然而，正如我们所知道的世界上的一切，我们往往只看到水的柔软和浮躁，却忽略了水的另一面——坚强和固执。据说水是强大的，因为它有摧毁一切的力量。也许在一眨眼的功夫，它可以让世界改变原来的样子。恐怕这已经不是新闻了。有人说，水之所以顽固，只是因为它有时像一个喜欢做使者的孩子。如果你让它生气，你可以使山体滑坡，河流改道，河岸断裂，破坏一切。那场洪水证明了这一切并非无稽之谈。

人们对水的理解自古就有，但现在只是更进一步。翻开人类历史上最古老的图画，我们惊奇地发现到处都是“水”。其中，有《圣经》中关于洪水洗涤人间罪孽的传说，也有大禹治水三次不入屋的故事，还有更古老的关于大海的传说。正是在这些关于水的记录中，人类的礼貌才开始逐步进步，直到今天。

与此同时，关于水的智慧更是数不胜数:唐太宗看水，得出了关于人与水关系的著名结论:水可以载舟，也可以覆舟;智者看到水，意识到“一滴水足见太阳”这一永恒的真理;因为水，我们有一句励志的话:“如果我们死了，我们不会放弃日夜”;因为有了水，中国博大精深的武术又增添了一条“征服”的规则。

以柔克刚的作文篇2

“曾经多少次跌倒在路上，曾经多少次折断过翅膀，……”

耳畔回响着那首怒放的生命，心已经是凉的透底。泪水不经意间流下，染湿了谁的面颊。手里握着一张语文月考卷，怎么也不敢相信上面的成绩是我的。手指尖攥的发白，依然是不肯放下。执拗，好胜，那一度是我的本性。

曾经我以为，初中不过是压力大了点，作业多了点，学科难了点，没什么大不了的。努力学习，好好听课，认真思考或许也就是全部。老师的厚望，家长的望女成凤，同学们不同的目光，都让我不敢放松一丝一毫，可以说是拼了命的去学习。

作业任务多，不怕，很多次午夜时分，灯还亮着，我还学习着。

学科难度大，不怕，网络、老师、同学，甚至家长都是我学习的根源。

压力大，不怕，跟最后的成绩比起来，甜还是大于苦的。

于是我拼了命的学啊，学啊，一张张试卷下来，映衬的都是我的笑脸。可唯独语文试卷下来后，我的笑脸定格在了那里。眼眸中的笑意一点点黯淡下去，神色也越来越落寂。突然我转身，向旁边的墙猛砸去。

哐！我的拳上红的仿佛要滴血，而眼中的泪水，好像下一秒就要决堤。我终于还是忍了下去，我绝不能让别人看我笑话！

拖着残缺的步伐，一点点的向家走去。我该如何向父母交待？头上的鸟儿叽叽喳喳，仿佛在嘲笑我：“让你好强，得到教训了吧？叽叽叽叽……”

回到家，把门一甩，将自己关到了屋子里。眼睛瞪得老大，盯着这张试卷。把分数算来算去，是了，终究是我错了。

沉默……无尽的沉默……

爸妈的敲门声当做没听到，屋子里是死一般的沉寂。有那么一瞬间，我曾经质问我自己，这么拼了命学，真的有意思吗？到底是为了什么啊？爸爸在窗子缝里看我很久了，缓缓道一声：“丫头啊，没就没吧，一次失利不会怪你的。你要知道，过刚易折，学会柔软，学会以柔克刚。语文的确是你的弱项，但是水滴石穿，不急慢慢来。如果你今天难受的话，就自己呆一会吧，不打扰你。”说罢他便转身离开。

以柔克刚？真的行吗？我愣了半晌。最终叹了口气，那句话说的好：“行不行，试试才知道。”

于是我把所有的悲愤都化为力量，深深吸一口气，开始投入自己的“觉醒”计划中。

语文课上，曾经我只是认真听，现在我把主要的都记下来，记不全就简略一写，课下自己翻译；曾经课后作业我完成后就放到了一边，现在我写完后仔细看一遍。虽然这些事情很小，但是多一点总比没有强。正如爸爸说的，滴水石穿，我用一点一滴的努力，再不断博取着。心里的执念不再是做最强的那个，而是把成绩一点点提升，真正学到骨子里，而不是为了荣誉而战。

当期末成绩发下来后，我激动的半天说不出话来。这，还是以前的那个我吗？语文成绩整整比那次月考多了十分有余。我愣愣的看着成绩书，泪水又一次充满了眼眶。这次是喜悦的泪水，是愿望成真的泪水。但其中又包含了多少苦涩，多少辛酸……

“曾经多少次失去了方向，曾经多少次扑灭了梦想，可如今我已不再感到迷茫！”

以柔克刚的作文篇3

软对硬，软对硬。她用这种方法使这个国家成为一个强大的国家。玛格丽特·撒切尔，英国的“铁娘子”，已经当了11年的女英雄。但是，在战争频繁的时代，一代女性如何领导这个国家呢?她没有利用自己国家的力量来压迫阿根廷或欧洲的战争。相反，她用柔道使国家之间和平相处;随着软硬对抗，美国越来越强大，苏联越来越强大，这并没有激发她想要加入强国的战争，统治世界。相反，她用它柔软的肋骨来避免战争，给她的国家带来和平。撒切尔，用她的柔柔的肋骨支撑着这个国家，用她的裙舞传奇，用她的红妆打败了武装部队，用她的柔化硬化了战争的和平。

软对硬，软对硬。美国总统林肯以一种友善的面孔回应他的劲敌，并试图成为他的朋友。他很好地化敌为友，这无疑是一种切实可行的方法。消灭敌人和结交朋友是很容易的。为什么不呢?

软对硬，软对硬。他用这种方法证明了他的工作。米开朗基罗的《大卫》在诞生后就受到了社会的批判，但他并没有使用暴力来与世界的对立进行争辩，而是要求别人离开他的作品。如果他不以柔抗刚的方法来处理对世界的批判，我们今天还能看到不朽的作品吗?

普通的水是固体-液体。如果门需要水，用固态的冰是没用的，但液态水要简单得多。可见，软硬兼施是一个好办法。

我们用温柔的方法，因为他能让我们笑着克服困难。但是我们不会放弃硬方法，因为如果我们可以用柔软来解决问题，为什么不呢?

软对硬，软对硬。让林肯化敌为友。事实上，在我们的学习和生活中，我们也需要用软的来克服困难。

以柔克刚的作文篇4

“软能控刚，弱能控强”《明朝》记载有明朝武宗朱厚照南巡，江滨上将陪同。江斌一直有谋反的阴谋。他所率领的士兵，都是来自西北地区的魁梧男子。兵部尚书乔玉见他图谋不济，便从江南挑选了一百多位矮壮的.武林高手陪着他。

乔宇和江斌相遇，就是让这些江南拳手与西北强者一较高下。江斌从京都南下，本来就嚣张霸道。不过，因为手下与江南拳师较量，屡败屡战，气焰顿时褪去，神色十分沮丧，企图篡位的企图也被打了折扣。乔宇采用的是“以柔胜强”的策略。在企业管理中，这个技巧也是很有用的。人有奇怪的个性。这个世界上的每个人都拥有它们。如果你是经理，你的团队中有些人不容易管理，你该怎么办？其实，用柔软来克服刚性是一个很好的方法。任何人的不合作态度都是有原因的，要么是待遇太低，要么是不公平，要么是工作量分配不均，要么是对各种员工政策的误解，而这些都与你这个做决定的管理者有关。

也许你不是决策者，而是执行者。面对下属的这种不满，你应该如何应对？可能有人会说，我不听指挥，我就退出他！这真的是最好的方法吗？公司解雇员工很容易。如果不是太差的话，一个公司招聘一个员工并不难，但是找到一个合适的员工真的很难。如果因为这个原因损失了一些好的员工，对公司来说是相当大的损失，而且会直接影响到整个集体的战斗力。这个时候，就需要领导者展示他以柔弱战胜力量的能力。首先，承认错误在于他自己，让他的愤怒蔓延开来。然后他放下它，把整个事情调查清楚，然后把目标放在正确的角度。不是很好吗？

以柔克刚的作文篇5

这两天放假闲着没事，又随便翻了翻《于丹全集》，被于丹写的以柔克刚章节所吸引，于丹引用老子说的天下之至柔，驰骋天下之至坚和天下莫柔弱于水，而攻坚强者莫之能胜来加以解释，说水是世界最柔弱的东西，却能够摧毁世界上最坚强的东西，说明：柔可以胜刚，弱可以胜强，人应该追求的是内在的坚韧，而不是表面的刚强，以刚克刚，则两败俱伤，以柔克刚，则马到成功。

她举了两个例子，很生动，给我留下了深刻的印象：

第一个例子：有一个人，面对两个持刀歹徒，依然无所畏惧，拼命去夺被歹徒抢过去的包，他越是拼命去夺，歹徒越是以为包里有巨额钱财，所以他才会如此舍命不舍财，于是歹徒更加疯狂了，不停地挥刀朝他砍去，最后他身中二十多刀，倒在了血泊中。可是等歹徒打开包一看，里面只有不到20元钱，就连作恶多端的歹徒也愣住了。

第二个例子：一个女孩听见有人敲门，一开门时，发现一个持刀男子凶狠地站在门前。不好，遇到劫匪了！这一念头骤然跃入女孩的脑海，但她迅速地镇静下来。她微笑着说：朋友，你真会开玩笑。你是来推销菜刀的吧？我喜欢，我要一把。接着便让男子进屋，还热情地对男子说：你很像我以前一个热心的邻居，见到你我真高兴，你喝饮料，还是茶？原来满脸凶气的男子竟有些拘谨起来，忙结巴着说谢谢，谢谢。于是女孩买下了那把菜刀，男子拿了钱迟疑了一下便走了。在转身离去的一刹那，男子对女孩说：你将改变我的一生。。。。。。

通过这两个例子，于丹向我们说明了：有时候，不是所有的勇敢都值得推崇，只有勇敢中加进了智慧，才是值得学习的，女孩的这种勇敢才是一种智勇双全的全新意义上的勇敢。

说实话，看到第二个例子，女孩的行为，让我很感动，她的聪明、她的智慧、她的应变能力和她的沉着冷静，都值得我们学习。

联系我们的现实生活，无论是在社会交往中，还是在家庭生活中，往往会遇到一些不愉快的事情，如果双方都失去理智，硬碰硬，只有把事情搞得更糟糕，不计后果，最后只有两败俱伤，双方都受到伤害，所以我们每个人都要学会修身养性，遇到问题，保持清醒的头脑，学会化解和缓解矛盾，避免正面冲突，找出解决问题的办法，再刚烈的人也会被柔和之人所征服。

让我们在现实生活中，学会以柔克刚，让我们的生活更加快乐和充满阳光！

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