场车祸永远离开了你的朋友；或许你很后悔、愧疚、伤心、不安 ——可你终究是高尚的，尽管你也多愁善感。我甚至有点佩服你……

是的，从你的眼神中，我看到了城市流浪动物的内心世界——你们虽低贱，那么不引人注目，但你们乐观、勇敢、坚强、能够在城市中闯荡，养活自己。

你的眼神告诉我，只要活着，就一定要勇敢地面对现实，不管处在怎样的困境中，都要乐观向前，不是吗？

是你的眼神，让我记住了你。虽不能再见到你，但我会永远记住你，美丽的灵魂。安息吧，愿你在天堂能有一个美好安定的生活。

眼神的作文篇6

在成长的过程中，父母会始终和你同行。当我们遇到困难的时候，也许父母的一句话，或者一个眼神，都会给予我们无限的鼓励。在我的脑海中，有一次情景让我久久难忘。

那是一个星期天的中午，爸爸一直不停地唠叨着：“做什么事都要小心。”我的耳朵都听起了茧，我背起书包去上学的那一刻，爸爸突然心血来潮走上前来，说：“过马路要小心，只有绿灯才能走，就是旁边没有车，红灯也不能过，到了绿灯才可走。但是还要看看周围有没有车才能过。”我不耐烦地说：“是、是，我的老爸。”说完，就往外跑。

来到红绿灯路口，没有车，我心想：哼，我才不要等绿灯呢，多慢呀，能有多大危险哪，不要听爸爸的。我看了看周围发现没有车，只是亮着红灯，似乎在说：“别走，别走。”我也顾不了那些了，刚想走，不知为什么，我转身看了后面，竟然奇迹般地发现爸爸，他一直在那盯着我，我看见他的那个眼神，好像在说：“不准闯红灯，要等绿灯才能走。”我的脚不知不觉地缩了回来，站在那里一动不动，我朝后面的爸爸嘻嘻的笑了一下，爸爸点了点头。

绿灯亮了，我才开始过马路，爸爸依然站在后面一直看着我，那神情十分开心。我过完马路，回头一看，爸爸才离开，渐渐消失在绿树荫下。

眼神的作文篇7

我家楼下的小公园里每天都可以看见一位扶着妈妈的手一瘸一拐、走几步摔一跤的小男孩，他在认真地练习走路，我感到奇怪。

一天，我在公园里散步，只见一个穿着凉鞋、身着护具、脚上到处是水泡的`小男孩在联系走路。小男孩眼里露出不练好走路就不罢休的神态，似乎谁都别想焦黄他坚定的决心。他艰难万分地迈开了第一步，身子摇摇欲坠，“咣”小男孩一不小心重重地摔了一个嘴啃泥。但是，小男孩的眼神却更加坚定了，好像恨不得把自己一下子能挺立起来。他不哭也不放弃，妈妈见况急忙伸出双手去挽扶，小男孩却推开妈妈的手，抓住身旁的石凳，慢慢地站起来，继续牵着妈妈有力的大手练习走路。渐渐地母子俩的背影消失在我视野里。虽然，我看不见他，但是，从我听见的“咣当，咣当……”声音里得知，小男孩一定又重重地摔了几跤。

过了几天，我再次来到公园里散步，看见的依旧是那个跟病魔做顽强抗争的小男孩。唯独不一样的是他这次是独自一人来的，不扶任何东西，走着碎步。小男孩走路的自然度、熟练度远不及正常人，但是，对他来说，已经是超级大的跨越了。小男孩面带甜甜的笑容，眼神充满了开心、自信和激动，一副欢呼雀跃的样子。

小男孩那双小小的脚在公园小径上一跛一跛地走着。我十分钦佩并好奇小男孩为什么不坐在舒服的轮椅上呢，而偏偏在艰辛地练习走路？我的心砰然一震，这一震，使我明白了生命的意义——坚定的毅力！

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