通过读后感，我们可以与其他读者交流，分享彼此的感受和见解，在读后感中，我们可以揭示作者对角色的深刻洞察和创造力，下面是吾优心得网小编为您分享的关于隆的读后感参考8篇，感谢您的参阅。
关于隆的读后感篇1
从小妈妈就告诉我做任何事都要坚持不懈，要有持之以恒的精神。虽然“坚持”这两个字我已经熟记于心，但是，在生活中，真正做起来却十分困难。寒假里，我津津有味地读了《绿叶仙踪》这个惊险曲折的幻想故事，文中主人公坚持不懈的精神深深打动了。
?绿叶仙踪》述说的是一个名叫多萝西的女孩在遭到一次龙卷风的袭击后，来到了一个陌生的地方，她在一个善良女巫的.指引下，与途中认识的“没脑子的稻草人”“没心脏的铁皮人”和“没胆子的狮子”一起克服重重困难，凭着持之以恒的精神终于回到家乡的故事。
我一口气读完这本书，多萝西坚持不懈的精神已深深地烙印在了我的心里。如果她路上遇到困难就放弃，就退缩，她怎么可能回到家乡呢？
是啊，坚持是万物众生取得胜利的必经之路。难道水滴能把石块滴穿，不是日久天长的坚持吗？李时珍之所以能成为著名医学家，难道不是长年累月的积累吗？著名医学家齐白石不是因为坚持不懈地创作，才使技艺达到炉火纯青的境地吗？……数不胜数的名人都是凭着坚持才取得成就的。
与他们相比，我真是自愧不如呀！在体育活动当中，跑步是我的弱项。我最不擅长的就是跑步了，每跑两步就气喘吁吁的了。上学期，为了不让跑步拉我后腿，我便决定每天开始晨跑。一开始，还坚持了两三天，但后来就变得懒惰了，松懈了，导致自己体质差，跑步成绩依然没有提高。哎，谁叫我不能坚持呢？连妈妈都说我“三天打鱼，两天晒网。”我决心向多萝西学习，从此怀揣一颗坚持的心，对待任何事都要持之以恒，不能半途而废。
我想，坚持的背后不一定都是成功，但是如果没有坚持，就一定不会成功。生活中，遇到困难，我们不要轻言放弃，都应该尝试着坚持一下，即使没有成功，也不要灰心，因为你学会了常人难以学会的宝贵东西—“坚持”！只有学会了坚持，你的人生才会有滋有味，丰富多彩。
坚持是种美德，坚持意味着成功！我要把“坚持”当做我的座右铭，让它时时刻刻激励着我。
关于隆的读后感篇2
寒假里，我给自己安排了读三本书的计划，分别是《绿野仙踪》《狼王梦》和《谁偷走了我的时间》。其中我最喜欢《绿野仙踪》。
?绿野仙踪》讲述的是一个小姑娘多萝西和她的小狗托托被一阵威力无比的龙卷风吹到了一个神秘的国家-----奥芝国。为了回家，她遇到了各种各样的惊险历程，同时也认识了不少好朋友：有一心想要大脑的稻草人，有想要一颗心的铁皮人还有想要勇气的狮子。他们面对困难，患难与共，一起经历了奇特的旅程，并实现了自己的愿望。
读完这本书，让我感受到了多萝西与朋友们之间那份真挚的友谊让我十分感动。人与人相处不也应该向多萝西他们一样互相帮助，互相扶持吗？当有同学遇到困难时，我们应该热情地伸出友爱的双手，不遗余力的，尽自己最大的能力帮助他。“赠人玫瑰手有余香。”只有这样人与人之间才充满爱，世界才能充满温暖。
多萝西他们的友谊让我感动，更令人感动的是他们为了梦想不畏艰辛的执着精神。我们每个人都有梦想，有人长大相当科学家，为祖国强盛贡献力量；有人长大相当宇航员，在太空中自由翱翔；有人相当警察，为人民排忧解难……如果我们只是嘴上说说，不付诸行动，学习上不刻苦，身体素质不过硬，怎能实现我们的梦想呢？所以有梦想的同学，让我们一起为了梦想刻苦学习，坚持不懈，执著努力吧！
?绿特仙踪》不愧为影响孩子一生的世界十大名著之一。粗略读完一遍，我感到意犹未尽，如果有时间我会再读这本书，我相信我会有更多的启发。
关于隆的读后感篇3
漂流书《柳林风声》这本书很有趣。鼹鼠、河鼠、獾、蟾蜍是好朋友，他们生活在一片柳林中，有福同享，有难同当。鼹鼠胆小怕事，偏偏生性喜欢冒险;河鼠热情好客，充满浪漫情趣;獾行侠仗义，具有领袖风范;蟾蜍喜欢吹牛、显摆，追求时髦。这几个朋友中，蟾蜍最爱惹事生非.他偷了别人的豪车，最后被抓进监狱，连自己的家都被黄鼠狼和白鼬占领了。幸好，在朋友们的帮助下，他又把家夺回来了。而他自己呢，也在朋友们的.帮助下变成了一只好蟾蜍。小朋友们也来一起读一读吧!
关于隆的读后感篇4
今天，我读了《詹天佑》这篇文章，詹天佑这篇文章使我得到了一生中突出的成就。詹天佑是我国杰出的爱国工程师，他不仅爱国，还很爱己。在一个艰巨的任务来到时，他毅然接受了这个艰巨困难的任务，这个任务是要从张家口到北京修一条铁路。可是外国人总是瞧不起中国，他们还说：”能修这条铁路的工程师还没出世呢。“我很，但又坚定起来。詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，坚定地面对一切，詹天佑日夜艰辛，白天勘测线路，深夜认真绘图，他把这些路程清理得整整齐齐，该架桥的架桥，该开山的.开山，该把陡坡铲平的他把陡坡铲平，该把弯度改小就拚命把弯度改小，他把国家看得比自己的生命还要重要，这甚至是：各处所学，各尽所知，使国家富强不受外侮，足以自立于地球之上。
詹天佑不管自己孩子的生与死，拼命的做着自己的事业，把祖国的一口气争了回来，他是祖国的骄傲，也是我的骄傲。在五千年历史长河中，有多少英雄儿女一身正气，威武不屈，他们热爱祖国，用毕生精力报效祖国。强烈的爱国心和杰出的才能使得詹天佑提前两年完成了任务，给了藐视中国的帝国主义国家一个有力的回击，同时也长了中国人的志气我们要学习詹天佑的爱国主义精神，从小学好本领，长大报效祖国。
关于隆的读后感篇5
这是狄更斯的《远大前程》，匹普。早晨还跟妈妈说，这样的好书，永远也看不厌，每次看，都有新的收获，真是好东西啊。
前阵子又重看了电影版的《悲惨世界》，下头也许还偷空重看《我们共同的朋友》。这部片子太早了，反正是我很小很小的时候看的。还有《巴黎的秘密》，这个是很好的片子，操刀鬼就是从那里而来。我第一次去灌云的时候，虽然老提醒着自我不要太沉湎于这些东西，做出点正经样貌，但怎样也忍不住不去瞄电视里的情节。当时看得支离破碎的，此刻重新收拾了来好好重看一遍吧。
写到这儿老妈同志叫我吃饭，是早上剩的酒酿稀饭，红烧鲫鱼，清炒四季豆。吃鱼的时候，妈妈在看一个电视剧，有不是很坏的坏人，我问妈妈，如果这世界上没有坏人了，是不是很无聊妈妈说，大部分人是，你会是么也是，我什么时候都不会无聊，永远有忙不完的事要去做。
或者坏人都在电视剧里、书里，现实生活没有坏人，如果这样呢我们往往说，书里很完美，现实很丑陋，如果掉个个儿呢
书里的美丑十分鲜明，坏人好人都清清楚楚站在太阳底下，连影子都在说，是好的，还是坏的。可是生活里，没有那么明确，太阳不会告诉你，影子也不会告诉你。所以看了最终的结果，真也是由衷地畅怀。坏人都遭了报应，好人都得了善果，每个人的安排都那么恰如其分，我心甘情愿地在狄更斯的手上颠倒。
此刻夜里2：16了。看完《我们共同的朋友》。看完，真让我感动。这么好的片子，这么好的人，这么好的情节，这么好的美，——如果你们去看一看，就会看到这些，从狄更斯写出来到此刻，我想已经感动了无数无数的人。据说这是他最终一部小说，用这样的作品结束一生，是多美妙的事。
这个片子让我心怀仁慈，，让我觉得我应当再对自我好一点，对别人好一点，仅我所能。
夜空如此宁和与洁净，我会心怀感恩去睡，和期待明天。
关于隆的读后感篇6
?爱的教育》是阿米琪斯最著名的一部脍炙人口的的作品。他发表于1886年，是作者历经8年的呕心沥血之作。
读《爱的教育》有感《爱的教育》的作者是埃·德·阿米琪斯，1846年生于风光旖旎的意大利利古里亚西海的奥纳利亚镇的奥纳利亚镇。他自幼酷爱学习，青少年时代就喜欢军旅生活。1865年军校毕业后他成为了一名步兵军官，还参加了意大利的第三次独立战争。
?爱的教育》是阿米琪斯最著名的一部脍炙人口的的作品。他发表于1886年，是作者历经8年的呕心沥血之作。
这本是主要题目是：一个意大利四年级小学生的日记。作者通过十岁的四年级小学生安利柯的眼光观察所在的班级。老师，同学，同学的家长以及周围的社会环境，把师生之爱，父子之爱，同学之爱，祖父的爱都写得感人至深，那些充满人间温情的小故事往往催人泪下，“每月故事”里进述的那些朋友的友谊和宁肯牺牲自己的高贵品质，感动和激励着我们。
文中故事的主人公是“安利柯”。他在父母慈爱的培育之下健康成长。它秉性纯朴仁厚，极富有同情心，喜欢帮助人，看见别人的优点，随即刻意仿效，是一个极富进取心，不可多得的有为少年。
我阅读后，深深感到刺激，不觉眼睛湿润。这不是悲哀的.眼泪，而是惭愧和感激的眼泪。除了人的资格以外，回忆起平时为人父母，为人师尊的态度，读了这本书就像丑女见了美人，自己难看起来。书中讲述的亲子之爱，师生之情，朋友之谊，乡国之感，社会之间情，都已近与理想的世界，虽是幻影，却让我感觉到了理想世界的情味，以为世间都要如此才好。于是我感激之泪就情不自禁了。
看过了这本书，我不禁觉得平日做的不够，也让我体会到了人间的真，善，美！
关于隆的读后感篇7
作为一名小学教师，我深切感受到如今教师与学生应该建立一种和谐、民主、平等的师生关系，使自己在教师职业道德、教师教学行为、教师教育教学等方面都要有全新的认识，提高了自己的业务水平。最近阅读了前苏联着名教育家苏霍姆林斯基的着作《给教师的建议》受益匪浅，就其中印象深刻的几点建议谈谈自己的体会。
在他的第二十八条建议里，他强调了“劳动”的重要性，这种劳动主要是指动手操作，而且也不是随便什么样的劳动，而是指复杂的，创造性的劳动，这种劳动一定要有思想，能促使孩子思考，能让他将各种事实联系起来去考虑。他有一句非常有名的话：儿童的智慧在他的手指尖上就出自这一条建议。在这条建议中，他不仅强调阅读，而且将学生的动手能力也看得很重要，他说，我看到，那些双手灵巧的儿童，热爱劳动的儿童，能够形成聪敏的、好钻研的智慧。确实包含思想的手工劳动对于锻炼学生的智慧，促进他思维的发展会起到十分重要的作用。
在这条建议里苏霍姆林斯基还列举了四种应当使学生选择的劳动方式，在我看来，在四五十年前苏联能够进行的这些劳动，在我们中国恐怕是找不到了。不是条件达不到，而是我们根本就没有考虑这样去做。像他说的那些设计制作各种装置、机械、仪器的活动室，那些家业实验活动基地，有几所学校愿意去做呢?特别是农业劳动，他说，我深信，农业劳动——这是最能启迪智慧的'劳动活动的种类之一。可是，在我们的城市学校，几乎已经绝迹了。
这不知是历史的进步，还是倒退，即使是实验室，有多少学校能真正重视它的建设呢?
建议第三十五条和第三十六条都是说培养学生记忆力的。
记忆力，不管对于学生的学习或者是成人的工作都是至关重要的。大凡在学习上取得优秀成绩的学生，无一不是具有比较强的记忆力，那是如何培养学生的记忆力呢?靠死记硬背能锻炼出好的记忆力吗?苏氏在这两条建议中做出也比较详细的说明。在他的文章里，他特别反对“死记硬背”，他会这种记忆方法“甚至会造成幼稚病，简直会把人变成傻瓜”。
那么他强调的是怎样的一种记忆方法呢?他说，依靠自身的努力和顽强的意志而获取的知识越多，逻辑的认识对学生的情绪领域触动得越深，那么记忆就越牢固，新的知识在意识中的安置就越有秩序和严整。在这里，他特别强调了有理解的记忆。也就是说，在记忆的过程中，不随意记忆占得成分越大，他可能记忆的东西就越牢固。
怎样才算是有理解的记忆，如何将记忆长久的保持下来呢?在这里，苏霍姆林斯基向老师们提出了一个建议，也就是要确定随意识记和不随意识记之间的合理比例。他说，假如我们把六年级学生需要记住的教材量用x表示，那么学生就应当同时思考和理解多出好几倍的教材：3x。同时，这些不随意识记的东西要和随意识记的东西之间有一定的联系，虽然不一定是最为直接的联系，但也要有着千丝万缕的联系，可以由不随意识记随时能勾起随意识记的内容。这样做的好处，就是不随意识记(比如阅读的书籍)有助于使人的思想活跃起来。人的思想活动越积极，他的随意记忆就越发达，他保持和再现大量材料的能力就越强。如果一个人思考过的材料比教科书要记熟的材料多好几倍，那么再照教科书去识记(熟记)就会是死记硬背。
关于隆的读后感篇8
这学期我们读了《一千零一夜》，在《一千零一夜》中，我最喜欢《渔夫和猴子的故事》。
这片故事讲了：古时候巴格达城里住着一个叫哈利法的渔夫。他穷的要命，连老婆都娶不起。一天，他和往常一样带这渔网出城打鱼。但一连打了十几网，结果一条鱼都没有。等她再次下网后，却捞上来了一个独眼的孩子。他很生气，想一起这下打死他，小猴却说：“他会给渔夫带来好运，让渔夫再次撒网。”渔夫照着猴子的'话，去做了。再次果然给渔夫一个惊喜，捞上来一个很特别的鱼，这鱼是圆头、长尾、眼睛晶莹发亮，像两个金币。这次猴子又说：“你把鱼送到城里，一直低着头向钱市走去。在哪里你把鱼卖掉，然后来接我。”
我对这《渔夫和猴子的故事》，这喜欢1、2、4段，因为他是我的内心有一种从满一种欢喜和惊讶的感觉，我对这一句话印象很深：那只猴子突然说话了：“主人，您别打我，我会给你带来好运的。你再次撒网瞧瞧！”我对这句话很可笑，还有就是这个猴子还会给人们带了好运。这就是一个亮点。
渔夫不停的折磨自己，在深夜里的左领右舍都别吵醒了，纷纷来到渔夫屋前，询问原因，翎居明白渔夫的原因后，都笑了起来，然后好言相劝。于是渔夫不再折磨自己，安稳的躺下睡觉。第二天……
这就是我喜欢这片故事的原因了。
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