编写教案有助于教师之间的经验交流与合作，教案的完善使教师在课堂上更具专业性和权威感，吾优心得网小编今天就为您带来了中班好玩的圈教案8篇，相信一定会对你有所帮助。
中班好玩的圈教案篇1
活动目标：
1、能和同伴合作探索纸棍的多种玩法，体验集体游戏的快乐。
2、练习膝盖不着地爬行，增强动作的协调性和灵敏性。
活动准备：
纸棒、录音机、磁带、布置场地等。
活动流程：
热身运动——自由探索——组织游戏——活动结动
活动过程：
一、热身运动：幼儿每人手持一根纸棒，听音乐做棍棒操。
师：小朋友我们用手中的纸棍听着音乐来做个棍棒操吧。
二、探索纸棍的不同玩法
1、自由玩纸棍，初次探索纸棍的不同玩法，满足探索欲望。
师：纸棒除了可以做操，还可以怎么玩，请小朋友动动脑筋想一想，看哪个小朋友玩的方法最多，而且与别人玩的不一样。（幼儿尝试）
②引导幼儿之间相互学习。
师：刚才我看到小朋友玩的都很好，有好多种玩法，下面谁来说说自己是怎么玩的？
幼儿：可以将纸棒举起来当望远镜。
师：真好，我们一起来试一试。
幼儿：可以当金箍棒转转。
师：哦，可以当金箍棒，我们一起转一转吧，真好玩!
幼儿：可以把让纸棒立在手心向前走。
③幼儿合作玩纸棍，进一步探索纸棍的玩法。
师：刚才你们是自己玩自己的纸棒，现在请你跟好朋友一起合作玩纸棒，看哪一组能玩出新花样！（小朋友们要用集体的智慧，想想把你们的纸棒组合起来可以玩什么游戏。）
④请合作玩纸棒的幼儿到集体前演示自己的玩法，并请其他幼儿学习与自己不同的玩法。
⑤教师小结：今天我们知道了纸棒有好多种玩法，可以当望远镜、金箍棒、可以跳房子-----下面我们来玩一个游戏----小猴摘桃子，现在我们分两组，男孩一组，女孩一组，比一比那组最棒。
三、竞赛游戏：
1、讲解游戏规则：
师：在摘桃子的路上有很多障碍，我们要膝盖不着地爬过一座山，跨过一条小河，再走过一座独木桥，才能到树上摘桃子，然后原路返回，拍一下下一个幼儿的手，第二位幼儿接着出发，依次进行。哪一组先摘完哪一组胜。
2、比赛（教师个别指导）
3、颁奖。
师：我们为获胜的小朋友颁奖，鼓励鼓励他们，好不好？没有获胜的小朋友也不要灰心，下次努力，老师也为你们准备了奖品，小朋友今天表现得都很棒，所以都有奖品。高不高兴？
四、活动结束：
哎呀，时间不早了，我们开着我们的小火车回家，好不好？
中班好玩的圈教案篇2
一、设计意图：
幼儿有着天生的好奇心，他们对周围世界充满着无限的好奇，渴望认识周围世界和学习科学的需要，因此，及时并适当的对幼儿进行科学启蒙，激发他们探索科学的兴趣，引导他们积累科学经验，指导其学会一定的科学方法，将使幼儿的科学素质得到早期培养，有益于幼儿整体素质的提高。本活动设计意图在于生活中我们发现色彩鲜艳、有趣的电线，可以玩，可以变魔术，于是我和孩子们商量，开展一个科学活动《好玩的电线》，去寻找电线各种各样有趣的玩法，用开放敏锐的心去感受，在充满“乐趣”的情境中尽情的享受探索、发现和创造的乐趣，达到对幼儿进行科学启蒙的最根本目的。
二、知识背景
本活动运用的知识是有关电线特性等有关知识。
本活动的科学原理是任意弯折电线可以表现各种造型和使物体站立的方法。
三、方法背景
本次活动采用了观察、实验、探究等方法。
1、看一看：
这是本活动开始的部分。为了让幼儿对活动产生浓厚的兴趣，教师采用了先观察的方法。请幼儿观察教师手中的电线，请幼儿看一看：“这位神秘的朋友是谁？”教师变出电线后引导幼儿观察。在幼儿看到电线后，请幼儿用自己面前的电线看一看是什么样子的？让幼儿在浓厚的兴趣下自己亲手探究，引起幼儿实验和探索的欲望。
2、 说一说：
本环节大大激发了幼儿的语言表达欲望。幼儿可以通过自己的亲手操作，教师应该尽可能的让幼儿把自己想说的事说出来，并提出一些让幼儿既感兴趣又能回答的问题以加强他们的自信心。“你们帮助电线朋友设计了什么形状？你们用什么办法让电线站起来？”教师可以引导幼儿说出各种不同的答案。
3、 做一做：
本环节是采取了幼儿自己动手操作的方法，在幼儿动手操作时知道怎样变各种造型，用什么方法可以使电线站起来。
示范性方案：
活动内容：
科学活动《好玩的电线》
活动目标：
1、 感知电线的特性，任意弯折电线，大胆表现富有创意的造型。
2、 尝试运用多种材料让电线站起来。
3、 培养幼儿大胆尝试，勇于探索与表达的精神。
活动重点：
任意弯折电线，大胆表现富有创意的造型。
活动难点：
运用多种材料让电线站起来。
中班好玩的圈教案篇3
活动内容：
好玩的球
活动目标：
1、幼儿感受身体控制球，进行多种玩球的小游戏。
2、能与同伴协一致的进行运球活动、共同玩球。
3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
4、幼儿能积极的`回答问题，增强幼儿的口头表达能力
活动准备：
皮球。
活动过程：
一、玩球。
幼儿人手一个球，分散进行玩球活动，鼓励幼儿想出各种玩球的方法。
让幼儿相互交流、学习各种玩球方法。
二、移球游戏。
教师：想一想，一个人怎样给球搬家?
鼓励幼儿自由探索各种“搬家”方法，如：两手心托球、用手背托球、用一只手和手臂夹球、把球夹在两腿间、抱球在胸前等。
引导幼儿想一想：两人合作该怎样搬运球?请两个小朋友示范运球，然后两两结对进行运球练习。
采用接力的形式开展游戏活动---胸夹球。安排幼儿两两面对面，用胸部或腹部夹住球往前走。(可采用接力赛进行)
结对开展集体游戏----背夹球。采用接力赛形式进行，让两个幼儿背对背，用背部夹住球往前走。
三、放松活动——玩球。
教师带领幼儿表演拍手、打气、向上轻轻跳起等动作。
活动分析：幼儿能想出各种各样玩球的方法，在活动中很好的利用了发散性思维。
教学反思：
教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。
中班好玩的圈教案篇4
活动目标：
1、让幼儿初步了解纸的种类以及各种纸张的作用。
2、让幼儿在利用报纸的游戏中，感受纸的特性，体验玩纸的乐趣。
3、培养幼儿的投掷、跳跃、奔跑等综合能力和创造力。
4、引导幼儿进行尝试与创新废旧报纸的多种游戏，培养幼儿的合作精神。
5、发展幼儿的动手能力。
活动重点：
废旧报纸该怎样玩出新花样，教师该怎么引导幼儿想出各种各样的新奇玩法是整个活动的重难点。
活动准备：
电脑课件;魔术箱(装有各种纸张);报纸若干;纸球、纸棒、塑料筐、门洞若干;音乐磁带;数码相机
活动过程：
一、开始部分：
1、听音乐教师与幼儿一起跳韵律操，做准备活动。
今天，老师带小朋友去一个美丽的城堡，你们想不想去啊?
“可是城堡的主人想先让我们小朋友为他表演个节目，现在我们就一起为他跳个舞好不好!”
2、利用课件，请小朋友们观察城堡里都住着谁。
“刚才看了小朋友这么优美的舞蹈，也许城堡的主人该为我们开门了，我们一起敲敲门吧。”
提问：城堡里都有住着谁?它们为什么会住在一起?(全都是纸制品)
二、基本部分：
1、请小朋友们说一说自己都见过什么纸?
2、出示“魔术箱”
(里面装有各种纸：皱纹纸、吹塑纸、卡纸、素描纸、宣纸、水彩画纸、包装纸、复写纸、挂历纸、相片纸、卫生纸、面巾纸、报纸等)请小朋友们把手伸入箱中摸一摸，猜猜里面是什么纸?这些纸有什么用?
(教师利用实物展台示范一两种纸的用途)
3、出示报纸：集体游戏《魔毯变变变》
“最后一位出场的是‘报纸先生’，报纸有什么用呢?”
“现在‘报纸先生’还想跟小朋友们做游戏。”
请幼儿把手中的报纸平放在地上，然后站立在报纸中间，播放音乐，跟老师一起做动作，音乐停，谁若跳出报纸外即算输。
然后请剩下的小朋友把地上的报纸对折后站在报纸中间，播放音乐，继续表演，音乐停，看谁还在报纸中间。报纸越折越小，难度越来越大，看谁能成为最后的.优胜者。
4、请小朋友想想：
报纸除了铺在地上做《魔毯变变变》，还能做什么其他的游戏呢?先请个别幼儿说一说自己的办法。引导幼儿想出其他的游戏玩法，鼓励幼儿创新出新的玩法。
5、请幼儿展示自己的玩法，教师示范幼儿未发现的玩法：
(1)、“顶一顶”：把报纸折叠放在头上、肩上——发展幼儿的平衡能力;
(2)、“贴纸跑”：把报纸放在胸前奔跑，尽量不让报纸脱落——发展幼儿的奔跑灵活性。
6、利用纸球、纸棒进行游戏。
“小朋友想一想，如果把报纸变一变，比如改变形状，能跟我们做什么游戏呢?”
(1)、引导幼儿将报纸制作成纸球。游戏一：纸球投准——让幼儿将手中的纸球抛到对面的盒子中，看谁能够投准。
(2)、引导幼儿将报纸制作成纸棒。游戏二：打纸球——让幼儿利用纸棒将纸球打到门洞中。
三、结束部分：
1、放松整理游戏：
?假如我是一张纸》
(1)、教师拿一张报纸左右摇动、折叠等，请幼儿根据纸的变化，用肢体模仿表现出来。
(2)、教师把报纸揉成一团，请全体幼儿变成“一张大纸”，一起模仿纸张变成纸团的样子。
2、“‘报纸先生’都没想到小朋友会利用它做这么多好玩的游戏，我们一起来看一看。”——请小朋友看上课做游戏的照片。
(用数码相机拍摄刚才小朋友做游戏的场面)有个小朋友还会用‘报纸先生’折出很多有趣的东西呢，你们会折吗?”发给每个小朋友一张报纸，让幼儿自由折叠。
中班好玩的圈教案篇5
【活动由来】
qq是现在较流行的聊天工具，日常生活中幼儿经常看到爸爸妈妈用qq聊天。qq里生动有趣的表情深深的引起了孩子们的兴趣，他们常常会问这个表情是什么意思，那个表情又有什么用。结合孩子们的兴趣，我们开展社会活动《好玩的qq表情》，旨在让幼儿能根据情景选择适合的qq表情，尝试根据不同的情景表达自己的感受。
【活动目标】
1.理解qq表情的含义，根据情景选择适合的qq表情来表达。
2.愿意与同伴互动表达情感，体验用电子产品表达情感的便捷，感受活动的乐趣。
【活动准备】
1.qq屋场景创设，各种qq表情展览
2.每两个小朋友一台ipad。
【活动指导】
一、自由参观qq表情屋，交流分享各种各样的qq表情。
1.自由参观qq表情展览馆。
2.集中交流分享，进一步认识qq表情。
师：你最喜欢哪个表情？它代表什么含义？你从哪里看出来？
3.观看课件，认识各种特殊的qq表情。
师：猜猜这个表情是什么意思？从哪里看出来的？当你遇到什么事情的时候会用这种表情？
小结：原来不同的表情代表不同的心情，当我们开心或不开心时，脸上的表情是不一样的，在qq表情里我们从五官的形态、手势可以看出它们代表的含义。
二、利用ipad现场qq聊天，能根据情景选择适合的qq表情，体验用电子产品表达情感的便捷。
1.观察图片，萌发幼儿关心之情。
师：今天老师出门没赶上公交，你们觉得老师的心情怎么样呢，你想用什么表情让老师开心点呢？
（1）幼儿两两交流。
师：请你先和同伴讨论下，想要用什么表情？它代表什么意思？然后将你们想到的表情发到qq里。
（2）交流分享，体验用电子产品表达情感的便捷。
师：你们为什么用这个表情？它代表什么意思？
2.小结：我们这么多丰富的感情都能从qq表情里找到对应的表情来表达，别人一看这些表情，就能了解你的心情，这样的交流方式真是太方便了。
三、观察图片，自制qq表情，尝试自制qq表情进行表达。
1.集体观看图片，根据情境自制合适的表情进行表达。
师：你们的表情让老师开心多了，我们有个小朋友生病了，你们觉得他的心情是怎么样的？你想设计什么样的qq表情来安慰他？为什么？
2.幼儿制作，教师巡回指导。
3.自由交流分享。
师：和你的好朋友说说，你们设计什么样的qq表情，它代表什么意思？
中班好玩的圈教案篇6
活动目标
1、认识瑜伽球，了解瑜伽球的多种玩法。
2、能用多种方式和同伴在低矮的独木桥上合作运瑜伽球，并了解游戏规则。
3、感受与同伴合作带来的'快乐。
活动准备
1、两个大小相等的瑜伽球。
2、低矮独木桥两个。
3、背景音乐。
活动过程
一、热身活动
1、播放音乐“健康歌”，教师带领幼儿做热身操。
二、出示瑜伽球。
1、教师出示瑜伽球，带领幼儿认识瑜伽球，并知道瑜伽球的多种玩法。
教师：小朋友你们认识这是什么吗？
教师：那你们知道瑜伽球可以怎么玩吗？
2、教师小结：瑜伽球有那么多种玩法，可以抱着瑜伽球向前跑，可以把瑜伽球向上抛，还可以和同伴背对背夹着瑜伽球等等，小朋友说出了那么多玩法，想和老师一起玩吗？
三、游戏——在低矮的独木桥上运瑜伽球，能运用多种方式运球。
1、游戏一：幼儿自己在低矮的独木桥上运瑜伽球。
教师：下面老师请小朋友自己穿过独木桥运瑜伽球，你自己选择运球方式。
2、游戏二：同伴合作运球。
教师：两两小朋友合作一起运瑜伽球。
教师小结：在运球前，可以先和同伴一起商量怎么运球，这样在运球的过程中就不会出现意见不合的现象了，回去大家再想想瑜伽球还可以怎么玩。
四、游戏结束放松活动。
中班好玩的圈教案篇7
【设计意图】
在一次区域活动中，我无意间看到几个幼儿拿着布垫玩，有时放在头上顶着，有时放在自己的身上，还有的幼儿拿着布垫向空中抛等等。看到孩子们玩的这样高兴，为了让幼儿更好的了解布垫的各种玩法，我便给幼儿上了这节课《好玩的布垫》。
【活动目标】
1.乐意尝试用垫子玩各种游戏。
2.能肢体协调地做运动。
【活动准备】
布垫若干、鸡宝宝头饰若干、小鸭子头饰、打雷的声音
【活动过程】
（一）开始部分
师： 鸡宝宝们，今天天气很好，鸡妈妈要带大家到外面草地上去玩，你们高兴吗？
幼儿：高兴
师：那我们出发吧！
（二）基本部分
1.通过情景表演，激发幼儿的学习兴趣。
师：鸡宝宝，你们看那是谁呀？
幼儿：小鸭子
师：小鸭子在做什么呀？我们过去瞧一瞧吧！小鸭子你们好，你们在玩什么游戏呀？
幼儿：我们在玩布垫
师：哦！看上去很好玩，你们能教给我们玩吗？
幼儿：可以啊！我们还有好多布垫呢，借给你们玩一下，布垫可以当小船玩，你们自己玩吧，我们要回家了。
师：谢谢你们，等我们玩完了会把布垫给你们送回家的。
2.引导幼儿探索布垫的各种玩法。
师：宝宝们，刚才小鸭子教给我们布垫可以当小船，我们一起玩一下吧。
师：那宝宝们，你们还能想到别的玩法吗？（幼儿自由活动，探索玩法）
教师小结：布垫可以当小船、当小伞、当棉被、当方向盘等等。
3.送布垫
师：宝宝们，我们玩了好长时间了，该回家休息了，我们给小鸭子把布垫送回家吧。
幼儿：好
师：宝宝们，小鸭子的家很远，我们怎么去呀？
幼儿：开火车
师：嗯，这是个好办法，宝宝真棒，我们用布垫当方向盘开火车去小鸭子家吧。
师：呀！宝宝们，这里还有一条大河，我们怎么过去呀？
幼儿：划小船
师：好，我们大家划小船过河。
师：到岸了，哎呀!小鸭子不在家，怎么办呀？我们再回到草地上等小鸭子吧，说不定他们还会去草地玩呢。
4.做放松活动
宝宝们，都累了，我们坐在布垫上休息一下，敲敲腿、伸伸懒腰、互相捶捶背放松一下。
（三）结束部分
轰隆隆，打雷了，宝宝们要下雨了，赶快撑起小伞回家了。
中班好玩的圈教案篇8
目标
1、激发幼儿积极尝试活动的兴趣和信心。
2、发展幼儿上下肢动作的灵敏性和协调性。
3、培养幼儿不怕困难的品质。
准备
垫子（席子）、平衡板、硬纸板剪成的一些“大石头”，弓形门、蘑菇图片若干份、几个小篮子等。
过程
1、启发教师当兔妈妈，幼儿当小兔子。告诉幼儿：兔妈妈要带小兔子去大森林里采蘑菇。可是，路上要爬山、过河、钻山洞庭湖，很不容易。哪些小兔子不怕困难，愿意和兔妈妈一起去采蘑菇？
2、练习本领兔妈妈提问，幼儿回答并试着练习。
①“遇到小山怎么办？”
“爬过去。”
让小兔子在垫子和席子上练习爬行动作。
②“遇到小河怎么办？”
“从小桥上走过去。”
“卷起裤腿趟过小河。”
小朋友小心翼翼地过“小桥（平衡板）”，卷起裤腿中趟过小河的.动作（在“大石头”上跨跳）。
③“遇到小山洞怎么办？”
“钻过去。”
教给幼儿紧缩身体，变得小小的，从弓形门下钻过。
3、采蘑菇鼓励幼儿跟“兔妈妈”一起去采蘑菇。要求幼儿一个接一个、不拥有挤地“爬山”“过河”“钻山洞”“采蘑菇”。除此之外，还要求幼儿在采蘑菇的路上，要像小兔子一样双脚连续前跳。
4、把采到的蘑菇放进几只篮子里，请几只小兔子帮兔妈妈拿着。全体从原路返回。
建议
1、事先布置好“山洞”“山”“小河”，有关的活动器械要有目的有秩序地摆放好，根据场地情况灵活安排。
2、有条件的话，可让每个幼儿戴上小兔子头饰；增设一些活动器材和内容。
3、活动结束，及时让幼儿把手洗干净。
中班好玩的圈教案8篇相关文章：
