通过学习教师法、义务教育法，我不仅更新了自己对法律的认识，更是清楚的了解到自己的法律地位，以前的我认为教师就是为社会，为学生服务的，吃点亏是可以吞下去，现在我不会再这么认为了，因为，每个人都享有一定的权利，“平等”的口号不应是嘴上说说而已，落实到实处才拥有意义，否则有法也等于无法了。同时我也认识到作为一名教育前线的教师所应尽的责任和义务，《五五普法》不仅帮助我得到她们的所得，也让我有了行为上的准则，只有学习好它才能保证教师享有自己的权利。

另外，教师在享有权利的同时，也应履行一定的义务。在学习了《义务教育法》和《未成年人保护法》《五五普法》后，让我更明确，作为一名幼儿教师我该履行的义务和遵守的行为规范。在工作中，严格规范自己的思想和行为，全心全意为幼儿服务，让孩子满意，父母放心，社会认可，不体罚和变相体罚幼儿，不讽刺，挖苦，威胁、责难父母。时刻以教师的道德行为规范来要求自己，不穿奇装异服，处处“身正为范”。对于后进生，不拔苗助长，不讽刺挖苦，要耐心教育。尊重每一个幼儿的特点，因材施教。教学不再是简单的知识灌输、移植的过程，应当是学习主体和教育主体交互作用的过程。孩子将不再是知识的容器，而是自主知识的习得者。面对知识更新周期日益缩短的时代，我认识到：必须彻底改变过去那种把老师知识的储藏和传授给孩子的知识比为“一桶水”与“一杯水”的陈旧观念，而要努力使自己的大脑知识储量成为一条生生不息的河流，筛滤旧有，活化新知，积淀学养。有句话说的好：“一个教师，不在于他读了多少书和教了多少年书，而在于他用心读了多少书和教了多少书。”用心教、创新教与重复教的效果有天渊之别。教书和学习的生活，使我感悟到：教师的人生，还应该有创新精神。年年春草绿，年年草不同。而我们的学生亦是如此，因为人与人之间存在差异，所以教育既要面向全体学生，又要尊重每个学生的个性特点。因材施教的目的是为了调动每一个幼儿的学习主动性、主动性，让每一个学生主动地、活泼地发展。在组织教学中把整体教学、分组教学与个别教学结合起来;在教育过程中，贯彻个别对待的原则，讲求一把钥匙开一把锁。学生们像一朵朵稚嫩的小花苗儿，但每一颗都有与众不同的可人之处。因此便更需要我们用不同的方法用爱心去浇灌、呵护。用《教师法》、《义务教育法》和《五五普法》来规范和鞭策自己，在传授科学文化知识的同时，还要保护学生的身心健康，保障学生合法权益，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。预防未成年人犯罪。这样才得以使我们的事业走向辉煌使我们的孩子健康成长。

法在心中心得体会篇2

党的十八大以来，全面从严治党新常态和作风建设新常态对党员干部的要求越来越严格。在中央党校县委书记研修班学员进行座谈会中习总书记说到：做县委书记就要做焦裕禄式的县委书记，始终做到心中有党、心中有民、心中有责、心中有戒。其实，“心中有党、心中有民、心中有责、心中有戒”这句话不仅仅是针对县委书记这一级的领导干部，也是我们所有党员干部都应该做到这“四有”。怎样才能让党员干部做到“心中有党、有民、有责、有戒”？作为管干部的干部、管党员的党员，组工干部如何自觉加强党性修养，不断提升素质能力，如何时时处处做到“心中四有”?我想关键是如何理解“四有干部”内涵的问题,只有正确理解了“四有干部”精神内涵,才能时时刻刻做到“心中四有”。

心中有党，坚定理想信念。就是要不忘党的宗旨，背负起党赋予的使命，做党员该做的事，说党员该说的话，承担起党员该承担的责任，才能在思想上与党保持一致，才能始终保持着心中有党。对党的忠诚源于信仰的坚定。围绕坚守信仰、坚定信念、坚强党性，组工干部应全面加强政治理论学习，深入掌握中国特色社会主义理论，掌握xx总书记系列重要讲话精神，始终用马克思主义立场观点指导组织工作实践，切实解决政治信仰不够执着、理想信念不够坚定的问题。同时，注意通过日常工作加强党性锻炼、加强党性修养，在组织工作具体实践中提升政治觉悟、把握政治方向，对自身偏离共产党人精神追求的思想和行为及时进行反省，防止理想信念滑坡，保持共产党人本色。

心中有民，全力服务群众。就是要加强我们党员干部全心全意为人民服务的服务意识，想民之所想，急民之所急。把人民群众放在心中，把人民群众的问题放在首位。遵循“从群众中来，到群众中去。一切为了群众，一切依靠群众”。只有把群众放在心上，群众才能把我们放在心上。只有把群众当亲人，群众才能把我们当亲人。只有把解决好群众的问题放在首位，群众才能放心的把权力赋予我们。对于组工干部来说，践行全心全意为人民服务的宗旨就是要把工作岗位作为服务群众的阵地，自觉问政于民、问计于民、问需于民，认真研究组织工作与群众利益的结合点，大力配备最能为群众谋利的班子，选拔最能为群众服务的干部，建设最能为群众服务的基层组织，发展最愿意为群众付出的党员，尤其是在整治软弱涣散党组织、增加村级经营性收入等与人民群众切身利益紧密相关的工作中，精心谋划，用心组织，努力维护好人民群众的根本利益，不断提高群众幸福指数。

心中有责，自觉担当重任。就是要有担当，有责任，在关键时刻站得出来，危难之时豁得出来。在其位，谋其事，才能更好的全心全意为人民服务，不辜负人民群众的信任和期待。使命意味责任，责任倒逼担当。组工干部要切实把党和人民赋予的权力和职能用于立党为公、执政为民的具体实践，敢于直面矛盾，自觉攻坚克难，牢牢把握党的建设和组织工作规律，把握干部和人才成长规律，在促进发展、维护和谐中推动组织工作创新发展。要立足于选拔党和人民需要的好干部，坚持公道正派的职业操守，把握好职务分寸，严守干部工作政策“红线”，坚决抵制各种干扰，多角度、多层面考察干部，力求把干部识透、认准，为干部选任工作提供可靠依据，树立正确的选任导向，确保选人用人公信度。

心中有戒，恪守为政底线。就是要正确行使党和人民赋予的权力，依法用权、秉公用权、廉洁用权，做到心有所畏、言有所戒、行有所止。严格要求自己，加强自身道德修养和工作作风建设，把好权力关，金钱关，美色关，做到一身正气，两袖清风，树立廉洁自律的良好形象。要自觉把讲原则、守规矩、重程序落实到具体的组织工作决策与实践中，全面坚持并深入落实好民主集中制，努力实现民主决策、科学决策。坚持用党纪国法、组织工作规章制度指导工作，不论是干部培养选拔、人才引进使用，还是基层组织建设、党员队伍建设，始终做到按政策办事、按原则办事、按程序办事。要带头执行相关制度规定，自觉遵守《党员领导干部廉洁从政若干准则》和组织工作有关纪律要求，切实做到不超越标准、不突破尺度，并主动接受党员干部群众的监督。

法在心中心得体会篇3

在国庆长假里，我看完了一本学校里发下来的书，书名叫《党在我心中》，虽然这本书是学校里发下来的，可是我们现在不上这门课。于是，我想在放假的时候把这本书看完。

这本书里主要写一些人物的事迹、故事、对祖国做出什么巨大的贡献。其中我最喜欢的就是谭千秋、方志敏和雷锋。

谭千秋是湖南人，他在四川的一所中学当教师。20xx年四川发生了大地震，中学里在四位学生即将被水泥板砸到的时候，那位教师竟然不顾自己的生命危险，身子摆成“弓”形，护在这四个学生上面。我觉得这位教师和高尔基差不多，因为他们都非常非常关心下一代。

方志敏是江西人，是红十军的创建者。在方志敏被俘走的那一天，两个国民党在树林中发现了他，那两个国民党想，这个共产党身上肯定有百万大洋、金镯、金戒指之类的东西，可是，他们只搜到了一支水笔和一之手表。于是，他们反反复复地搜了好几遍，希望能搜到一点儿值钱的东西，可是，他们连一个铜板都没有找到。他们其中一个人对另一个人说：“我们走吧!”从这个故事中我可以知道——不论是战场中，还是生活中，我们都应该过着清贫、洁白朴素的生活。

雷锋也是湖南人，他小时侯家里就只剩一个人了。有一次，天上下着大雨，雷锋要去沈阳办事。为了赶早车，他早晨五点多就起床，带上几个馒头，披好雨衣就上路了，在路上，他发现有一位妇女背着一个小孩向车站走去。雷锋连忙三步并两步赶上去，脱下雨衣披在妇女身上，抱起小女孩陪她们一起去车站。上车后，雷锋见小女孩冷的发抖，就把自己的贴身线衣脱下来给她穿上。看着两个楚楚可怜的样子，雷锋估计她们还没有吃过早饭，就把自己带的馒头给她们吃。火车到了沈阳，可是，天还下着雨，路上到处都有积水，雷锋又一直把她们送到家里。关于雷锋的名言有——雷锋出差一千里，好事做了一火车。

人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的‘为人民服务’之中去。雷锋曾经说：“我要做一个有利于人民、有利于国家的人。如果说这是个“傻子”，我是心甘情愿做这样“傻子”的，革命需要这样的“傻子”，建设需要这样的“傻子”。”

这么多名人都是我国的，我真为我们祖国而骄傲、自豪。我以后要当一位文学家，为祖国争光。

法在心中心得体会篇4

谈到法律，它总会给人以威严的感觉。其实，法律与道德、宗教、纪律一样规范着人们的行为，正是由于这些规范的存在，我们的权利才得到了保障。

法律、法规在我们身边处处可见，例如：上学、放学时我们经过十字路口，有的人不遵守交通法规，闯了红灯，就很有可能导致一场车祸，而断送了鲜活的生命。下面我就给大家说一段真实的`故事。

?今日说法》报道了这样一件事。一位15岁的中学生学习成绩优异，唯一的缺点就是他从小学就迷上了网络游戏，母亲为了看管儿子，放弃了家中的农活，在城里租房子，陪读。可他不理解母亲对他的良苦用心。暑假中，母亲又在网吧中找到了整整两天没有回家的儿子。气愤之际，母亲抡起木棍狠狠地打了他。回到家中，两人再次发生争吵，他趁母亲不备，顺手拿起电源线从背后缠住了母亲的脖子，致其昏迷。于是，他拿走了家里的20xx多元钱，又一次进入网吧。第二天中午回到家时，他才发现母亲已经死亡。因为害怕，他又将母亲的尸体从三楼的窗户上扔了下去。

我还看到过这样一篇报道，在上海，14至16岁的少年犯占未成年人犯罪的64·2%，尤其让人心惊的是，刚刚进入法定处罚年龄的14岁孩子竟占了其中的15.1%。犯罪，无疑威胁着我们安定的生活，而法律永远维护正义。

作为中学生的我们，要遵纪守法，而遵纪是基础。现在小小的放松，很可能在将来酿成大祸，难道要等到接受法律制裁的时候才悔恨吗？我们一定要从小加强道德修养，树立法律意识，增强法制观念，自觉遵纪守法，当我们走出校园，融入社会后，才能真正成为一名知法、懂法、守法的好公民。

同学们，从今天起，让我们一起踏上与法同行的道路吧。

法在心中心得体会篇5

近来学校对全校教职工又进行了一次法律、法规的学习培训，全校掀起了学法、知法、守法、用法活动。学法培训活动的开展，使全体教职工受到了良好的法律法规教育，收到了很好的学习效果。

在这次活动中，我们学习了《宪法》、《教育法》、《义务教育法》、《职业教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《治安管理处罚法》、《道路交通安全法》、《消防法》、《环境保护法》、《中小学幼儿园安全管理办法》等法律法规等。通过学习，使学校教师进一步提高了自己的法律意识，增强了师生的法治观念和法律素质。我在学习中也收益非浅、感触颇多，下面就个人学习所得谈几点体会：

第一、教师要爱国守法，我们教师是教育过程中的主导力量，更应学法、知法、守法、用法，不断提高自己的综合素质，不断增强依法执教的意识，并把学法、知法、守法、用法的意识贯彻到自己的实际生活与教育教学工作中。

第二、教书育人，为人师表，终身学习是师德师风建设的重点内容。教师职业最大的特点是培养塑造下一代，因此在教育教学过程中教师教师应重视自身的道德形象，重视教师职业的特质修养和个性魅力，要严格要求自己，做到以德服人，以身立教，在平凡的工作中要安贫乐教，甘于奉献，为学生树立起楷模的形象。

第三、教师要爱岗敬业，关爱学生。在教育教学过程中，教师要自觉遵守法律法规，严格执行师德师风规范要求，有高度的事业心、责任心。坚持做到关心尊重每一个学生，用教师的爱心去化解学生的逆反心理和对抗情趣，最大限度的激发学生学习的主观能动性。在平时的教育教学中，教师要自觉关爱学生维护学生的合法权利，不歧视学生，更不体罚或变相体罚学生，做学生的良师益友，使学生在龙泉外实小这个大家庭中健康、快乐地成长。

最后，通过学习，我对教育法律、法规有了更深的了解和认识，进一步增强了依法履责的观念。相信在今后的具体教育工作中我们全校教职工会更好地坚持做到依法执教，使外实小成为依法治校的典范。

法在心中心得体会篇6

近年来，随着依法治国的力度不断加大，法制教育的不断深化，以及行政执法监督制度的不断完善，各级行政机关工作人员特别是各级领导干部的宪法意识和依法行政的观念逐步增强，行政执法能力不断提高，在推进依法行政的实践中取得了很大成效。但也存在一些问题和难点：

一是行政法律、法规还不完善。有些法律、法规条款规定得过于原则化，在行政执法实践中弹性很大，不好把握。有的法律、法规对一些政府机关的职责范围界定不清，管理职权划分模糊，有时产生多头管理，重复执法的问题。

二是人治现象还较严重。由于受中国几千年封建统治思想以及计划经济时期“行政命令”工作方式的影响，有的人个人意志、长官意志、特权思想比较重，依照宪法和法律行使行政权力的自觉性还不高，甚至仍存在着“权大于法、权重于法”的观念，自觉不自觉地出现“以权代法、以权压法、以权乱法、以权废法”的行为。加之部分群众在合法权益受到损害时，不是运用法律武器维护自身的合法权益，而是千方百计地拉关系、托熟人、找门路、找领导，客观上助长了一些干部的长官意志、特权思想。

三是法治观念淡薄。一些机关干部片面认为，法院、检察院、公安局是法定的执法机关，一般的政府部门不是执法机关，无所谓依法行政问题，对自己要求不严，从而导致行政行为的盲目性、随意性，甚至出现有法不依、执法不严、违法不究、以罚代法等现象。

四是实用主义较为普遍。不少单位在行政管理活动中采取实用主义的做法，对单位和个人有利的事情当仁不让，没有好处的事情拱手相让，以致出现互相推诿、行政执法不作为的现象，严重地损害了行政机关的形象。

五是执法环境不宽松。由于社会关系网干扰较多，来自社会上上下下、方方面面、纵横交错的关系网，无时无处不在严重地干扰着依法行政。致使许多本来并不复杂的事情，相关法律、法规条文也很明晰，但处理起来却很棘手，导致久拖不决，决而不行，行而不果。

六是执法监督不够有力。在行政执法实践中，权力监督制约机制仍很不完善，监督制约乏力，存在监督真空、盲区，对行政机关的行政行为还未真正达到全方位的监督。

上述问题有的属于国家管理体制的问题，有的属于行政执法运作机制的问题，有的属于个人素质的问题。归根到底，我认为主要是宪法和法律意识淡薄的问题。对于国家体制、管理机制以及法律、法规不完善问题，我们要有一种信念，即坚信社会主义民主政治建设有一个历史的发展过程，随着我国民主法制建设的不断向前推进，民主政治制度的不断完善，现存的一些问题和难点一定会得到解决。而对我们每一位行政机关干部，一定要克服行政行为的盲目性和随意性，务必从强化自身的宪法和法律意识入手，从维护国家和人民的根本利益着眼，严格按照宪法的要求履行职责，自觉以宪法为准绳，把自己的从政行为纳入宪法和法律的轨道，依法行政，从严治政，不断提高依法行政的能力，以自己的努力实践和具体的行为，为依宪治国、依法行政做出积极贡献。

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